PEI de Maria Alice: Plano Individualizado para Educação Infantil

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Maria Alice Costa da Silva

Série/Ano: Infantil 3

2. Perfil do Aluno

Maria Alice apresenta dificuldades de comunicação verbal e se expressa pouco, utilizando o choro como forma de manifestação. Ela demonstra resistência a mudanças na rotina, o que a faz chorar em situações inesperadas, como quando alterações no ambiente ocorrem (por exemplo, desligar o ventilador). Sua atenção é limitada, pois não permanece muito tempo sentada.

Pontos Fortes: Maria Alice adora brincar e dançar, o que pode ser utilizado como uma estratégia para engajá-la nas atividades.

Desafios: Necessita de auxílio em atividades e enfrenta dificuldades para se comunicar.

3. Avaliação Inicial

Maria Alice apresenta nível de desenvolvimento abaixo do esperado para sua faixa etária em comunicação e linguagem. A sua habilidade de interação social também requer atenção, pois ela tende a se isolar quando não consegue expressar suas necessidades.

4. Metas e Objetivos

• Curto Prazo (1 mês): Aumentar a utilização de gestos e sinais para comunicação em 50% durante as atividades diárias.
• Médio Prazo (2 meses): Incentivar a participação ativa em duas atividades em grupo por semana, utilizando palavras simples ou gestos.
• Longo Prazo (3 meses): Maria Alice será capaz de se expressar verbalmente com frases curtas (3-4 palavras) em 60% das interações com os colegas e professores.

5. Estratégias e Adaptações

Comunicação e Linguagem

• Utilização de cartões de comunicação com imagens para ajudar na expressão de suas necessidades.
• Incorporar atividades de contação de histórias usando fantoches e músicas.

Socioemocional

• Realizar atividades de rotina visual (ex: quadro de horários) para minimizar a ansiedade frente a mudanças.
• Implementar momentos de dança e movimento como forma de liberação emocional.

6. Recursos e Apoios Necessários

O suporte pedagógico será oferecido por Marilia Ramos Pereira de Araújo, que atuará diretamente com Maria Alice. Além disso, serão necessários materiais como:

• Cartões de comunicação
• Fantoches
• Brinquedos que incentivem a interação
• Recursos audiovisuais (músicas e vídeos educativos)

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na observação direta das interações de Maria Alice nas atividades propostas. Serão utilizados:

• Observações semanais das interações e participação em atividades.
• Registros de utilização de gestos ou palavras durante as atividades.

9. Acompanhamento e Revisão

O plano será revisado bimestralmente, com reuniões entre a equipe pedagógica e a família para discutir o progresso e realizar ajustes necessários. Relatórios de progresso serão elaborados a cada bimestre.

10. Orientações para Família

É importante que a família participe ativamente em casa, incentivando Maria Alice a expressar suas necessidades através de gestos e palavras. Recomenda-se que os pais utilizem materiais de apoio, como cartões de comunicação, durante as interações diárias.

11. Registros e Observações

O professor responsável deve manter um diário de observações sobre as reações de Maria Alice durante as atividades, registrando tanto os avanços quanto as dificuldades encontradas. Esses registros serão fundamentais para a revisão do PEI e o planejamento de novas estratégias.