Oficina Lúdica “O Mágico de Oz”: Aprendizado e Criatividade Infantil
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e interativa para as crianças pequenas, com foco na obra “O Mágico de Oz”. Através de atividades artísticas e experiências lúdicas, buscamos estimular as habilidades dos alunos de forma integrada, respeitando suas capacidades e promoveando a interdisciplinaridade. O plano é estruturado para ser dinâmico e adaptável, permitindo que o educador ajuste os conteúdos e as atividades às necessidades específicas de sua turma e que as crianças possam se envolver ativamente no processo de aprendizado.
A oficina “O Mágico de Oz” tem como intuito não apenas aprofundar a compreensão da história, mas também desenvolver habilidades socioemocionais e artísticas dos pequenos. As atividades propostas considerarão a faixa etária de 2 a 3 anos, promovendo a expressão, a criatividade e a interação entre os alunos. Esse plano está alinhado com as diretrizes da BNCC, contribuindo para a formação integral de cada criança.
Tema: Oficina sobre “O Mágico de Oz”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma vivência artística e lúdica da obra “O Mágico de Oz”, estimulando a expressão individual e o desenvolvimento de habilidades sociais entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover a exploração dos personagens da história através de atividades criativas.
– Desencadear a expressão de sentimentos e emoções.
– Estimular a empatia e a cooperação entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livros ou imagens ilustrativas da história “O Mágico de Oz”.
– Materiais de arte: papel colorido, tintas, pincéis, giz de cera.
– Materiais recicláveis: caixas, garrafas, e outros objetos que possam ser usados na criação.
– Música relacionada à história ou que remeta à fantasia.
– Figuras de personagens para se trabalhar durante a atividade.
Situações Problema:
– Como os diferentes sentimentos dos personagens do Mágico de Oz podem ser expressos através da arte?
– Quais características de cada personagem podemos representar em nossas criações?
Contextualização:
A história “O Mágico de Oz” é rica em personagens e ensinamentos, possibilitando que as crianças reflitam sobre sentimentos e relações. Utilizaremos a narrativa como base para engajar os alunos em atividades que promovam tanto o conhecimento da história quanto o desenvolvimento de habilidades artísticas e sociais.
Desenvolvimento:
1. Contação de História (15 minutos):
Inicie a oficina com a contação da história “O Mágico de Oz”. Utilize livros ilustrados e se possível, encene a história com expressões e gestos, interagindo com as crianças. Pergunte a elas sobre os principais personagens e seus sentimentos durante a narrativa.
2. Apresentação dos Personagens (10 minutos):
Após a contação, apresente maçãs de papel ou figuras de cada personagem, como Dorothy, o Espantalho, o Homem de Lata e o Leão Covarde. Pergunte aos alunos como cada personagem se sente.
3. Atividade Artística (25 minutos):
Divida as crianças em grupos pequenos e forneça materiais de arte. Peça que façam desenhos ou colagens dos personagens que mais gostaram, usando a criatividade para recriar as emoções que cada um apresenta na história. Estimule a colaboração, fazendo com que trabalhem juntos e compartilhem ideias.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Desenhos Coletivos
– Objetivo: Reforçar a cooperação e a expressão artística.
– Descrição: Os alunos trabalham no mesmo papel grande, criando um mural temático sobre “O Mágico de Oz”.
– Instruções: Disponibilize tintas e pincéis. Cada criança pode escolher um personagem e contribuir para ilustrar a cena.
– Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
– Adaptação: Crianças que podem não se sentir confortáveis em usar tintas podem desenhar com giz de cera ou fazer figuras recortadas.
Atividade 2: Movimento e Música
– Objetivo: Expressar os sentimentos dos personagens através do movimento.
– Descrição: Crie uma dança onde cada criança representa um personagem da história.
– Instruções: Toque uma música relacionada e oriente as crianças a se movimentarem como os respeitos dos personagens.
– Materiais: Música tema de “O Mágico de Oz”.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, permita que elas imitem os movimentos no lugar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças em círculo e faça perguntas sobre a construção de suas obras e o que elas expressam sobre os personagens. Incentive-as a compartilhar como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre amizade e emoções.
Perguntas:
– Qual personagem você mais gostou e por quê?
– Como você se sentiu enquanto desenhava?
– Como os sentimentos de um personagem podem ser diferentes dos outros?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade em trabalhar em grupo e sua expressão artística. Você poderá usar um painel ou portfólio para registrar suas produções artísticas e registrar suas observações de interação.
Encerramento:
Finalize a oficina compartilhando as obras produzidas pelas crianças. Realce a importância do trabalho em equipe e como cada um contribuiu para a criação. Convide as crianças a comentar sobre o que aprenderam e a importância da amizade e da empatia retratada na obra.
Dicas:
– Adapte sempre as atividades conforme o perfil da turma
– Esteja atento às individualidades de cada criança
– Utilize a música e movimento como aliadas no engajamento e aprendizado.
Texto sobre o tema:
“O Mágico de Oz” é uma história que transcende gerações e faz parte da cultura literária infantil. Ao inseri-los em um universo mágico, as crianças têm a oportunidade de explorar não só a narrativa, mas as emoções que ela evapora. O enredo apresenta Dorothy, uma jovem que embarca em uma jornada cheia de desafios ao lado de personagens cativantes. Através de suas vivências, é possível observar de forma lúdica a temática da amizade, a coragem e a importância do lar. As crianças se conectam com cada um dos sentimentos apresentados, o que torna essencial discutir e abordar essas emoções durante as atividades artísticas.
As interações entre os personagens mostram como diferentes perspectivas e sentimentos podem coexistir. O Espantalho procura por inteligência, o Homem de Lata anseia por um coração e o Leão Covarde busca coragem. Essa diversidade nas motivações é uma rica fonte de inspiração para atividades que fomentam a empatia nas crianças. Ao estudá-los e explorá-los através da arte, as crianças não apenas compreendem os sentimentos, mas também se encorajam a expressá-los.
Por meio da arte e das experiências lúdicas, a oficina proporciona um espaço seguro onde os pequenos podem criar em conjunto e assimilar o valor do respeito às diferenças. A experiência se torna ainda mais significativa ao permitir que as crianças experimentem a mágica de se expressar e de se conectar umas com as outras.
Desdobramentos do plano:
Neste plano, a oficina sobre “O Mágico de Oz” serve como base para várias atividades que podem ser prolongadas ao longo da semana, oferecendo diferentes ângulos de exploração. Por exemplo, pode-se dedicar um dia para servir como consultor, onde as crianças podem criar perguntas sobre a história e tentar respondê-las em grupo. Isso promoverá o desenvolvimento de habilidades de escuta e comunicação e permitirá que cada aluno participe ativamente na construção do conhecimento. Este desdobramento reforça a importância da participação e do trabalho colaborativo, proporcionando um ambiente onde as vozes das crianças são ouvidas e respeitadas.
Outra possibilidade é integrar as atividades artísticas à contação de histórias, onde a narrativa de “O Mágico de Oz” pode ser revisitada em diferentes formatos, como teatro de fantoches ou dramatizações. Essa abordagem permite que cada criança explore diferentes facetas de sua personalidade ao se tornar um personagem, proporcionando uma experiência de aprendizado que é também introspectiva e expressiva. Ao fazer isso, os alunos têm a oportunidade de vivenciar a narrativa de forma mais profunda e significativa, internalizando suas lições em um nível pessoal.
Ainda, os alunos podem ser incentivados a trazer objetos de casa que representacão os personagens para fazer uma exposição, permitindo que desenvolvam habilidades de compartilhamento e apresentação. Ciranda de histórias em formatos diversos poderá ser um ótimo ponto de partida para discutir e trabalhar a autoestima e a autoconfiança, ajudando as crianças a expressar e discutir suas ideias. Essas ações reforçam o conceito de coleção, cuidado e propriedade de experiências, despertando o interesse por trocas e composições coletivas e criativas.
Orientações finais sobre o plano:
Para uma implementação eficaz da oficina, é fundamental que o professor esteja sempre atento às dinâmicas do grupo e ao envolvimento de cada criança. Esteja preparado para adaptar as atividades a fim de atender diferentes necessidades e estilos de aprendizagem, garantindo que todos se sintam incluídos e respeitados. A observação constante é essencial para detectar quando um aluno pode precisar de mais suporte ou quando outro pode se beneficiar de desafios adicionais.
Além disso, considere promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para explorar e expressar suas emoções. Estimule a curiosidade e o questionamento, incentivando as crianças a falarem sobre suas percepções e a participarem ativamente das discussões. Um espaço com diversidade de materiais e opções de atividades também pode fomentar a criatividade e o engajamento dos alunos.
Finalmente, lembre-se de que o aprendizado é um processo que continua muito além do ambiente escolar. Encoraje pais e responsáveis a se envolverem em conversas sobre o que foi aprendido em sala, criando um elo entre a escola e o lar. Dessa forma, você promove um aprendizado significativo e duradouro, reiterando a importância da obra “O Mágico de Oz” e suas mensagens na vida das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a expressão oral e a criatividade.
– Descrição: Criar um teatro de fantoches com os personagens da história.
– Materiais: Meias, papel colorido, canetinhas.
– Condução: As crianças podem criar seus próprios fantoches e reencontrar passagens da história, contando-as em grupo.
Sugestão 2: Caça ao Tesouro
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a empatia.
– Descrição: Crie pistas que correspondam a diferentes cenários da história.
– Materiais: Cartões para as pistas e objetos simbólicos da história.
– Condução: Organize uma caça ao tesouro em que as crianças possam desbravar a história.
Sugestão 3: Dia do Personagem
– Objetivo: Apreciar as diversas características de cada personagem.
– Descrição: Cada criança se veste como seu personagem favorito.
– Materiais: Fantasias, acessórios, cartazes.
– Condução: Crie um desfile onde cada criança compartilha um pouco sobre o seu personagem.
Sugestão 4: Ateliê de Artesanato
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criativas.
– Descrição: Criar objetos e cenários a partir de materiais recicláveis.
– Materiais: Caixas, garrafas, tintas.
– Condução: Oferecer um tempo para que as crianças possam criar livremente.
Sugestão 5: Roda de Canções
– Objetivo: Trabalhar a parte musical da história.
– Descrição: Ensinar canções relacionadas à obra.
– Materiais: Letra das canções e instrumentos musicais simples.
– Condução: Promover uma roda de canções onde cada criança escolhe uma para cantar.
Dessa forma, o plano de aula está preparado para oferecer experiências significativas que vão além da simples contação da história, promovendo um aprendizado integral e diversificado, alinhado com as propostas da BNCC.
