“Parlenda ‘A Casinha da Vovó’: Criatividade e Afeto no Ensino”

Neste plano de aula, trabalharemos com uma parlenda chamada “A casinha da vovó”, que será utilizada como ferramenta para estimular o desenvolvimento da linguagem oral e escrita nas crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. As atividades também incluirão um momento lúdico com os personagens do palhaço Bozo e Lele, promovendo a interação e a criatividade dos alunos. Serão desenvolvidas lembrancinhas especiais em homenagem ao Dia dos Pais, proporcionando uma conexão afetiva entre os estudantes e suas famílias.

O principal foco desse plano é o ensino dos elementos básicos da linguagem por meio de ritmos e rimas, o que contribuirá para a formação de leitores mais conscientes e expressivos. Ao abordar a parlenda, as crianças serão incentivadas a ouvir, recitar, interpretar e criar novas rimas, enriquecendo seu vocabulário e sua compreensão do texto oral e escrito.

Tema: Parlenda “A Casinha da Vovó”
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e criar produtos textuais em forma de parlendas, ao mesmo tempo em que promovem a socialização e a expressão artística na forma de lembrancinhas para o Dia dos Pais.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a escuta e a recitação de parlendas.
– Desenvolver a habilidade de produção escrita por meio da elaboração de lembrancinhas.
– Estimular a criatividade e a colaboração em atividades grupais.
– Promover momentos lúdicos que reforcem o vínculo afetivo entre pai e filho.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesoura e cola
– Impressões da parlenda “A Casinha da Vovó”
– Materiais de artesanato (recortes, adesivos, etc.)
– Sons e figurinos do palhaço Bozo e Lele (fantoches ou máscaras)

Situações Problema:

– Como podemos usar a parlenda “A Casinha da Vovó” para criar nossas próprias rimas?
– De que maneira podemos expressar nosso carinho pelos pais por meio da arte?

Contextualização:

Iniciaremos a aula com uma breve introdução sobre parlendas, explicando que são poemas ou rimas que fazem parte da cultura popular e que ajudam a contar histórias de forma divertida. A história da “Casinha da Vovó” servirá como um portal para as crianças mergulharem neste universo.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Parlenda: O professor introduzirá “A Casinha da Vovó” e fará a leitura em voz alta, incentivando a participação dos alunos em sua recitação.
2. Interpretação: Os alunos serão convidados a discutir o que entenderam da parlenda e como ela os faz se sentir.
3. Atividade Lúdica: Usando os fantoches do palhaço Bozo e Lele, o professor encenará uma pequena peça que ilustre a história da parlenda, incentivando as crianças a interagirem com os personagens.
4. Criação das Lembrancinhas: Os alunos, em grupos, criarão lembrancinhas para o Dia dos Pais. Cada grupo escolherá um tema relacionado à parlenda para desenvolver seus produtos, como cartões ou pequenos quadros.
5. Apresentação final: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua lembrancinha à turma, explicando sua relação com a parlenda e o que representa para eles.

Atividades Sugeridas:

1. Segunda-feira: Apresentar a parlenda e fazer a leitura em grupo.
– Objetivo: Reconhecer o formato e os elementos de uma parlenda.
– Descrição: Leitura em voz alta da parlenda, seguidas de discussões sobre o conteúdo.
– Materiais: Impressões da parlenda.
– Diferenciação: Para alunos que têm dificuldade, o professor pode exemplificar com imagens que representem a história.

2. Terça-feira: Propor a criação de novas parlendas.
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Cada aluno criará uma nova parlenda com base na estrutura da original.
– Materiais: Folhas de papel em branco, lápis.
– Diferenciação: Alunos avançados podem trabalhar em grupo para criar canções que incluam a parlenda.

3. Quarta-feira: Prática de recitação.
– Objetivo: Melhorar a fluência verbal.
– Descrição: Em duplas, os alunos recitarão a parlenda e suas criações novas.
– Materiais: Pranchas com letras.
– Diferenciação: Os alunos que têm mais facilidade podem recitar para toda a turma.

4. Quinta-feira: Atividades artísticas.
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Descrição: Os alunos criarão cartões para o Dia dos Pais utilizando os temas da parlenda.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, colas, canetinhas.
– Diferenciação: As crianças podem desenhar ou usar colagem conforme forem mais confortáveis.

5. Sexta-feira: Apresentação.
– Objetivo: Desenvolver habilidades orais e de apresentação.
– Descrição: Os grupos apresentarão suas lembrancinhas e recitarão suas parlendas.
– Materiais: Lembrancinhas criadas.
– Diferenciação: Os grupos que precisarem de mais apoio podem ter um ensaio prévio.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promoveremos uma roda de conversa onde os alunos compartilharão suas experiências e sentimentos sobre a criação das parlendas e das lembrancinhas. Perguntaremos o que cada um aprendeu com a atividade e como se sentiram ao envolver seus pais.

Perguntas:

– O que você mais gostou na parlenda “A Casinha da Vovó”?
– Como você se sentiu fazendo a lembrancinha?
– O que você diria para o seu pai ao entregar a lembrancinha?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua habilidade de interagir durante as discussões e na criação das lembrancinhas. Ao final da semana, um formulário de feedback será aplicado para que os alunos possam expressar o que aprenderam e como se sentiram sobre as atividades.

Encerramento:

Finalizaremos a aula com uma reflexão sobre a importância das palavras e da criatividade na construção de sentimentos e relacionamentos. Encorajaremos os alunos a continuarem praticando a leitura e a escrita em casa, especialmente com seus pais.

Dicas:

– Envolva os pais nas atividades, convidando-os a participar dos trabalhos ou apresentações.
– Use recursos audiovisuais, como vídeos de parlendas, para enriquecer a experiência.
– Proporcione momentos em que os alunos possam criar em casa e compartilhar na escola, fomentando o vínculo com os familiares.

Texto sobre o Tema:

A parlenda é um gênero poético que remete às tradições populares, sendo utilizada muitas vezes para ajudar as crianças em sua alfabetização e desenvolvimento linguístico. Baseadas em rimas e ritmos, essas pequenas poesias estão enraizadas na cultura popular, sendo transmitidas de geração em geração. O texto “A Casinha da Vovó” é exemplo de como, por meio de frases simples e melodiosas, conseguimos transmitir emoções e capturar a atenção das crianças. A estrutura repetitiva e a sonoridade agradável facilitam a memorização e estimulam não apenas o aprendizado da língua, mas também a criatividade ao compor novas parlendas.

Essas rimas também servem para estabelecer um vínculo afetivo com as figuras paternas e maternas, pois ao recitar e criar essas histórias, as crianças são convidadas a explorar seus sentimentos e experiências. Não é de se admirar que atividades lúdicas, como as propostas neste plano, contribuam para uma experiência de aprendizado enriquecedora. Além disso, a produção artística relacionada às lembrancinhas para o Dia dos Pais fortalecerá os laços familiares, oferecendo um espaço para o envolvimento dos pais na educação.

Desdobramentos do Plano:

As atividades apresentadas podem ser desdobradas em projetos interdisciplinares, onde a parlenda e os temas abordados富ão integrados com outras áreas do conhecimento, como Matemática, ao contabilizar os materiais utilizados na criação das lembrancinhas. Neste contexto, pode-se trabalhar o reconhecimento de formas geométricas nas artes visuais e desenvolver a noção de quantidade e medidas. No campo da História, os alunos podem explorar as tradições orais de suas famílias, promovendo um intercâmbio cultural rico e significativo.

Durante as semanas seguintes, a prática de recitação pode ser estendida, com a introdução de novas parlendas e outras formas de poesia. Isso estimula a criatividade das crianças e oferece um espaço para a autoexpressão, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais e linguísticas. Em termos de Educação Física, uma atividade que envolva dançar ou representar as parlendas através de movimentos corporais poderá enriquecer ainda mais essa experiência. As danças apresentadas nas culturas populares frequentemente conectam-se com rimas e poemas, oferecendo uma oportunidade de aprendizado sensorial e emocional.

O envolvimento dos pais e responsáveis nas atividades pode ser ampliado. Sugerir que tragam suas próprias parlendas ou histórias da infância para compartilhar em sala de aula poderá não apenas enriquecer as discussões, mas também reforçar os laços comunitários. Favorecer um retorno sobre a experiência ajudará a consolidar o que foi aprendido e incentiva uma parceria sólida entre escola e família. Criar um mural na escola com os trabalhos feitos pelos alunos pode também gerar um sentimento de pertencimento e valorização no ambiente escolar.

Orientações Finais sobre o Plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e expressar suas ideias de maneira segura e estimulante. O ambiente deve ser acolhedor e permitir o livre compartilhamento de emoções, incentivando o respeito pelas opiniões dos colegas. O professor deve estar atento às necessidades individuais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário e proporcionando aquele apoio que cada aluno pode precisar.

Importante é também resgatar as memórias afetivas que as parlendas e os momentos lúdicos podem trazer. A conexão emocional com os textos e as lembranças criadas em sala de aula podem influenciar positivamente a trajetória escolar das crianças. Incorporar canções ou danças às atividades também pode ser uma boa estratégia para manter a energia e o entusiasmo dos alunos, fazendo com que o aprendizado seja ainda mais prazeroso e significativo.

A comunicação clara das expectativas para o desempenho dos alunos é essencial. Realizar uma discussão prévia sobre o que se espera durante a apresentação final pode contribuir para um melhor entendimento. Ao abordar o processo de elaboração das lembrancinhas, os alunos devem se sentir motivados a usar a imaginação e criatividade, compreendendo que cada detalhe vai contar uma história muito mais rica do que apenas as palavras escritas na página.

5 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:

1. Canto e Movimento: realçar a aprendizagem através de uma canção que incorpore a parlenda. Os alunos poderão criar uma coreografia simples.
– Objetivo: Melhorar a memória e a percepção.
– Materiais: CD ou playlist com músicas.
– Modo de Condução: ensaiar com as crianças até se sentirem confortáveis para apresentar.

2. Jogo das Rimas: criar um jogo em que as crianças associam palavras que rimam com palavras da parlenda.
– Objetivo: Desenvolver habilidades fonológicas.
– Materiais: Cartões com palavras.
– Modo de Condução: Dividir a turma em grupos e dar um tempo limitado para formar pares de rimas.

3. Teatro de Fantoches: os alunos poderão criar uma mini peça de teatro com a parlenda, usando fantoches.
– Objetivo: Estimular a expressão artística e oral.
– Materiais: Fantoches, cenário e figurinos.
– Modo de Condução: Os alunos ensaiarão e no final apresentarão para a turma.

4. Caça ao Tesouro da Parlenda: criar pistas que conduzam os alunos de um ponto a outro, com base em versos da parlenda.
– Objetivo: Trabalhar a linguagem e a busca por informações.
– Materiais: Pistas escritas.
– Modo de Condução: As pistas podem ser desafiadoras, mas sempre orientadas com apoio do professor.

5. Livro de Histórias: incentivá-los a fazer uma coletânea das parlendas e criações, criando um livro que pode ser enviado para casa a cada final do mês.
– Objetivo: Trabalhar com a construção do texto.
– Materiais: Cadernos ou folhas para montagem do livro.
– Modo de Condução: Estimular a escrita e a arte em grupo.

Essas sugestões lúdicas proporcionarão novas abordagens para o aprendizado das crianças, reforçando o conteúdo de forma divertida e interativa. Ao final de todas as atividades, os alunos não só aprenderão sobre parlendas e rimas, mas também desenvolverão laços afetivos com a arte e a linguagem, tornando a experiência na sala de aula muito mais rica e inesquecível.