“Musicalização na Educação Infantil: Explorando o Fundo do Mar”

Este plano de aula é uma proposta rica e envolvente focada na musicalização com o tema fundo do mar, ideal para crianças pequenas na Educação Infantil. O uso de música e movimento não apenas estimula o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos, mas também fornece um ambiente de aprendizado lúdico que torna o conteúdo mais acessível e interessante.

As crianças, com idades entre 4 e 5 anos e 11 meses, são naturalmente curiosas e expressivas, e a musicalização oferece uma plataforma perfeita para que elas explorem suas emoções e criatividade. Este plano tem como objetivo criar uma experiência única que estimule a interação social, a comunicação e a criatividade das crianças, utilizando músicas e atividades que remetem ao universo marinho.

Tema: Musicalização – Fundo do Mar
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a musicalização através do universo do fundo do mar, estimulando a expressão corporal, a socialização e a criatividade dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a percepção e o reconhecimento dos sons relacionados ao ambiente marinho.
– Estimular a criatividade através da criação de movimentos que representem diferentes criaturas marinhas.
– Fomentar a socialização e o respeito às diferenças por meio de atividades em grupo.
– Incentivar a comunicação de ideias e sentimentos utilizando a música como meio expressivo.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, tambores).
– Tecido azul para simular o mar.
– Desenhos de animais marinhos (peixes, estrelas do mar, etc.).
– Roupas coloridas para criar fantasias.
– Caixas de som para reproduzir músicas relacionadas ao tema.

Situações Problema:

Como podemos nos expressar através da música e do movimento quando pensamos no fundo do mar? Que sons podemos ouvir nesse ambiente e como podemos representar esses sons em grupo?

Contextualização:

O fundo do mar é um ecossistema rico e diversificado, repleto de sons e movimentos. Podemos explorá-lo não apenas por meio de conhecimento, mas também através da música, criando um ambiente lúdico e educativo. As crianças terão a oportunidade de se imaginar como as criaturas marinhas, explorando a música como ferramenta de expressão.

Desenvolvimento:

A aula começará com a apresentação do tema e recriação do ambiente subaquático. O professor pode utilizar um tecido azul como pano de fundo que representa o mar, envolvendo as crianças na atmosfera, e tocando uma música suave sobre o tema do fundo do mar. Em seguida, as crianças irão se movimentar livremente, imitando os movimentos dos peixes e outros seres marinhos.

Após essa atividade inicial, será introduzido o uso de instrumentos musicais. Cada criança escolherá um instrumento que imite sons do fundo do mar, como o “splash” da água, as bolhas ou os sons dos animais marinhos. A partir daí, as crianças poderão criar seus próprios sons e harmonias, participando de um momento de improvisação musical, onde todos tocam juntos e ao mesmo tempo.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Introdução Musical:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com os sons do fundo do mar.
– Descrição: O professor começa a aula com uma canção sobre o fundo do mar. Podem ser incluídos movimentos juntos, como dar a mão para simular as ondas.
– Materiais: Caixa de som e música relacionada ao tema.
– Instruções: Reproduzir a música enquanto as crianças dançam e se movem conforme o ritmo.

2. Jogo de Sons:
– Objetivo: Identificar e criar sons do fundo do mar.
– Descrição: As crianças devem imitar sons de diferentes criaturas marinhas usando os instrumentos. O professor pode tocar uma gravação com sons do mar para comparação.
– Materiais: Instrumentos e gravações de sons.
– Instruções: Incentivar as crianças a se revezarem para imitar e reproduzir os sons.

3. Encenação Criativa:
– Objetivo: Expressar criatividade e cooperação em grupo.
– Descrição: Em grupos, as crianças escolherão um animal marinho e criarão uma pequena encenação com músicas e movimentos que o representem.
– Materiais: Desenhos de animais para referência e tecidos como fantasia.
– Instruções: O professor facilita a dramatização, encorajando a colaboração.

4. Ateliê de Artes Musicais:
– Objetivo: Criar arte e música ao mesmo tempo.
– Descrição: As crianças usarão materiais de arte para criar imagens dos animais marinhos enquanto ouvem a música de fundo do mar.
– Materiais: Papéis, tintas, pincéis.
– Instruções: Ao finalizar, cada criança apresenta sua criação em uma pequena “exposição” junto à sua música.

5. Contação de Histórias em Grupo:
– Objetivo: Desenvolver a expressão oral e a imaginação.
– Descrição: As crianças se reúnem para contar suas histórias de aventuras no fundo do mar, utilizando elementos de fantasia e criatividade musical.
– Materiais: Livros sobre o fundo do mar e seus diversos habitantes.
– Instruções: O professor inicia a história e as crianças contribuem com sugestões e ideias.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, o professor pode reunir as crianças para discutir o que aprenderam. Perguntas como “Qual foi seu animal marinho favorito?” ou “Que sons você gostou de produzir?” incentivam as crianças a compartilharem suas experiências.

Perguntas:

– Que sons diferentes conseguimos ouvir no fundo do mar?
– Como você se sente quando pensa nos animais marinhos?
– Quais instrumentos você acha que se parecem mais com os sons do mar?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações e da participação das crianças nas atividades. O professor irá considerar a criatividade, a expressão corporal, a colaboração durante os grupos e a capacidade de comunicar ideias e sentimentos.

Encerramento:

O plano de aula será finalizado com uma pequena apresentação dos grupos. As crianças podem mostrar o que aprenderam, seus sons, movimentos e pinturas. Este momento de culminância permitirá que todas as crianças se sintam valorizadas e reconhecidas.

Dicas:

– Utilize elementos visuais para enriquecer a aprendizagem, como cartazes ou imagens do fundo do mar.
– Crie um ambiente com luz suave para simular um momento relaxante e acolhedor.
– Esteja atento às diferenças no ritmo de aprendizado dos alunos e seja flexível nas atividades propostas.

Texto sobre o tema:

O fundo do mar é uma fonte inesgotável de inspirações, sendo um mundo misterioso que desperta a curiosidade de todos, especialmente das crianças. Este ambiente é habitado por uma diversidade de seres vivos, cada um com sua própria beleza e características singulares. A musicalização, nesse contexto, é uma ferramenta poderosa que pode transformar a percepção das crianças sobre o mundo marinho, pois envolve seu corpo e mente em uma experiência sensorial única.

A música e o movimento têm a capacidade de conectar o ser humano com as forças da natureza, promovendo a empatia e a compreensão do ambiente ao redor. Ao utilizar sons e movimentos que remetem ao fundo do mar, os educadores favorecem um aprendizado que vai além da simples memorização de informações, proporcionando vivências significativas e integradas. As crianças, ao imitarem os sons e movimentos dos animais marinhos, estabelecem uma relação afetiva com o tema, desenvolvendo sua criatividade e sensibilidade artística.

Além do aspecto lúdico, o trabalho com a musicalização também é um meio eficaz de promover a socialização entre as crianças. As atividades em grupo incentivam a cooperação e a empatia, fundamentais para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais nessa faixa etária. Ao se expressarem musicalmente, os alunos aprendem a respeitar a individualidade dos colegas e a colaborar de forma harmônica, criando uma atmosfera inclusiva e acolhedora.

Desdobramentos do plano:

As atividades deste plano podem ser mais aprofundadas através da montagem de um projeto de musicalização que explore a diversidade do fundo do mar em diferentes épocas do ano. Os alunos poderiam pesquisar sobre novos animais marinhos, ampliando seus conhecimentos e estimulando a curiosidade científica. Por exemplo, pode-se incluir uma visita virtual a um aquário ou um documentário sobre a vida marinha, proporcionando uma nova visão sobre o tema.

Além disso, as musicalizações podem ser continuadas, utilizando novos sons e instrumentos, criando assim uma rica tradição musical na sala de aula. Essa continuidade ajuda a fixar o aprendizado e aumenta o engajamento das crianças, que podem esperar ansiosamente novas atividades e explorações sonoras.

Por fim, este plano de aula também pode servir como base para uma colaboração junto à família, através da realização de um musical ou apresentação no final do semestre, incentivando a participação dos responsáveis. Isso não só fortalece os laços entre a escola e as famílias, mas também valoriza o trabalho coletivo.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano requer flexibilidade e adaptação conforme o ritmo e as respostas das crianças. É essencial observar as reações dos alunos e ajustar as atividades de acordo com suas necessidades e interesses. Essa abordagem centrada no aluno favorece um aprendizado significativo e prazeroso, aprofundando o envolvimento dos pequenos na musicalização.

Incentivar a musicalização e o respeito ao meio ambiente desde a infância é um passo fundamental para a formação de cidadãos conscientes e cuidadosos com a preservação do planeta. As experiências lúdicas desenvolvidas em sala de aula devem sempre buscar refletir a importância da diversidade e da empatia.

Por fim, o professor deve também tomar para si a missão de ser um mediador apaixonado e que busca constantemente novas formas de aproximar as crianças do aprendizado, explorando a riqueza do fundo do mar e sua diversidade musical. Quanto mais contato as crianças tiverem, mais sensíveis e criativas se tornarão, fortalecendo seu desenvolvimento integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias Musicais: As crianças criam uma história em conjunto sobre um peixe aventureiro que conhece diferentes amigos do oceano. Cada criança assume o papel de um personagem, criando sua própria trilha sonora com instrumentos.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a capacidade de contar histórias.
– Materiais: Instrumentos e papel para as histórias.
– Idade: 5 anos.

2. Dança dos Animais do Mar: Explorar a música do fundo do mar criando uma dança. As crianças poderão dançar representando os diferentes animais marinhos.
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a coordenação motora.
– Materiais: Espaço amplo e música tema.
– Idade: 4 a 5 anos.

3. Caça ao Tesouro Marinho: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar “pérolas” ou “conchas” escondidas no ambiente, utilizando diferentes sons para cada pista.
– Objetivo: Promover a socialização e a atenção auditiva.
– Materiais: Tesouros (objetos que representam o mar) e música para ambiente.
– Idade: 4 a 5 anos.

4. Fantoches Marinhos: As crianças criam fantoches de animais marinhos e, em grupos, apresentam pequenas peças utilizando música.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e teatro.
– Materiais: Materiais para fantoches e música.
– Idade: 5 anos.

5. Música e Pintura do Fundo do Mar: Enquanto escutam música relacionada ao fundo do mar, as crianças pintam suas interpretações artísticas.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a associação entre música e arte.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Idade: 4 a 5 anos.

Este plano de aula promete proporcionar uma experiência significativa e cheia de aprendizados para os alunos, criando um ambiente de descoberta, criação e diversão. Através da magia do fundo do mar e da musicalização, as crianças serão capazes de explorar seus sentimentos, estimular sua criatividade e fortalecer suas habilidades sociais, tudo isso enquanto se divertem.