“Parecer Descritivo: Evolução da Aluna Maya no 1° Semestre”

Parecer Descritivo – 1° semestre

Aluno(a): Maya

Nível de Ensino: Educacao infantil

Data: 12/06/2025

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Parecer Descritivo da Aluna Maya

No 1° semestre de 2023, temos o prazer de apresentar o parecer descritivo da aluna Maya, uma criança que se destaca pelo seu desenvolvimento avançado e pela sua rica participação nas atividades escolares. A adaptação de Maya foi tranquila, marcada pelo reencontro com suas amigas Cora e Alice, o que demonstra a importância das relações sociais em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Maya se mostra uma aluna participativa e atenta, especialmente durante os momentos de roda de conversa. Sua capacidade de escuta e fala se destaca, sendo uma das primeiras a responder os questionamentos e a compartilhar suas experiências. Essa interação não apenas enriquece o diálogo em sala, mas também promove um ambiente colaborativo e de respeito mútuo entre os colegas.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Maya é uma criança ativa e alegre, que explora o pátio com liberdade e entusiasmo. Sua energia e disposição para brincar e interagir com os colegas são notáveis. Embora escolha suas amizades de forma seletiva, sua receptividade e carinho ao receber outras crianças para brincar evidenciam sua capacidade de socialização e empatia.

No que diz respeito ao campo “Traços, sons, cores e formas”, Maya demonstra grande criatividade e organização em suas atividades. Ela é minuciosa ao trabalhar com materiais diversos, o que reflete seu gosto por atividades manuais. Sua habilidade em criar cantinhos de faz de conta com bonecas e paninhos é uma expressão clara de sua imaginação e dedicação, características que enriquecem suas experiências lúdicas.

Em relação ao campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, é evidente que Maya tem um grande interesse pelas histórias narradas e pelas trocas de ideias. Sua curiosidade é um motor propulsor para o aprendizado, permitindo que ela faça perguntas pertinentes e contribua com comentários que ampliam o conhecimento coletivo da turma. Essa habilidade deve ser continuada e estimulada, pois contribui para o desenvolvimento de seu pensamento crítico.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, notamos que, embora Maya geralmente aceite a maioria das refeições, ela tem uma preferência específica em relação ao feijão, aceitando apenas o caldo. Essa questão alimentar pode ser abordada com o auxílio da família, para que Maya se sinta mais confortável em experimentar novos sabores e texturas.

Em conclusão, Maya é uma aluna que, com seu jeito amoroso e participativo, enriquece o convívio escolar. Seu desenvolvimento avançado e suas habilidades sociais e criativas são fatores que devem ser valorizados e estimulados. Para o próximo semestre, sugerimos que continuemos a promover atividades que incentivem sua curiosidade e sua capacidade de diálogo, sem deixar de lado o incentivo à experimentação de novos alimentos. Com certeza, Maya continuará a brilhar em sua trajetória escolar!

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