“PEI de João: Estratégias Personalizadas para Aprendizado Musical”
PEI – Plano Educacional Individualizado – João
👤 Aluno: João
🎓 Série/Ano: 7º ano EF
📅 Vigência: Anual
📅 Data de Criação: 22/11/2025
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: João
Série/Ano: 7º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: João apresenta agitação e preocupação excessiva. Ele demonstra uma resistência ao aprendizado e se sente cansado frequentemente.
Potencialidades: Tem habilidade musical, gosta de cantar e demonstra interesse por atividades relacionadas à música.
Necessidades: Necessita de estratégias diferenciadas para o aprendizado da leitura e escrita, além de suporte emocional e psicológico.
3. Avaliação Inicial
João sabe apenas as vogais e apresenta dificuldades significativas para aprender novas letras e palavras. O ritmo de aprendizagem é lento, o que requer uma abordagem individualizada e prática.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (3 meses): Reconhecer e identificar todas as consoantes do alfabeto.
- Médio Prazo (6 meses): Formar palavras simples e aprender a lê-las em um contexto musical.
- Longo Prazo (1 ano): Desenvolver habilidades básicas de leitura e escrita, com ênfase em textos curtos relacionados a músicas.
5. Estratégias e Adaptações
A área Acadêmica/Cognitiva:
- Uso de material concreto (cartões com letras, figuras) para facilitar a associação.
- Atividades lúdicas que integrem música e letras.
- Leitura de músicas com apoio visual (letras em cartazes, vídeos com animações).
A área de Comunicação e Linguagem:
- Incluir atividades de canto para trabalhar a articulação e o reconhecimento de sons.
- Realizar jogos de rimas e fonemas com canções que ele goste.
- Promover situações de leitura em dupla, onde o professor ou colega leia junto com ele.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material concreto (cartazes, jogos, instrumentos musicais).
- Apoio do professor de AEE.
- Acompanhamento psicológico para auxiliar na gestão da ansiedade e agitação.
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividade | Responsável |
|---|---|---|
| Mês 1 | Reconhecimento de consoantes | Professor de AEE |
| Mês 3 | Formação de palavras em atividades lúdicas | Professor de AEE |
| Mês 6 | Leitura de músicas e construção de um pequeno repertório | Todos os professores |
| Mês 12 | Avaliação do progresso e revisão das estratégias | Professor de AEE e psicóloga |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Registro do reconhecimento das letras e palavras formadas.
- Observação do envolvimento nas atividades musicais e de leitura.
- Feedback regular entre professores, psicóloga e família.
9. Acompanhamento e Revisão
As reuniões de acompanhamento devem ser realizadas mensalmente para avaliar a eficácia das estratégias e ajustar o plano conforme necessário.
10. Orientações para Família
- Incentivar a leitura de letras de músicas em casa.
- Proporcionar um ambiente calmo para a prática de atividades de leitura.
- Conversar sobre as emoções de João e ajudar a desenvolver técnicas de relaxamento.
11. Registros e Observações
Os professores devem manter um diário de observações sobre o progresso de João, anotando suas reações, dificuldades e conquistas nas atividades propostas.
