“O Uso do Inglês no Dia a Dia: A Importância para os Jovens”
Neste plano de aula, será abordado o tema “O Uso da Língua Inglesa no Dia a Dia no Brasil”, ressaltando a importância da língua inglesa na contemporaneidade e como ela se insere nas diversas esferas da vida dos brasileiros. Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental 2 terão a oportunidade de explorar a influência do inglês em contextos como a música, cinema, tecnologia e comunicação, além de desenvolver habilidades de interpretação e produção textual em língua portuguesa e inglesa.
O objetivo deste plano é promover uma aula dinâmica e envolvente, que estimule a participação dos alunos por meio de atividades práticas e discussões. A seguir, encontra-se a estrutura detalhada do plano de aula.
Tema: O uso da língua inglesa no dia a dia no Brasil
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão do uso da língua inglesa na vida cotidiana dos brasileiros, refletindo sobre sua importância e abrangência na comunicação global, promovendo a valorização da diversidade linguística e cultural.
Objetivos Específicos:
– Identificar como a língua inglesa se faz presente em diferentes áreas da vida cotidiana.
– Analisar a influência da língua inglesa na música, cinema e tecnologia.
– Promover discussões sobre a percepção dos alunos em relação à necessidade do inglês em contextos profissionais e pessoais.
– Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos em inglês e em português.
Habilidades BNCC:
– (EF07LI21) Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.
– (EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.
– (EF07LI23) Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia
– Computador ou dispositivo com acesso à internet
– Texto em inglês sobre o uso da língua inglesa em diferentes contextos (para leitura em grupo)
– Grupos de reprodução musical com algumas canções em inglês
– Imagens ou clipes de filmes em inglês
Situações Problema:
1. Por que a língua inglesa é considerada uma língua global?
2. Quais elementos da cultura popular utilizam a língua inglesa de maneira frequente?
3. Como o inglês pode abrir portas profissionais para o futuro dos alunos?
Contextualização:
O uso da língua inglesa no Brasil tornou-se cada vez mais relevante com a globalização. O domínio do inglês não é mais restrito a áreas específicas, mas permeia o cotidiano do brasileiro, seja em músicas, filmes, internet ou mesmo em situações de trabalho. Com a crescente demanda por proficiência em inglês, faz-se necessário explorar esse tema de forma crítica e interativa na sala de aula.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula apresentando uma breve discussão sobre o que os alunos sabem a respeito da presença do inglês no Brasil e sua importância.
– Levantar algumas expressões em inglês que são comumente usadas no dia a dia.
2. Apresentação de Mídias (20 minutos):
– Apresentar um vídeo curto que mostre a influência do inglês em diferentes áreas, como tecnologia, música e cinema.
– Após a apresentação, promover uma discussão sobre o vídeo, pedindo aos alunos que compartilhem o que mais chamou a atenção.
3. Atividade em Grupos (15 minutos):
– Dividir os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes e distribuir um texto em inglês sobre a presença da língua e sua importância na sociedade contemporânea.
– Cada grupo deve ler o texto e, em seguida, fazer um resumo em português, destacando os principais pontos.
4. Fechamento (5 minutos):
– Cada grupo apresentará brevemente suas conclusões para a turma, enfatizando a relevância do inglês no Brasil.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Mapa da Influência do Inglês
– Objetivo: Criar um mapa visual que mostre a influência do inglês em várias áreas da vida no Brasil.
– Descrição: Em grupo, os alunos devem criar um cartaz que inclua imagens, palavras e referências sobre onde e como o inglês é utilizado (música, filmes, jogos, etc.).
– Materiais: Papel kraft, canetinhas, revistas para recorte.
– Adaptação: Alunos que tiverem dificuldade visual podem escolher um formato digital (por exemplo, apresentações em slides).
– Atividade 2: Jornada Musical
– Objetivo: Explorar canções em inglês e discutir suas letras.
– Descrição: Ouvir uma música em inglês, analisar a letra (tradução e significado) e discutir como a canção se relaciona com o tema do inglês na cultura brasileira.
– Materiais: Acesso a música (pode usar plataformas de streaming).
– Adaptação: Para alunos que não falam inglês, fornecer uma versão traduzida e discutir em português.
– Atividade 3: Entrevista com o Estudante
– Objetivo: Fomentar a conversação em inglês.
– Descrição: Em duplas, os alunos devem entrevistar um ao outro em inglês, fazendo perguntas sobre suas experiências com a língua, músicas favoritas e filmes em inglês assistidos.
– Materiais: Papel com perguntas guia.
– Adaptação: Disponibilizar uma lista de vocabulário chave para ajudar na entrevista.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão onde os alunos puderam expor suas perspectivas sobre a utilização do inglês nos dias de hoje, incentivando o respeito por diferentes formas de se comunicar e a valorização das diversas culturas.
Perguntas:
1. Por que você acha importante aprender inglês?
2. Quais culturas você percebe que influenciam o uso do inglês no Brasil?
3. Como o conhecimento do inglês pode impactar a sua futura carreira profissional?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das discussões, e na apresentação dos cartazes. Além disso, a reflexão escrita sobre o que aprenderam e como veem o inglês no cotidiano será avaliada.
Encerramento:
Reforçar a importância do inglês como uma ferramenta de comunicação global e encorajar os alunos a buscarem aproveitar as oportunidades de aprender a língua. Finalizar a aula agradecendo pela participação de todos.
Dicas:
– Use sempre exemplos práticos do dia a dia para tornar o conteúdo mais acessível.
– Fomentar um ambiente de respeito e valorização das diferenças culturais e linguísticas.
– Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências relacionadas ao inglês fora da sala de aula.
Texto sobre o tema:
A língua inglesa, frequentemente chamada de “língua global”, tem um impacto significativo no Brasil contemporâneo. Desde o surgimento da internet até a disseminação de produtos culturais como músicas e filmes, o inglês tornou-se uma parte indissociável do cotidiano dos brasileiros. A presença do inglês é visível em diversas áreas, como na publicidade, na tecnologia, em jogos eletrônicos e também na música, onde artistas nacionais fazem questão de incorporar termos e expressões em inglês em suas letras.
Além de ser uma língua de comunicação internacional, o inglês é uma chave que abre portas para oportunidades de emprego. Muitas empresas buscam profissionais que tenham fluência na língua, e esse cenário se torna ainda mais evidente em setores como tecnologia, turismo e comércio exterior. Aprender inglês é, portanto, não apenas uma questão de ampliar o vocabulário, mas também de preparar os jovens para um futuro onde serão exigidas competências globais.
A pluralidade da língua inglesa reflete a diversidade cultural do Brasil. Desde o uso de gírias que misturam inglês com português até a frequente troca de idiomas em conversas informais, a adaptação do inglês à cultura popular brasileira enriquece o idioma e evidencia a criatividade do povo brasileiro. Isso mostra que a aprendizagem de uma nova língua pode e deve ser uma via de mão dupla, onde as culturas se cruzam e se influenciam mutuamente, gerando um ambiente linguístico dinâmico e vibrante. Portanto, o aprendizado do inglês não é apenas uma necessidade pessoal ou profissional, mas também uma forma de celebrar a interconexão cultural que caracteriza o mundo moderno.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos potenciais deste plano de aula é a oferta de um projeto de extensão cultural. Os alunos poderiam ser convidados a participar de um festival de cinema e música em língua inglesa, onde apresentariam vídeos, trechos de filmes ou discussões sobre como as duas vertentes artísticas interagem. Esse evento não apenas ampliaria o conhecimento linguístico dos alunos, mas também proporcionaria uma compreensão mais profunda das influências culturais que a língua inglesa exerce sobre a produção artística no Brasil.
Além disso, o professor pode criar um blog ou um fórum online para que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões sobre o uso da língua inglesa no dia a dia. Esse espaço seria uma oportunidade para que os alunos praticassem a escrita em inglês, além de desenvolver habilidades de comunicação escrita. Os alunos poderiam discutir temas como “Minhas músicas favoritas em inglês” ou “Filmes que me inspiraram”, criando um diálogo contínuo e construtivo dentro da turma.
Por fim, incentivamos o desenvolvimento de parcerias com outras escolas para realização de intercâmbios linguísticos, por meio de projetos que promovam o contato direto entre alunos que falam inglês como língua nativa e os alunos brasileiros. Essa interação seria enriquecedora em vários aspectos, permitindo que os alunos vivenciem a língua em um contexto real, promovendo comentários sobre suas experiências culturais e expandindo seu horizonte linguístico de maneira prática e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores abordem o tema da língua inglesa com a devida sensibilidade, reconhecendo as diversas formas de expressão e as variações culturais dentro do próprio Brasil. Incentivar os alunos a apreciarem as diferenças e a valorizarem a riqueza cultural chegaria a ser uma lição além do entendimento linguístico. Desta forma, o professor pode contribuir significativamente para a formação de cidadãos críticos e respeitosos, aptos a dialogar em um mundo cada vez mais globalizado.
O ambiente de sala de aula deve promover o respeito mútuo e a valorização das talentosidades dos alunos. As discussões e as atividades devem ser mediadas de forma que nenhum aluno se sinta inseguro ou excluído, estimulando um aprendizado colaborativo e solidário. Além disso, é importante que os educadores se mantenham atualizados sobre as tendências e as mudanças no uso da língua inglesa, integrando novas metodologias e abordagens para que os alunos estejam sempre em contato com o que há de mais moderno no aprendizado de línguas.
Por último, o professor deve incentivar a autoaprendizagem dos alunos, estimulando-os a buscarem novas fontes e conteúdos em língua inglesa fora do ambiente escolar, como podcasts, séries e filmes. Essa prática não somente reforçará o aprendizado da língua, mas também despertará o interesse dos alunos pela cultura e pelo conhecimento de outras realidades, preparando-os assim para serem aprendizes ao longo da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Linguístico: Criar uma atividade em que os alunos devem encontrar palavras e expressões em inglês que estão em diferentes locais da escola ou em materiais visuais. Eles devem justificar o que essas palavras significam e em que contexto são usadas.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar um pequeno teatro de fantoches onde as conversas entre personagens sejam em inglês. Essa atividade promove a fluência e a criatividade, além de desafiar os alunos a pensarem em diálogos.
3. Dia da Música: Organizar um dia onde todos escutem e cantem músicas em inglês, podendo até ocorrer uma gincana com perguntas sobre o conteúdo das músicas.
4. Flashcards Criativos: Potencializando a construção de um vocabulário, alunos podem criar flashcards com palavras ou frases em inglês e suas traduções e usá-los em uma dinâmica de pares.
5. Jogo da Memória: Um jogo que combina palavras em inglês com suas imagens ou traduções, promovendo o aprendizado da língua de um modo divertido e interativo.
A implementação dessas atividades proporcionará um ambiente escolar mais rico e significativo, permitindo que os alunos se apropriem da língua inglesa de maneira envolvente e contextualizada.
