“Musicalização para Crianças: A Encantadora Ciranda das Princesas”
Este plano de aula é pensado especialmente para o ensino de crianças pequenas, com idade de 4 anos. A atividade proposta envolve musicalização por meio da “Ciranda das 12 Princesas”, uma abordagem lúdica e encantadora que estimula a criatividade, a expressão e o desenvolvimento social das crianças. A musicalização é uma ferramenta poderosa que permite que os pequenos explorem seus sentidos e desenvolvam habilidades diversas de forma divertida e envolvente. Esta atividade está estruturada para respeitar o tempo de atenção das crianças e promover a interação entre elas.
As atividades propostas são alinhadas com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que são específicas para a faixa etária e a etapa da Educação Infantil. As competências a serem trabalhadas envolvem o desenvolvimento da criatividade, a expressão corporal e a comunicação, tudo isso de maneira conectada com a rica cultura das cantigas e brincadeiras tradicionais brasileiras. No decorrer da aula, a ideia é proporcionar um ambiente de aprendizado que valorize a diversidade cultural, fomente a cooperação entre os alunos e estimule a expressão emocional.
Tema: Musicalização – Ciranda das 12 Princesas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão vocal, corporal e a sensibilidade musical das crianças, utilizando a “Ciranda das 12 Princesas” como tema central, estimulando a criatividade e a socialização entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Criar e interpretar sonoridades a partir da música “Ciranda das 12 Princesas”.
2. Estimular a expressão corporal na dança e no movimento.
3. Promover a socialização e o respeito às diferenças entre os colegas.
4. Desenvolver a escuta ativa e o trabalho em equipe.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS03)
Materiais Necessários:
– Gravador de áudio ou caixa de som.
– Letra da música “Ciranda das 12 Princesas”.
– Fantasias ou adereços que representem princesas (coroas, varinhas).
– Instrumentos musicais simples (maracas, pandeiros, etc.).
– Papel e giz de cera para desenho.
Situações Problema:
Como podemos expressar os sentimentos das princesas na música? Quais movimentos nosso corpo pode criar para contar a história das 12 princesas?
Contextualização:
A música “Ciranda das 12 Princesas” é uma canção popular que faz parte da cultura brasileira, rica em simbolismos e com apelo infantil. Essa canção não só diverte, como também ensina sobre a convivência em grupo, a amizade e a importância do respeito às diferenças. Ao abordar essa canção, estamos promovendo uma conexão com a identidade cultural brasileira, além de trabalhar habilidades sociais e emocionais essenciais para o desenvolvimento das crianças.
Desenvolvimento:
1. Início: Apresentar a música “Ciranda das 12 Princesas” para as crianças, por meio da reprodução com caixa de som. Explicar que a atividade sobre as princesas vai além da música, envolvendo movimento, dança e criatividade.
2. Escuta Ativa: Pedir que as crianças ouçam a música atentamente e perguntem o que elas entendem da letra. Conversar sobre as emoções que sentem ao ouvir a música.
3. Movimentação: Conduzir as crianças a se movimentarem conforme a música, imitando algumas das ações descritas. Por exemplo, “como as princesas dançam?”
4. Criação: Dividir a turma em grupos e incentivá-los a criar seus próprios movimentos de dança, pensando nos sentimentos das princesas.
5. Apresentação: Cada grupo deve apresentar sua dança e compartilhar como se sentiram ao criar essa expressão.
6. Desenho: Após as apresentações, as crianças podem desenhar uma cena da música que mais gostaram, usando papel e giz de cera.
7. Encerramento: Reunir todos novamente e cantar a música uma vez mais, encorajando as crianças a incluir os movimentos que criaram.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Música
– Objetivo: Conhecer a canção e suas temáticas.
– Descrição: Ouvir a música “Ciranda das 12 Princesas” e discuti-la em grupo, identificando sentimentos.
– Materiais: Gravador, letra da música.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades auditivas, utilizar video com legendas e imagens.
Dia 2: Dançando como Princesas
– Objetivo: Criar dança coletiva.
– Descrição: Criar uma dança em grupo baseada na música.
– Materiais: Espaço para dança.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, criar uma dança onde possam se expressar em duplas.
Dia 3: Instrumentos Musicais
– Objetivo: Explorar sons.
– Descrição: Utilizar instrumentos para acompanhar a música, incentivando a produção de sons variados.
– Materiais: Maracas, pandeiros.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de coordenação, permitir a exploração livre dos instrumentos sem limitações.
Dia 4: Criação de Movimentos
– Objetivo: Expressar sentimentos através do corpo.
– Descrição: Criar movimentos que expressem as emoções das princesas durante a dança.
– Materiais: Espaço amplo.
– Adaptação: Para alunos com limitações de movimento, permitir movimentos sentados ou adaptados.
Dia 5: Apresentação das Criações
– Objetivo: Compartilhar experiências.
– Descrição: Apresentar as criações de dança e musicalidade para a turma.
– Materiais: Todos os instrumentos e espaço da sala.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, permitir que se apresentem em grupos menores.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover rodas de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências, sentimentos e aprendizados. Essa prática é importante para fortalecer a empatia e a comunicação.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao dançar?
2. Qual princesa você gostaria de ser e por quê?
3. Como podemos usar nossos corpos para mostrar emoções?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, o envolvimento nas atividades e a capacidade de se expressar, tanto verbalmente quanto por meio de gestos e movimentos.
Encerramento:
Encerrar a atividade com uma nova apresentação em grupo da música “Ciranda das 12 Princesas”, reforçando a união e convidando todos a participarem juntos, celebrando as aprendizagens do dia.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente descontraído e festivo, onde as crianças se sintam à vontade.
2. Utilize a música para relaxar entre as atividades, promovendo um espaço seguro.
3. Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme a resposta delas.
Texto sobre o tema:
A musicalização é uma prática essencial na Educação Infantil, principalmente para crianças na faixa etária de 4 anos, onde a capacidade de entender o mundo passa por experiências sensoriais. A “Ciranda das 12 Princesas”, com seu ritmo alegre e letra envolvente, é uma excelente maneira de introduzir conceitos de música, movimento e socialização. A interação dos alunos com a canção promove um espaço de aprendizagem afetiva, onde o respeito e a empatia são fundamentais para o desenvolvimento emocional das crianças. Através da música, elas aprendem a se expressar, a reconhecer os sentimentos dos outros e a se colocar no lugar do outro, desenvolvendo um senso de comunidade que é vital nessa fase da vida.
As canções infantis como a “Ciranda das 12 Princesas” são repletas de histórias que capturam a imaginação dos pequenos, ajudando-os a desenvolver habilidades de escuta atenta e a promover não só a alegria, mas também a reflexão sobre temas importantes. Essa música, em particular, permite que as crianças explorem a narrativa das princesas de forma lúdica, enriquecendo seu vocabulário e potenciando a comunicação verbal. A dança, como forma de expressão, facilita a descoberta de novas maneiras de interagir e se relacionar com os colegas, estimulando a criatividade e imaginário infantil.
Ao longo do desenvolvimento deste plano de aula, é fundamental que o educador promova a inclusão e a valorização das características individuais de cada criança. Isso pode ser feito por meio de adaptações nas atividades, visando garantir que todos possam participar plenamente e se sentir parte do grupo. Assim, a musicalização não se torna apenas uma atividade lúdica, mas sim uma poderosa ferramenta de inclusão e socialização na sala de aula.
Desdobramentos do plano:
A musicalização com a “Ciranda das 12 Princesas” pode gerar diversas possibilidades de expansão para o aprendizado das crianças. A primeira delas diz respeito à diversidade cultural presente nas canções folclóricas e populares brasileiras. Os educadores podem trazer para o ambiente escolar não apenas essa canção, mas também outras músicas que reflitam a cultura local, promovendo uma pesquisa junto às famílias sobre músicas que são significativas para elas. Essa prática poderá enriquecer o repertório musical das crianças, ampliando suas percepções sobre diferentes culturas e modos de vida.
Outra possibilidade de desdobramento é a integração da musicalização com outras linguagens artísticas, como os desenhos, histórias em quadrinhos ou pequenas peças de teatro. Após a vivência com a canção, os alunos podem ser incentivados a criar suas próprias histórias, como uma sequência com as 12 princesas, utilizando criatividade e elementos já trabalhados durante as atividades. Esse desdobramento é importante, pois ao porem em prática uma nova história, eles exercitam a imaginação e a coletividade, uma vez que a construção pode ser feita em grupo.
Por fim, o plano pode ser expandido para trabalhar conceitos de natureza e meio ambiente, onde, por exemplo, as crianças podem criar suas próprias “princesas” que cuidam da natureza. Elas poderiam criar canções sobre o que podem fazer para proteger o meio ambiente, abordando temas como a importância das árvores, dos rios e dos animais. Essa abordagem não apenas alinha-se ao desenvolvimento de habilidades de empatia e respeito, mas também integra as competências que envolvem a conscientização ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
Primeiramente, é essencial que o professor esteja atento às diferenças individuais entre as crianças. Cada aluno possui um ritmo e uma forma de expressão únicos, e é fundamental respeitar essas particularidades durante as atividades. Portanto, o educador deve criar um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos se sintam seguros e confortáveis para se expressarem. A prática de escuta ativa e de feedback positivo incentivará a participação e o envolvimento dos alunos, fundamental para o sucesso da musicalização.
Em segundo lugar, o planejamento do tempo das atividades é crucial para manter a atenção e o interesse das crianças. A musicalização deve ser tratada com leveza e diversão, permitindo que as atividades se desenrolem de maneira fluida. Assim, é possível alternar entre momentos mais dinâmicos e outros de relaxamento, garantindo que todas as crianças possam aproveitar a experiência de forma confortável e sem pressões.
Por fim, a apreciação do trabalho realizado deve ser uma constante no ambiente escolar. A valorização da expressão de cada criança, seja pelas danças, pela música ou pelos desenhos, fomenta a autoestima e a autoconfiança. Ao final de cada atividade, é essencial criar um momento de celebração, onde todos os alunos possam compartilhar suas criações e percepções, reforçando o sentido de coletividade e respeito mútuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Fantasias: Cada criança pode fazer uma coroa com papel de colorir e outros materiais recicláveis. O objetivo é que as crianças entendam a importância de se expressar como princesas e, ao mesmo tempo, aprender sobre a sustentabilidade ao reutilizar materiais.
2. Jogo de Movimentos: Brincar de “imitar as princesas”, onde cada criança escolhe uma princesa famosa e deve imitar seus movimentos ou gestos em uma roda, enquanto as outras tentam adivinhar qual é a princesa. Essa atividade trabalha a expressão corporal de forma lúdica.
3. Contação de Histórias: Convidá-las a contar histórias de princesas que conhecem ou inventar uma nova. As crianças podem desenhar as princesas e, ao final, dividir suas histórias com os colegas, promovendo a comunicação e a criatividade.
4. Músicas de Outras Culturas: Outras canções de diferentes culturas podem ser introduzidas, incentivando as crianças a dançarem e a se expressarem de maneiras diversas — essa prática desenvolve a valorização da diversidade cultural.
5. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representem as princesas e contar a história da “Ciranda das 12 Princesas”, permitindo que as crianças assumam papéis e ajudem a construir o enredo. Essa atividade incentiva a cooperação e a interação entre os colegas.
A proposta de uma abordagem lúdica e metafórica, através da “Ciranda das 12 Princesas”, proporciona não apenas um momento de diversão, mas sobretudo um rico espaço de aprendizado voltado ao desenvolvimento integral das crianças.
