“O Que Fazer e Não Fazer na Escola: A História de Lucas”

Introdução

Oi, meu nome é Lucas. Eu sou um menino que adora aprender coisas novas. Às vezes, eu fico muito feliz ou nervoso, e não sei o que fazer com as minhas mãos. Isso acontece especialmente quando estou na escola ou em lugares públicos.

Desenvolvimento

Um dia, enquanto estava na escola, eu estava sentado com meus amigos. Eu me senti um pouco ansioso e comecei a mexer na minha roupa. As minhas mãos estavam inquietas. Isso é normal, mas eu percebi que algumas coisas eu posso fazer e outras não.

Quando estou em sala de aula ou em um lugar público, eu posso:

• Brincar com uma bolinha antiestresse.
• Desenhar ou escrever no meu caderno.
• Conversar com um amigo sobre algo divertido.

Essas coisas ajudam a me acalmar e a manter as minhas mãos ocupadas.

Comportamentos Esperados

Eu aprendi que em lugares públicos, como a escola, eu não devo manipular a minha genital. Isso não é apropriado, e eu posso usar as minhas mãos para outras atividades. Se eu sentir vontade, posso pedir ajuda a um adulto ou a um amigo.

Sentimentos

Às vezes, eu posso me sentir confuso ou ansioso. Isso é normal. É importante lembrar que todos nós temos sentimentos e que está tudo bem pedir ajuda. Eu posso falar com a professora ou com um amigo quando me sentir assim.

Conclusão Positiva

Quando eu escolho fazer coisas diferentes com as minhas mãos, eu me sinto mais feliz e seguro. Eu gosto de saber que posso me divertir de outras maneiras. Sempre que eu me lembrar disso, eu fico orgulhoso de mim mesmo!

Sugestões de Ilustrações

• Uma imagem de Lucas sentado com seus amigos na escola, sorrindo e segurando uma bolinha antiestresse.
• Uma imagem de Lucas desenhando em seu caderno com um amigo ao seu lado.
• Uma imagem de Lucas conversando com a professora, mostrando que ele pode pedir ajuda.

Dicas para os Pais/Educadores

Leia a história com Lucas em um ambiente tranquilo. Use os pictogramas para ilustrar as ações e as emoções. Pergunte a ele como ele se sente em diferentes situações e incentive-o a compartilhar seus sentimentos. Reforce positivamente quando ele escolher comportamentos adequados.

Atividades Complementares

1. Crie um diário de emoções onde Lucas possa desenhar ou escrever sobre como ele se sente em diferentes momentos.
2. Ajude Lucas a escolher uma atividade que ele goste para fazer quando sentir necessidade de mexer com as mãos.
3. Brinque de “O que eu posso fazer com as minhas mãos?” e faça uma lista de atividades diferentes.