Oficina “Presentinho de Natal”: Criatividade e Solidariedade para Crianças

Introdução:
Esta oficina “Presentinho de Natal” tem como proposta estimular a criatividade e a socialização entre as crianças bem pequenas, através da produção de presentes simbólicos. Este tipo de atividade é crucial para desenvolver habilidades sociais e motoras, proporcionando uma experiência significativa em um momento tão especial como o Natal. Durante a realização da atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar materiais diversos, como massinha e papel, refletindo a beleza do compartilhar e do fazer juntos.

Além disso, a troca guiada dos presentes promoverá momentos de interação e comunicação, incentivando a empatia e a solidariedade, elementos essenciais para o desenvolvimento integral das crianças nesta faixa etária que vai de 1 ano e 7 meses a 2 anos. O ambiente de aprendizado se tornará um espaço de celebração, onde as crianças poderão vivenciar o espírito natalino mediante a interação conjunta e o carinho.

Tema: Oficina “Presentinho de Natal”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos de idade

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma experiência significativa de criação de presentes simbólicos, desenvolvendo a criatividade, a comunicação e a solidariedade.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver habilidades motoras finas por meio da manipulação de diferentes materiais.
– Promover a troca de presentes, incentivando a interação e a comunicação entre os colegas.
– Estimular a percepção de cuidar do outro e a solidariedade no contexto da troca de presentes.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Sacolinhas de papel
– Papel para desenho
– Crayons ou giz de cera
– Massinha de modelar em cores variadas
– Enfeites simples como botões, glitter e fitas
– Tesoura (para uso do professor)
– Cola

Situações Problema:

– Como podemos fazer um presente especial para alguém que amamos?
– O que significa compartilhar um presente?
– Como me sinto ao dar um presente a um amigo?

Contextualização:

O Natal é um momento especial que pode ser utilizado como cenário ideal para desenvolver habilidades emocionais e sociais nas crianças. Ao criar um presente simbólico, a criança não apenas expressa sua criatividade, mas também aprende sobre a importância do ato de dar e do cuidado com o outro. Essa experiência ajuda a construir vínculos e promove um sentimento de coletividade.

Desenvolvimento:

1. Início da Atividade (10 minutos): Apresente o tema da oficina para as crianças, explicando o que é o Natal e a importância de presentear alguém. Utilize imagens de Natal e canções para criar um ambiente de celebração.
2. Demonstração (10 minutos): Mostre aos alunos como podem usar a massinha e os desenhos para criar seus presentes. Demonstre como fazer figuras simples com a massinha, e envolva-os no processo.
3. Atividade de Criação (20 minutos): As crianças trabalharão em suas criações, fazendo desenhos ou manipulando a massinha. Durante esse tempo, o professor deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e fomentando a interação entre eles.
4. Roda de Troca (10 minutos): Convide as crianças a sentarem-se em círculo e fazer a troca dos presentes. Essa parte deve ser guiada, onde cada criança apresenta o que criou e entrega para seu colega, reforçando a ideia de compartilhar.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Criação de Presentes com Massinha
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: As crianças utilizarão a massinha para moldar pequenos objetos ou figuras que possam ser oferecidos como presente.
– Materiais: Massinha de modelar.
– Instruções: Mostre exemplos simples e deixe as crianças explorarem livremente.

Atividade 2: Desenho Temático
– Objetivo: Desenvolver expressões artísticas e motoras finas.
– Descrição: As crianças desenharão em folhas papel utilizando giz de cera ou crayons, reproduzindo o espírito natalino.
– Materiais: Papel para desenho, crayons.
– Instruções: Incentive as crianças a desenhar algo que gostariam de dar de presente.

Atividade 3: Enfeites para Presentes
– Objetivo: Aprender sobre a importância de embalar um presente.
– Descrição: Fazer enfeites simples utilizando botões e fitas para decorar as sacolinhas.
– Materiais: Botões, glitter, fitas, cola.
– Instruções: Ajude as crianças a aplicar a cola e a colar os enfeites nas sacolinhas.

Atividade 4: Troca Guiada de Presentes
– Objetivo: Incentivar a socialização e a solidariedade.
– Descrição: Cada criança dará seu presente a um colega em um círculo.
– Materiais: Os presentes que foram criados.
– Instruções: Organize um círculo e ensine as crianças a apresentarem seus presentes ao colega antes da entrega.

Atividade 5: Música de Natal
– Objetivo: Criar um ambiente festivo e incentivar a interação.
– Descrição: Cantar músicas natalinas enquanto as crianças apresentam seus presentes.
– Materiais: Letras de músicas de Natal e áudio se possível.
– Instruções: Ensine os movimentos da canção e envolva as crianças na performance.

Discussão em Grupo:

Fomentar uma discussão sobre o que foi aprendido e o que as crianças sentiram ao realizar a atividade. Incentivar que elas compartilhem suas experiências e impressões sobre o ato de dar presentes e sobre a oficina em geral.

Perguntas:

– O que você fez para seu presente?
– Como você se sentiu ao dar seu presente ao seu amigo?
– O que você gostaria de receber de presente?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve anotar como as crianças se comunicaram entre si, a criatividade e a capacidade de compartilhar seus trabalhos. O importante é perceber o desenvolvimento dos laços sociais e a satisfação no processo criativo.

Encerramento:

Finalizar a atividade agradecendo a participação de todos e reforçando a importância do Natal e do compartilhamento. Convidar as crianças para um lanche especial de Natal preparado para a ocasião, onde também poderão compartilhar suas lembranças da experiência.

Dicas:

– Prepare o espaço com antecedência, criando um ambiente acolhedor e festivo com músicas de Natal e decorações.
– Utilize uma linguagem simples ao explicar as atividades, adaptando-se à faixa etária das crianças.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, oferecendo apoio adicional àquelas que podem ter mais dificuldade.

Texto sobre o tema:

O Natal é uma época do ano que está intrinsicamente ligada à troca de presentes, um momento onde as pessoas se unem para celebrar a importância da amizade, do amor e da solidariedade. A criação de presentes simbólicos é uma maneira encantadora de ensinar as crianças sobre o valor do ato de dar, mostrando que o presente não precisa ser algo materialista, mas sim um gesto que vem do coração. Quando as crianças aprendem a presentear, elas treinam valores como a empatia e a gratidão, fundamentais para o convívio social e a formação do caráter.

Ao conduzir uma atividade como a oficina “Presentinho de Natal”, estamos não apenas promovendo o desenvolvimento da criatividade, mas também criando um espaço seguro onde as crianças podem expressar seus sentimentos e se sentirem valorizadas. Aprender a compartilhar e a sentir alegria ao ver a felicidade do outro é um dos grandes ensinamentos que essa época do ano pode trazer. Por isso, o ato de criar algo com as próprias mãos e oferecer a um colega já se transforma em uma experiência rica e educativa.

Os vínculos sociais que se formam nessa fase da vida são muito valiosos. As vivências compartilhadas entre as crianças, estimuladas em atividades de interação, criam memórias afetivas que perduram ao longo da vida. Além disso, ao promover a troca de presentes, as crianças se tornam mais conscientes das emoções envolvidas na generosidade e no amor. Portanto, ao oferecer uma oficina como essa no contexto escolar, estamos cultivando ambientes que favorecem o desenvolvimento emocional e social dos pequenos, aspectos fundamentais a serem trabalhados na educação infantil.

Desdobramentos do plano:

A oficina “Presentinho de Natal” pode gerar desdobramentos muito significativos na forma como as crianças entendem suas relações sociais e a importância do compartilhar. Este tipo de atividade não apenas foca na aquisição de habilidades manuais, mas também toca aspectos emocionais profundos. Por meio da criação de presentes, as crianças começam a formar um entendimento sobre o que significa fazer com amor e intenção, aprendendo que o valor do presente está nisso e não em seu preço.

Além disso, o evento pode ser estendido para outros momentos escolares com uma feira de trocas, onde as crianças poderão levar o que produziram para casa, continuando a interação familiar através do compartilhamento de suas experiências e criações. Invariavelmente, isso possibilitará um ciclo de diálogos sobre o que é dar, receber e como o carinho está envolvido em cada ato.

Por fim, a incorporação de elementos que abordam outros períodos do ano também pode ser feita, propiciando um espaço onde a criança possa conversar sobre o que sente em diferentes estações e celebrações. Criar um calendário das festividades, por exemplo, pode ser um projeto colaborativo a ser desenvolvido dentro da sala, unindo aprendizado e a troca de experiências que favorecem a formação da identidade. Isso se liga ao respeito pelas tradições culturais que cada criança traz para a escola, ajudando-as a perceber as semelhanças e diferenças entre elas.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o ambiente da oficina seja acolhedor e seguro, onde as crianças possam sentir-se à vontade para expressar suas emoções e criar. A presença do educador é fundamental para guiar o processo e assegurar que todos os alunos participem efetivamente. Comunique-se de forma clara e sempre esteja atento às interações que estão sendo geradas, pois cada troca e cada sorriso construído durante a atividade são oportunidades de aprendizado e desenvolvimento pessoal.

Ademais, ao final de cada atividade, crie momentos para que as crianças possam refletir sobre suas experiências, fazendo com que elas internalizem os valores dedicados ao ato de presentear. Essa reflexão pode ser sutil, como um bate-papo leve ao final da atividade, onde todos compartilham suas percepções e sentimentos acerca da troca de presentes.

Por último, lembre-se de que, embora a atividade pareça simples, o impacto dela será profundo e duradouro na visão que os pequenos terão sobre o ato de dar. Portanto, valorizar esses momentos, respeitando o tempo e o espaço de cada criança durante a criação, é essencial para que elas se sintam verdadeiramente incluídas e respeitadas em suas singularidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “A Caça ao Tesouro de Natal”
– Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos.
– Objetivo: Incentivar as crianças a trabalharem em equipe e a explorarem o ambiente.
– Descrição: Esconda pequenos objetos de Natal pela sala, as crianças devem ajudar a encontrá-los para poderem utilizá-los na decoração dos presentes.
– Materiais: Objetos pequenos de Natal (estrelinhas, sininhos, etc).
– Como fazer: Explique que esses objetos são tesouros e que a missão é encontrá-los em grupo.

Sugestão 2: “Dança das Cores”
– Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos.
– Objetivo: Associar movimentos e musicas relacionadas ao Natal.
– Descrição: As crianças dançam ao som de músicas de Natal, e quando a música parar, elas devem se posicionar em uma cor que foi falada.
– Materiais: Cores na forma de papel ou tecidos.
– Como fazer: Prepare anteriormente as cores e explique as regras da dança.

Sugestão 3: “Histórias do Natal”
– Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e a imaginação.
– Descrição: Contar histórias simples de Natal que envolvam o ato de dar.
– Materiais: Livros de Natal ilustrados.
– Como fazer: Ler em voz alta, incentivando as crianças a interagirem com a história.

Sugestão 4: “Cante e Crie”
– Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos.
– Objetivo: Estimular a oralidade e a expressão.
– Descrição: As crianças criarão uma canção de Natal simples usando sons que poderão associar ao que elas inventarem.
– Materiais: Instrumentos musicais simples como chocalhos.
– Como fazer: Inicie uma canção popular de Natal e convide as crianças a inventarem novos sons.

Sugestão 5: “Mudando o Natal”
– Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos.
– Objetivo: Explorar o significado do Natal através da imaginação.
– Descrição: Pedir às crianças que desenhem o que imaginam seria um Natal mágico e diferente.
– Materiais: Papel e giz de cera.
– Como fazer: Explique a ideia mágica e incentive cada criança a expresar sua visão de natal através do desenho.

Este plano de aula totalmente estruturado e rico em informações garante que o tema proposto, a Oficina “Presentinho de Natal”, seja abordado de maneira didática e atrativa, permitindo aos pequenos alunos uma experiência significativa e enriquecedora no contexto das festividades natalinas.