Parecer Descritivo: Avaliação da Aluna no 1º Ano de 2025

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Parecer Descritivo de Avaliação – Aluna: m

É com grande satisfação que apresento o parecer descritivo referente à aluna m, no 1º ano do Ensino Fundamental, no ano letivo de 2025. Ao longo deste período avaliativo, m tem demonstrado um desenvolvimento significativo em diversas áreas, embora ainda esteja em processo de aprimoramento em algumas habilidades.

No que diz respeito à Língua Portuguesa, m reconhece e escreve todas as letras do alfabeto com segurança, o que é um grande avanço. Ela já consegue escrever seu nome e mostra interesse em ler, utilizando estratégias como a adivinhação ou a leitura silábica. Este é um indicativo positivo de sua imersão no mundo das letras e das palavras, e sugere que ela está no caminho certo para se tornar uma leitora mais confiante. Para potencializar ainda mais sua aprendizagem, sugiro que m tenha acesso a livros ilustrados e atividades lúdicas de leitura em casa, que podem estimular sua curiosidade e interesse pelos textos.

Na disciplina de Matemática, m demonstra reconhecimento dos números e começa a entender o conceito de adição, embora ainda necessite de auxílio para realizá-la. A subtração, por sua vez, está em processo de desenvolvimento. É importante que m continue a praticar esses conceitos básicos, e atividades que envolvam jogos matemáticos simples podem ser uma excelente estratégia para que ela se familiarize com essas operações de forma mais divertida e menos estressante.

Em Ciências, a curiosidade de m se destaca. Ela apresenta um interesse genuíno pelas questões científicas, fazendo perguntas e buscando entender o mundo ao seu redor. Essa característica é extremamente positiva e deve ser incentivada, pois a curiosidade é uma fonte poderosa de aprendizado. Sugiro que ela participe de atividades práticas, como experimentos simples ou observações da natureza, para aprofundar seu conhecimento e tornar o aprendizado mais significativo.

No campo da História, m ainda está em processo de desenvolvimento. É essencial que ela tenha acesso a histórias que contemplem diferentes culturas e períodos, para que possa ampliar seu entendimento sobre o passado e as diversas realidades sociais.

Em Arte, m demonstra um talento especial para dobraduras, desenho e pintura, expressando-se de maneira criativa. Essa habilidade deve ser valorizada e estimulada, pois a arte é uma forma de comunicação e autoconhecimento. Incentivar m a participar de atividades artísticas pode contribuir para o desenvolvimento de sua autoexpressão e autoconfiança.

Quanto aos aspectos comportamentais e socioemocionais, m apresenta algumas dificuldades em manter o foco nas atividades propostas, frequentemente distraindo-se com o que os colegas estão fazendo. Além disso, é notável que ela se sente incomodada com a interação física, manifestando um comportamento de “não me toque”. É fundamental que trabalhemos juntos, família e escola, em estratégias que promovam um ambiente mais acolhedor e seguro para m. Atividades que envolvam a construção de vínculos e a promoção da empatia entre os colegas podem ajudar a melhorar suas relações e seu comportamento em sala de aula.

Concluindo, m é uma aluna cheia de potencial e com um caminho de aprendizado rico pela frente. Com o suporte adequado e um ambiente favorecedor, estou confiante de que ela continuará a avançar em suas habilidades e a se desenvolver emocionalmente. Vamos continuar a trabalhar juntos para que m se sinta cada vez mais à vontade e motivada a explorar e aprender.

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