“Ozônio e Mudanças Climáticas: Mitos, Realidades e Soluções”

Título criativo do projeto

“Ozônio: O Guardião do Planeta – Mitos e Realidades sobre as Mudanças Climáticas”

Justificativa

O projeto aborda a camada de ozônio e sua importância nas mudanças climáticas, um tema relevante e atual, que ajuda os alunos a entenderem os impactos das ações humanas no meio ambiente. Em um contexto rural, a educação ambiental é essencial para formar cidadãos conscientes e engajados na preservação dos recursos naturais.

Objetivos Gerais

Ao final do projeto, os alunos deverão ser capazes de:

• Compreender o papel da camada de ozônio na proteção da Terra;
• Identificar mitos e realidades sobre as mudanças climáticas;
• Produzir um podcast informativo que sintetize suas descobertas e reflexões.

Objetivos Específicos por área do conhecimento

• Física: Analisar a relação entre radiação solar e a camada de ozônio, compreendendo fenômenos como absorção e reflexão de radiação.
• Química: Estudar a composição química da camada de ozônio e os impactos de substâncias químicas na sua degradação.
• Biologia: Investigar como a redução da camada de ozônio afeta os ecossistemas e a saúde humana.

Competências e Habilidades da BNCC

As competências e habilidades trabalhadas incluem:

• (EM13CNT104) Avaliar potenciais prejuízos de diferentes materiais e produtos à saúde e ao ambiente.
• (EM13CEN101) Analisar e interpretar dados de diferentes fontes sobre questões ambientais.
• (EM13LGP202) Produzir textos orais e escritos que expressem suas ideias de forma clara e coerente.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos, envolvendo pesquisa, discussão em grupo, produção de conteúdo e uso de tecnologia. Os alunos trabalharão em grupos, incentivando a colaboração e a troca de ideias, e utilizarão o laboratório de informática para a produção do podcast.

Cronograma detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Apresentação do projeto e divisão dos grupos.
   • Dia 2: Pesquisa sobre a camada de ozônio e suas funções.
   • Dia 3: Estudo dos mitos e realidades sobre mudanças climáticas.
   • Dia 4: Discussão e escolha dos temas dos episódios do podcast.
   • Dia 5: Roteirização e planejamento do podcast.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Gravação dos podcasts no laboratório de informática.
   • Dia 7: Edição dos áudios e finalização do conteúdo.
   • Dia 8: Preparação para a apresentação.
   • Dia 9: Apresentação dos podcasts para a turma e convidados.
   • Dia 10: Reflexão sobre o aprendizado e avaliação do projeto.

Atividades propostas

• Pesquisas sobre a composição da camada de ozônio e suas funções.
• Debates sobre os impactos das mudanças climáticas no contexto rural.
• Elaboração de cartazes com mitos e realidades sobre o ozônio.
• Roteirização de episódios para o podcast, com foco em temas escolhidos pelos grupos.
• Gravação e edição dos podcasts, utilizando ferramentas de edição de áudio.

Recursos necessários

• Laboratório de informática com acesso à internet.
• Softwares de edição de áudio (ex: Audacity, GarageBand).
• Materiais para pesquisa (livros, artigos, internet).
• Equipamentos de gravação (microfones, fones de ouvido).

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

• Participação e engajamento nas atividades em grupo;
• Qualidade da pesquisa e do conteúdo produzido;
• Pode-se criar um rubric para avaliar o podcast: clareza, criatividade, e profundidade do conteúdo.

Culminância

A apresentação final será uma audição dos podcasts produzidos, com a participação da comunidade escolar, pais e convidados. Após a apresentação, haverá um momento para feedback e discussão sobre os temas abordados.

Extensões e adaptações

Este projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como:

• Estudar outros fenômenos ambientais relevantes para a comunidade local.
• Incluir atividades práticas de sensibilização, como campanhas de preservação ambiental.
• Realizar visitas a instituições que trabalham com educação ambiental.

Bibliografia e referências

• Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC). Disponível em: https://www.ipcc.ch
• Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Disponível em: http://www.inpe.br
• Livros de ciências do 2º ano do Ensino Médio.
• Documentários sobre mudanças climáticas disponíveis em plataformas online.