Parecer Descritivo Anual 2025: Desenvolvimento de Dominic Rios

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Parecer Descritivo Anual 2025 – Dominic Carvalho Rios

O presente parecer busca registrar e refletir sobre o desenvolvimento de Dominic Carvalho Rios ao longo do ano letivo de 2025, considerando os campos de experiência da Educação Infantil e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É importante ressaltar que Dominic está em processo de adaptação e aprendizagem, e que cada avanço deve ser valorizado dentro do seu contexto individual.

No campo “O eu, o outro e o nós”, Dominic demonstrou desafios significativos em suas interações sociais. Inicialmente, sua adaptação à escola foi difícil, manifestando-se através de choro constante. Contudo, essa fase parece ter sido superada, o que é um indicativo positivo. Apesar disso, ainda observamos comportamentos de conflito com os colegas, como arranjar brinquedos e brigas, o que sugere a necessidade de um acompanhamento mais próximo para ajudá-lo a desenvolver habilidades de convivência e empatia.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Dominic apresenta um bom equilíbrio e autonomia em algumas atividades, como se alimentar sozinho e ir ao banheiro. Essas conquistas são fundamentais para seu desenvolvimento motor e social. Entretanto, é necessário reforçar a importância de respeitar os espaços dos colegas e a necessidade de regras durante o brincar, evitando empurrões e outras atitudes que possam prejudicar a interação em grupo.

No que se refere ao campo “Traços, sons, cores e formas”, Dominic ainda enfrenta dificuldades, especialmente no reconhecimento de cores. A fala de Dominic ainda não está fluente, o que pode interferir na sua capacidade de se comunicar com os colegas e professores. Para apoiar seu desenvolvimento nesta área, sugerimos a utilização de jogos educativos que estimulem o reconhecimento de cores e a prática de conversas simples, incentivando uma comunicação mais efetiva.

Dominic também apresenta desafios no campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”. Durante as narrativas, ele frequentemente se distrai e não consegue permanecer sentado, o que impacta na atenção coletiva. Estratégias como o uso de histórias interativas, que envolvam movimento ou outras formas de expressão, podem ser benéficas para aumentar seu engajamento e concentração nas atividades propostas.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, observamos que Dominic ainda não se concentrava nas atividades propostas, amassando seus trabalhos. É fundamental criar um ambiente que torne as atividades mais atrativas e que respeitem seu ritmo individual, auxiliando-o a entender a importância de cada tarefa e seu valor na rotina escolar.

Conclusão: Em suma, Dominic Carvalho Rios apresenta um desenvolvimento em processo, com avanços significativos em algumas áreas, mas que ainda requer atenção e suporte em outras. É imprescindível que continuemos a oferecer um ambiente acolhedor e estimulante, que respeite sua individualidade, enquanto trabalhamos em conjunto para desenvolver suas habilidades sociais e comunicativas. Com o apoio adequado e estratégias personalizadas, acreditamos que Dominic poderá alcançar um nível satisfatório de desenvolvimento, promovendo sua autonomia e convivência harmônica com os colegas.

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