“PDI de Angelina Moreira: Desenvolvimento Individual no 6º Ano”
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – ANGELINA MOREIRA
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Angelina Moreira
Série/Ano: 6º ano EF
2. Perfil do Aluno
Angelina é uma aluna com TEIA (Transtorno Específico da Linguagem) de nível moderado e dislexia. Ela apresenta dificuldades na leitura e escrita, mas possui grande capacidade de raciocínio lógico e interesse por ciências e artes. É criativa e se destaca em atividades práticas e visuais.
3. Avaliação Inicial
Angelina demonstra um nível de leitura abaixo da média para sua série, com dificuldades em reconhecer palavras e em compreender textos. Em matemática, ela apresenta bom entendimento conceitual, mas dificuldades em expressar suas soluções por escrito. As habilidades sociais são boas, com interação adequada com colegas.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (3 meses): Melhorar a fluência na leitura, alcançando 30 palavras por minuto, por meio de práticas diárias.
- Médio Prazo (6 meses): Atingir a capacidade de compreender e resumir textos simples, com 80% de acertos em atividades de interpretação.
- Longo Prazo (1 ano): Produzir textos com coerência e coesão, com uma redução nas dificuldades de escrita, sendo capaz de escrever um parágrafo sobre um tema de sua escolha.
5. Estratégias e Adaptações
Por Área de Desenvolvimento
- Linguagem e Comunicação:
- Uso de softwares de leitura e gravação.
- Leitura em voz alta com apoio do professor.
- Atividades de rimas e jogos de palavras.
- Matemática:
- Uso de materiais manipulativos para resolução de problemas.
- Desenhos e diagramas para representar problemas.
- Exercícios com apoio visual e gráfico.
- Desenvolvimento Social e Emocional:
- Atividades em grupo que promovam colaboração.
- Espaço para expressar sentimentos e dificuldades.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado (livros com letras maiores e menos conteúdo por página).
- Softwares educativos (ex.: Leitura Dinâmica).
- Auxílio de um profissional de apoio especializado em dificuldades de aprendizagem.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividade |
|---|---|
| 1 | Início das sessões de leitura com softwares. |
| 2 | Atividades de escrita com apoio visual. |
| 3 | Grupos de leitura em sala de aula. |
| 4 | Revisão e adaptação das estratégias. |
| 5 | Atividades práticas de matemática com materiais manipulativos. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será feita por meio de:
- Testes de leitura e interpretação de textos (mensal).
- Produção textual (trimestral).
- Observação contínua nas atividades práticas.
9. Acompanhamento e Revisão
As reuniões de acompanhamento serão realizadas a cada dois meses, onde será discutido o progresso de Angelina e as possíveis adaptações necessárias no plano.
10. Orientações para Família
A família de Angelina deve:
- Estar envolvida nas atividades de leitura em casa.
- Proporcionar um ambiente tranquilo para o estudo.
- Participar das reuniões de acompanhamento e colaborar com feedback sobre o desenvolvimento da criança.
11. Registros e Observações
Serão realizados registros diários das atividades de Angelina, anotando suas dificuldades e progressos, para serem discutidos nas reuniões de acompanhamento.
