“Oficina Criativa: Confecção de Instrumentos de Percussão”
Este plano de aula é voltado para a confecção de instrumentos de percussão, permitindo que os alunos explorem sua criatividade enquanto aprendem sobre a música e os sons que a envolvem. A proposta é desenvolver uma atividade prática, onde os estudantes não somente trabalham com suas mãos, mas também adquirem conhecimentos sobre os diferentes tipos de instrumentos, o que pode enriquecer seu entendimento sobre a música e sua história.
A oficina de confecção de instrumentos de percussão será uma excelente oportunidade para os alunos entre 7 anos, do 2º ano do Ensino Fundamental, vivenciarem o processo de criação e descoberta musical. A atividade permite que cada um deles compreenda a importância da música na cultura e desenvolva habilidades motoras e sociais, trabalhando em grupo e compartilhando suas produções artísticas.
Tema: Confecção de instrumentos de percussão
Duração: 45 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a experiência de criar seus próprios instrumentos de percussão, promovendo a expressão musical e a criatividade, além de desenvolver habilidades motoras e um entendimento inicial sobre diferentes sons e ritmos.
Objetivos Específicos:
Desenvolver habilidades manuais e criativas dos alunos através da confecção de instrumentos.
Estimular o trabalho em grupo e a socialização durante a atividade.
Promover a percepção sonora e a identificação de diferentes timbres e ritmos.
Fomentar a apreciação musical e a capacidade de produzir sons de forma coletiva.
Habilidades BNCC:
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Materiais Necessários:
– Materiais recicláveis (garrafas plásticas, latas, caixas de papelão, papel alumínio).
– Grãos (arroz, feijão, lentilhas) para serem utilizados como nesta forma de percussão.
– Fitas adesivas, tesouras, tinta, pincéis.
– Distintos tipos de cordas (elásticas, lã, etc.) para instrumentos de corda.
– Materiais para decoração (papel colorido, canetas, adesivos).
– Papel para anotações.
Situações Problema:
Os alunos devem pensar em como podem utilizar materiais simples para criar instrumentos que façam sons diferentes e como esses sons podem ser utilizados para formar uma música. Além disso, deve-se estimular o questionamento sobre a criação dos sons e sua combinação.
Contextualização:
A música é uma forma de expressão que acompanha a humanidade desde os primórdios. No Brasil, a percussão é um elemento forte na música popular e folclórica, sendo fundamental na formação da identidade cultural. Compreender e criar instrumentos de percussão é uma forma de apropriar-se dessa cultura e vivenciar o processo de criação musical.
Desenvolvimento:
1. Comece a aula apresentando alguns tipos de instrumentos de percussão e seus sons.
2. Pergunte aos alunos quais instrumentos eles conhecem e quais sons gostam.
3. Explique que eles irão criar seus próprios instrumentos de percussão utilizando materiais recicláveis.
4. Divida a turma em grupos pequenos, (4-5 alunos cada) para facilitar o trabalho colaborativo.
5. Distribua os materiais e explique o passo a passo da confecção dos instrumentos.
6. Estimule a criatividade para a decoração dos instrumentos.
7. Depois da confecção, cada grupo deverá apresentar o instrumento criado para a turma, explicando como é feito o som e qual o nome do instrumento.
Atividades sugeridas:
Durante uma semana, diversas atividades podem ser planejadas:
Dia 1: Introdução e Discussão
– *Objetivo:* Compreender a importância da música e os diferentes tipos de instrumentos.
– *Descrição:* Uma roda de conversa para discutir o que os alunos sabem sobre música e percussão. O professor pode trazer exemplos sonoros.
– *Instruções:* Levar os alunos a identificar diferentes ritmos e sons.
– *Materiais:* Aparelho de som e vídeos.
Dia 2: Coleta e Seleção de Materiais
– *Objetivo:* Recolher materiais que serão utilizados na confecção.
– *Descrição:* Orientar os alunos a trazem de casa materiais recicláveis que podem ajudar na construção dos instrumentos.
– *Materiais:* Caixa de coleta e reuniões com os pais para explicação da atividade.
Dia 3: Confecção de Instrumentos
– *Objetivo:* Criar instrumentos de percussão.
– *Descrição:* Os alunos em grupos utilizarão os materiais coletados. Os instrumentos sugeridos são: chocalhos de garrafa e tambor de lata.
– *Instruções:* Supervisão da confecção e ajuda nas dificuldades.
– *Materiais:* Materiais recicláveis, cola, fita adesiva, etc.
Dia 4: Experimentação Sonora
– *Objetivo:* Testar o instrumento criado e explorar os diferentes sons que ele produz.
– *Descrição:* Em grupos, os alunos testarão seus instrumentos, experimentando com os sons e criando pequenas “canções”.
– *Materiais:* Instrumentos criados.
Dia 5: Apresentação e Compartilhamento
– *Objetivo:* Apresentar os instrumentos e um pequeno desempenho musical.
– *Descrição:* Cada grupo apresentará seu instrumento e uma pequena performance musical utilizando o que foi aprendido.
– *Materiais:* Instrumentos de percussão, espaço disponível para apresentações.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promova uma reflexão em grupo sobre:
– Como foi a experiência de criar um instrumento?
– Quais foram as dificuldades encontradas?
– O que aprenderam sobre os sons?
Perguntas:
– Quais tipos de materiais foram usados para criar seus instrumentos?
– Que sons você consegue fazer com eles?
– Como a música pode nos fazer sentir diferentes emoções?
– Qual é o seu instrumento de percussão favorito e por quê?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através de observação durante as atividades. Avaliar a cooperação no trabalho em grupo, a criatividade nas criações dos instrumentos, e a participação nas discussões.
Encerramento:
Finalize a aula com uma reflexão geral sobre o que foi trabalhado, reforçando o valor da música e da criatividade. Promova um momento para que os alunos expressem o que mais gostaram e o que aprenderam durante a atividade.
Dicas:
Incentivar os alunos a levarem mais informações sobre música e instrumentos de diferentes culturas. Crie um mural na sala de aula onde eles possam compartilhar músicas e histórias relacionadas com a música.
Texto sobre o tema:
A música é uma das linguagens mais universais do ser humano, sendo capaz de acalmar, alegrar, animar e até mesmo reunir pessoas. No Brasil, a sua diversidade musical é rica e variada, com percussão sendo a essência de muitos ritmos. Instrumentos de percussão são conhecidos por sua capacidade de criar batidas que estabelecem a base para a música. A confecção de instrumentos de percussão oferece aos alunos a chance de não apenas aprender sobre a música, mas também de participar ativamente da criação sonora.
A confecção de instrumentos a partir de materiais recicláveis não só promove a sustentabilidade, mas também aguça a criatividade dos estudantes, mostrando-lhes que é possível criar algo com o que antes era considerado “lixo”. Cada batida criada, cada som produzido, é uma exploração que leva os alunos a um mundo novo de possibilidades musicais. Esta experiência promove ainda habilidades sociais, como o trabalho em equipe, a empatia e o respeito pelas ideias dos colegas, valorizando a contribuição de cada um no processo criativo. Ao final, quando estes pequenos instrumentistas se apresentarem perante seus colegas, eles experimentarão a alegria de compartilhar suas criações, fortalecendo assim seu gosto pela música e pelo fazer artístico.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem incluir, por exemplo, uma pequena feira cultural onde os alunos possam expor seus instrumentos e realizar apresentações musicais. Isso pode ser uma oportunidade para que compartilhem suas experiências com outros alunos, professores e familiares. Além disso, pode-se promover um intercâmbio entre classes, onde diferentes turmas possam criar suas próprias versões de instrumentos de percussão e compartilhar conhecimentos sobre as culturas e ritmos que representaram.
Outra possibilidade é integrar as aulas de Artes e Música em um projeto abrangente, onde as criações dos alunos possam ser expostas em um evento maior na escola, reforçando a importância da expressão artística. Para isso, seria interessante realizar uma oficina aberta aos pais e à comunidade, promovendo momentos de interação e reflexões sobre a importância da música na formação de nossa identidade cultural e social.
As atividades também podem ser levadas para fora da sala de aula. Um passeio a uma escola de música ou a um centro cultural pode apresentar aos alunos as múltiplas possibilidades que a música oferece. Um espaço que tenha instrumentos profissionais pode inspirá-los e mostrar a importância da música na sociedade. A visita poderá concluir com uma apresentação musical, permitindo que as crianças vivenciem a música não apenas como ouvintes, mas como criadoras.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do plano de aula, é essencial refletir sobre o impacto que essas atividades proporcionaram aos alunos e como iniciativas semelhantes podem ser continuadas ao longo do ano letivo. Considere a adaptação de atividades que envolvam a música em outras disciplinas, explorando a conexão entre o som e outras vestes de conhecimento, como Matemática, através de padrões rítmicos e medidas, ou História, explorando a origem de diferentes gêneros musicais.
Essas práticas não devem ser limitadas a uma única aula, mas integradas ao cotidiano escolar, transformando cada mês em uma oportunidade para experiências que cultivem o amor pela música e pela arte. É fundamental fornecer um ambiente seguro onde os alunos se sintam à vontade para experimentar e expressar suas emoções, opiniões e ideias.
Além disso, é importante que os educadores estejam atentos a cada processo criativo dos alunos, valorizando o empenho, a originalidade e a coletividade que essas oficinas de confecção de instrumentos de percussão proporcionam. Essa experiência pode ser a sementinha que despertará futuros músicos e artistas, que poderão levar consigo o amor e o respeito pela arte ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dia da Música: Proponha um dia em que os alunos tragam seus instrumentos feitos em casa. Realize uma apresentação musical onde todos podem tocar juntos. O objetivo é fomentar a expressão e o respeito pela música ao compartilhar.
2. Teatro Musical: Os alunos podem criar uma pequena peça que envolva música. Eles podem usar os instrumentos que confeccionaram para acompanhar a apresentação encenando uma história. O objetivo é unir teatro e música, desenvolvendo habilidades de apresentação.
3. Viaje pelo Ritmo: Organize uma “viagem” em que cada aluno escolhe um instrumento e fala sobre sua origem e influência cultural. Isso permitirá que compreendam a história dos instrumentos e sua diversidade ao redor do mundo.
4. Ritmo e Movimento: Combine a criação musical com a dança. Após a confecção dos instrumentos, os alunos poderão trabalhar em coreografias que incorporam seus sons, promovendo o ritmo em movimento. Este exercício promove tanto a criatividade quanto a consciência corporal.
5. A Música e a Natureza: Realize uma atividade ao ar livre, onde os alunos possam criar instrumentos usando elementos da natureza, como gravetos e pedras. Essa atividade irá reforçar a conexão entre a arte, a música e o meio ambiente, mostrando como sons podem ser encontrados em diferentes lugares.
Com este plano de aula, esperamos que os alunos não apenas aprendam sobre a confecção de instrumentos de percussão, mas também se apaixonem pela música, pela colaboração e pela criatividade, habilidades essenciais em suas trajetórias educacionais e pessoais.
