“Pintura Coletiva: Aprendizado Lúdico para Crianças de 2 Anos”
Este plano de aula foi cuidadosamente estruturado para proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 2 anos. A atividade de pintura coletiva com números busca despertar a curiosidade e estimulação sensorial dos pequenos, permitindo que eles explorem as cores e texturas de forma lúdica e incentivadora. Pintar em grupo também ajuda na construção de laços de amizade e na percepção das interações sociais, fundamentais nesta fase do desenvolvimento.
A pintura misteriosa e mágica proposta nesta aula será um encantamento não só para as crianças, mas também para os educadores, pois envolve uma abordagem criativa que integra aprendizado, imaginação e socialização. A atividade foi pensada para que as crianças possam se expressar artisticamente, além de promover a coordenação motora e a socialização durante o processo.
Tema: Pintura Coletiva com Números
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora, a criatividade e promover interações sociais entre as crianças através de uma atividade lúdica de pintura coletiva, utilizando números como tema central.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão artística por meio da pintura em grupo.
– Promover momentos de socialização e cooperação entre as crianças.
– Incentivar a identificação de cores e números de forma divertida.
– Desenvolver as habilidades manuais, como o controle da mão ao empunhar pincéis e ferramentas de pintura.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas coloridas à base de água (seguras para a faixa etária)
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papel grande ou papel kraft para pintar
– Cartões com números (de 1 a 10)
– Toalhas para limpeza
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas
Situações Problema:
– “Como podemos usar as cores para pintar os números e deixá-los mais bonitos?”
– “Quantas cores conseguimos misturar para criar novas?”
Contextualização:
Antes de iniciar a atividade, converse com as crianças sobre os números. Mostre os cartões com os números e pergunte se elas conhecem esses números. Isso ajudará a romper o gelo e tornará as crianças mais à vontade para participar da atividade. Use exemplos do cotidiano, como contar brinquedos ou passos, para inserir os números no contexto deles.
Desenvolvimento:
– Inicie a aula apresentando os números e conversando sobre suas cores.
– Explique que hoje a turma irá fazer uma pintura coletiva, onde cada criança poderá escolher uma cor e contribuir para a obra.
– Distribua os pincéis e tintas, e explique como utilizá-los de maneira segura, reforçando a importância de não colocá-los na boca.
– Proponha que cada criança pinte um número no papel kraft e, ao final, formem um mural coletivo com todos os números pintados.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação dos Números (10 minutos)
– Objetivo: Introduzir os números de forma lúdica.
– Descrição: Apresente os números de 1 a 10 usando cartões. Pergunte às crianças sobre cada número.
– Instruções: Mostre cada número e faça a contagem juntos. Incentive-as a repetir após você.
Atividade 2: Mistura de Cores (10 minutos)
– Objetivo: Estimular a percepção das cores.
– Descrição: Ofereça duas ou mais cores de tinta e incentive as crianças a misturá-las em seus pincéis.
– Instruções: Pergunte quais novas cores elas podem ver ao misturar as tintas.
Atividade 3: Pintura Coletiva (30 minutos)
– Objetivo: Promover a expressão artística em grupo.
– Descrição: Cada criança escolhe um número para pintar. Deixe que elas escolham as cores que desejam usar.
– Instruções: Ao final, ajude para que todos os trabalhos sejam colados em um mural, promovendo o sentimento de realização em grupo.
Discussão em Grupo:
Após a pintura, reúna as crianças para falarem sobre as cores que usaram e o número que escolheram. Pergunte como se sentiram durante a atividade e o que mais gostaram.
Perguntas:
– Qual a sua cor favorita?
– O que você mais gostou de pintar?
– Você gostaria de pintar outra vez? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma observacional. O professor deve observar como as crianças interagem entre si, a disposição em se expressar e como utilizam os materiais. Considerar a participação de cada criança e a interação no processo de pintura.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo todas as crianças ao redor do mural. Mostre a obra coletiva e parabenize a todos pelo esforço. Conclua falando sobre a importância da pintura e como isso ajuda a contar histórias e expressar emoções.
Dicas:
– Utilize tintas seguras e fáceis de limpar.
– Mantenha áreas específicas para a pintura para facilitar a organização.
– Deixe a criatividade fluir e não se preocupe com a perfeição dos traços.
Texto sobre o tema:
A pintura é uma das formas mais primárias e significativas de expressão artística para as crianças. É através dela que as crianças desenvolvem sua coordenação motora e a percepção de cores e formas. Ao introduzir a pintura coletiva, não apenas incentivamos o desenvolvimento individual de cada criança, mas também promovemos o trabalho em equipe, onde elas aprendem a compartilhar e a respeitar a opinião dos amigos sobre o que devem criar ou como devem utilizar as cores.
Além disso, a pintura com números é uma excelente maneira de conectar o aprendizado de habilidades matemáticas iniciais à arte. Os números podem se transformar não apenas em um desafio matemático mas também em elementos de cor e forma, permitindo que as crianças façam associações positivas e diversificadas.
É essencial que as atividades lúdicas estejam sempre alinhadas com os interesses e as necessidades das crianças. Dessa forma, a reflexão e a troca de experiências são valorizadas, criando um ambiente educacional que respeita e encoraja o desenvolvimento integral. Ao final, a atividade de pintura coletiva não apenas gera uma linda obra de arte, mas também um reconhecimento da importância do processo colaborativo e a celebração da individualidade de cada criança.
Desdobramentos do plano:
Após a realização da atividade de pintura coletiva, o professor poderá expandir o tema para o aprendizado de contar utilizando os números apresentados. Por exemplo, em uma nova atividade, as crianças poderão contar objetos da sala de aula, associando a quantidade aos números pintados. Ao fazer isso, os pequenos não apenas revisitam a experiência da pintura, mas também exploram a matematicidade de forma prática e divertida. Essa proposta ajudará a reforçar o aprendizado de números em um contexto mais amplo e prático.
Outra possibilidade é promover novas atividades artísticas que introduzam outros elementos além da pintura, como a colagem ou modelagem com massinha. Essas atividades podem ser integradas ao tema dos números, permitindo que as crianças manipulem diferentes materiais e continuem a trabalhar nas suas habilidades manuais e sensoriais. Isso também reforçará a importância do brincar como ferramenta de aprendizado e desenvolvimento.
Por fim, o professor ainda poderá incentivá-las a trazerem os números que observaram em casa, promovendo um compartilhamento de experiências. Assim, criamos um ciclo de aprendizagem contínua que respeita o tempo e a singularidade dos alunos, fortalecendo a autoconfiança e estimulando a construção de conhecimento de forma leve e divertida.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se livres para explorar suas emoções e se expressar. A afronta aos limites de cada um deve ser respeitada e direcionada para o desenvolvimento contínuo das habilidades individuais e coletivas. Esse processo envolve diálogo, escuta ativa e a construção de um espaço onde todos se sintam à vontade para errar e aprender.
Durante a atividade, é importante que o professor interaja de forma constante, fazendo perguntas e incentivando a descoberta e a exploração. A pintura é um meio poderoso de expressão e deve ser utilizada para nutrir a autonomia das crianças enquanto elas transitam por essas descobertas. Incentivar a participação ativa não apenas enriquece a experiência, mas também fortalece os laços sociais entre as crianças.
Por último, o professor deve preparar-se para várias saídas artísticas que possam surgir durante a atividade. Esteja aberto a sugestões e novas ideias que possam emergir das interações das crianças, criando um espaço onde o lúdico e o aprendizado se entrelaçam de maneira significativa e estimulante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Número: Crie cartões com números e espalhe por diferentes locais da sala. Oriente as crianças a encontrar os números e trazê-los para o professor. Isso estimula a interação social e a identificação numérica.
2. Mural dos Animais e Números: Proponha a criação de um mural onde cada criança deverá escolher um animal e pintar ao lado do número correspondente à quantidade de patas que ele tem. Isso combina pintura com aprendizado de ciências.
3. Pintura com Esponjas: Ofereça diferentes esponjas para a pintura dos números. As crianças poderão usar as esponjas para carimbar números em um papel grande, promovendo o desenvolvimento motor e a exploração de texturas.
4. Jogo de Memória com Números: Crie um jogo de memória simples com números e imagens para que as crianças pratiquem a memorização e associação numérica de forma divertida.
5. Explorando Sons com Números: Durante a atividade de pintura, introduza músicas que mencionem números e estimule as crianças a acompanharem com palmas ou outros sons, conectando a educação musical ao aprendizado dos números.
Estas sugestões lúdicas não apenas enriquecem a experiência da aula, mas também ajudam a incorporar a diversidade pedagógica necessária ao desenvolvimento integral das crianças.
