O que Fazer e Não Fazer na Escola: Aprendendo com Lucas

Introdução

Oi, eu sou Lucas! Tenho 8 anos e sou um menino curioso. Às vezes, eu fico tão confortável que não percebo que algumas coisas que faço podem ser vistas de forma diferente. Hoje, vou aprender sobre o que é legal fazer em público e o que é melhor fazer em particular.

Desenvolvimento

Um dia, eu estava na escola, e me senti um pouco inquieto. Eu comecei a tocar minha roupa e, sem perceber, também minha genital. O que eu não sabia é que isso não é algo que devemos fazer em público. Em vez disso, é importante respeitar meu corpo e o espaço dos outros.

Quando eu percebi que as pessoas estavam olhando para mim, me senti um pouco envergonhado. Então, decidi que era hora de mudar meu comportamento.

Comportamentos Esperados

Quando eu estiver em um lugar público, como a escola, eu vou:

• Prestar atenção no que estou fazendo.
• Manter minhas mãos ocupadas com outras atividades, como desenhar ou brincar com um brinquedo.
• Se eu me sentir inquieto, vou pedir ajuda a um adulto ou me afastar para um lugar tranquilo, como o banheiro.

Sentimentos

É normal sentir-se inquieto ou nervoso às vezes. Eu posso falar sobre como me sinto. Isso é importante! Quando eu sigo as regras, me sinto mais seguro e feliz. E também, os outros se sentem confortáveis ao meu redor.

Conclusão Positiva

Agora eu sei que, quando estou em público, é melhor manter minhas mãos ocupadas com coisas legais e interessantes. Quando faço isso, todos ficam felizes e eu me sinto bem. Ser respeitoso ajuda a criar um ambiente agradável para todos. Estou orgulhoso de mim mesmo por aprender essa lição!

Sugestões de Ilustrações

• Uma imagem de Lucas em sala de aula, sentado em sua carteira com um sorriso.
• Uma imagem de Lucas desenhando ou brincando com um brinquedo.
• Uma imagem de Lucas conversando com um adulto, expressando seus sentimentos.
• Uma imagem de Lucas feliz, rodeado por amigos na escola.

Dicas para os Pais/Educadores

Leia essa história com Lucas e converse sobre os comportamentos esperados. Pergunte a ele como ele se sente em relação a isso e se ele já passou por situações semelhantes. Reforce a ideia de que é normal sentir-se inquieto e que existem maneiras de lidar com isso.

Atividades Complementares

1. Desenhar um momento em que Lucas se sentiu confortável e seguro.
2. Fazer um jogo de perguntas sobre como se comportar em público.
3. Criar um cartaz com dicas sobre o que fazer quando se sente inquieto.