PDI: Desenvolvimento Individual de Luiz Henrique no 6º Ano EF

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Luiz Henrique dos Santos

Série/Ano: 6º ano EF

2. Perfil do Aluno

Luiz apresenta boa adaptação à rotina escolar e interação respeitosa com colegas e professores. Destaca-se pelo interesse em atividades práticas e dinâmicas, revelando potencial criativo e colaborativo. Necessita de mediação em situações de mudança e apoio em momentos de insegurança.

3. Avaliação Inicial

Luiz encontra-se em nível de aprendizagem compatível com o 6º ano, apresentando avanços em algumas áreas, mas com dificuldades pontuais que demandam acompanhamento pedagógico. O desempenho acadêmico é acompanhado pela equipe pedagógica, evidenciando a necessidade de estratégias diversificadas.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (1 mês):

• Melhorar a concentração em atividades com duração de até 30 minutos.
• Participar ativamente de pelo menos 2 atividades em grupo por semana.

Médio Prazo (3 meses):

• Aumentar a confiança ao apresentar trabalhos em sala, realizando pelo menos uma apresentação por mês.
• Desenvolver a organização dos estudos, utilizando uma agenda para gerenciar tarefas.

Longo Prazo (6 meses):

• Consolidar o domínio de conteúdos curriculares, alcançando pelo menos 75% de acertos em avaliações.
• Promover a autonomia em aprender novos conteúdos, reduzindo a necessidade de mediação direta.

5. Estratégias e Adaptações

Acadêmica/Cognitiva:

• Utilização de materiais concretos e jogos educativos para a compreensão de conceitos.
• Divisão de tarefas em etapas menores, com orientações claras e objetivas.

Comunicação e Linguagem:

• Incentivo à expressão oral em sala de aula, através de debates e discussões em grupo.
• Uso de recursos visuais e tecnológicos nos conteúdos abordados.

Socioemocional:

• Feedbacks positivos constantes para reforçar a autoestima.
• Dinâmicas de grupo que favoreçam a interação e o respeito mútuo.

Autonomia e Vida Diária:

• Instruções claras sobre o uso da agenda e o cumprimento de prazos.
• Atividades que estimulem a responsabilidade em tarefas coletivas.

Motora/Física:

• Atividades que promovam o desenvolvimento motor através de jogos e exercícios físicos.

Comportamental:

• Estratégias para reforçar comportamentos positivos durante as aulas.

Sensorial:

• Uso de recursos táteis e visuais para facilitar a compreensão de conteúdos complexos.

Tecnologia Assistiva:

• Integrar o uso de aplicativos educacionais que favoreçam a aprendizagem.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Materiais didáticos diversificados e adaptados às necessidades do aluno.
• Recursos visuais e concretos para facilitar a aprendizagem.
• Tecnologias educacionais, como computadores e tablets, para o uso em sala.
• Apoio individualizado por parte do professor(a) de apoio quando necessário.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Avaliações mensais dos conteúdos trabalhados, com feedback contínuo.
• Observação do comportamento e participação em sala de aula.
• Análise do uso da agenda e cumprimento de prazos.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será realizado mensalmente, com reuniões entre professores, coordenação pedagógica e a família. Revisões do PDI poderão ser feitas a cada semestre, considerando o desenvolvimento do aluno e as necessidades emergentes.

10. Orientações para Família

• Participar ativamente da rotina de estudos em casa, ajudando Luiz a organizar suas tarefas.
• Reforçar os avanços e conquistas, promovendo um ambiente positivo para os estudos.
• Comunicar-se com a escola em caso de dificuldades ou mudanças no comportamento do aluno.

11. Registros e Observações

Serão realizados registros semanais sobre o progresso de Luiz nas atividades propostas e suas interações em sala. Observações sobre o seu comportamento e adaptação às mudanças serão documentadas para futuras análises.