“Musicalização na Educação Infantil: Explorando a Bossa Nova”
Introdução
Este plano de aula é voltado para a musicalização de crianças da educação infantil, com ênfase na bossa nova como um meio de interação e expressão. O objetivo é proporcionar um espaço de aprendizado onde os pequenos possam conhecer e explorar a música, sentindo suas vibrações e praticando movimentos que acompanham o ritmo. Vamos também aprender a confeccionar instrumentos simples, como chocalhos, para que as crianças possam experimentar a musicalidade de forma prática e divertida.
A Bossa Nova, um dos estilos musicais mais emblemáticos do Brasil, combina influências da música popular com elementos de jazz, criando uma atmosfera leve e suave que é ideal para essas crianças. Por meio de escuta ativa, movimentos expressivos e atividades lúdicas, este plano de aula trará um enriquecimento cultural e sensorial, propiciando momentos de descoberta e convivência.
Tema: Musicalização e Bossa Nova
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o universo da Bossa Nova através da música, do movimento e da alegria, permitindo o desenvolvimento da sensibilidade musical e da expressão corporal.
Objetivos Específicos:
1. Ouvir e identificar sons característicos da Bossa Nova.
2. Experimentar movimentos corporais ao ritmo da música.
3. Confeccionar um chocalho para acompanhar o ritmo musical.
4. Participar de uma roda de conversa para compartilhar percepções sobre a atividade.
5. Colorir uma paisagem do Rio de Janeiro, explorando a cultura local.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (chocalhos, pandeiros, tambores).
– Materiais para confeccionar chocalhos (garrafinhas plásticas, arroz, papel colorido, fita adesiva).
– Lápis de cor, giz de cera e tinta para colorir.
– Imagens do Rio de Janeiro (para colorir).
– Aparelho de som ou computador para reproduzir músicas de bossa nova.
Situações Problema:
1. Como podemos fazer sons com as coisas que temos ao nosso redor?
2. Que movimentos podemos fazer enquanto ouvimos a Bossa Nova?
3. O que podemos contar sobre o Rio de Janeiro através das imagens que vamos colorir?
Contextualização:
A música é uma forma bem conhecida de expressar sentimentos e sensações. Ao apresentar a bossa nova, as crianças não apenas ouvirão ritmos, mas também sentirão as vibrações. Este estilo musical reflete a cultura brasileira, trazendo elementos de relaxamento e alegria. Explorar essa musicalidade ajudará a enriquecer o ambiente da sala de aula de forma prazerosa e educativa.
Desenvolvimento:
1. Início (10 minutos): Reproduza uma canção de bossa nova suave. Peça para as crianças ouvirem atentamente e observarem o que sentem enquanto ouvem a música. Após a música, promova uma breve roda de conversa. Pergunte como a música as faz sentir e o que notaram nos sons. Utilize perguntas estimulantes para fazer com que as crianças digam o que acharam da música.
2. Movimento (10 minutos): Com música ao fundo, inicie a parte prática. Convide as crianças a movimentarem-se pelo espaço de acordo com o ritmo da bossa nova. Sugira que elas pulam, giram ou dançam como se a própria música as estivesse levando. Incentive à expressão corporal ao mesmo tempo que mantém a suavidade característica do ritmo.
3. Confecção do Chocalho (10 minutos): Apresente o material para confeccionar o chocalho. Demonstre como encher a garrafinha plástica com arroz e fechar com fita adesiva. As crianças poderão personalizar suas garrafinhas com papel colorido. Ao final, reuna as crianças para que cada uma tenha seu chocalho pronto.
4. Cantar e Tocar (5 minutos): Com a música executando novamente, incentive as crianças a usar os chocalhos para acompanhar o ritmo. Isso não só ajudará na percepção musical, mas também no desenvolvimento da coordenação motora fina.
5. Colorir a Paisagem do Rio de Janeiro (5 minutos): Distribua as imagens do Rio de Janeiro e materiais de pintura. Peça para que cada uma utilize as cores à sua maneira, promovendo a expressão artística.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Ouvir e Sentir
Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a expressão de sentimentos.
Descrição: Ouvir uma canção de bossa nova e conversar sobre as impressões.
Instruções práticas: Após a música, estimule as crianças a falarem o que sentiram.
Materiais: Aparelho de som e músicas.
Atividade 2: Movimento com Ritmo
Objetivo: Explorar o movimento corporal ao ritmo da música.
Descrição: Dançar e se movimentar de forma livre.
Instruções práticas: Demonstre movimentos enquanto a música toca e incentive as crianças a reproduzir.
Materiais: Música tocando.
Atividade 3: Confecção do Chocalho
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ao criar um instrumento musical.
Descrição: Fazer chocalhos com garrafinhas e arroz.
Instruções práticas: Explicar cada etapa e ajudar as crianças na montagem.
Materiais: Garrafinhas, arroz, papel colorido, fita adesiva.
Atividade 4: Roda de Conversa
Objetivo: Promover a comunicação entre as crianças sobre suas experiências musicais.
Descrição: Conversar sobre a música e a obra colorida que criaram.
Instruções práticas: Incentive cada criança a compartilhar suas impressões e desenhos.
Materiais: Desenhos realizados.
Atividade 5: Colorindo o Rio de Janeiro
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Pintar imagens da cidade com diferentes cores.
Instruções práticas: Distribuir desenhos e materiais de pintura.
Materiais: Papel para colorir, lápis de cor e giz de cera.
Discussão em Grupo:
Organize uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram durante a atividade. Pergunte como foi a experiência de ouvir a bossa nova e fazer um chocalho. Incentive a expressão das crianças e faça comentários que validem os sentimentos e percepções delas.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de ouvir na música?
2. Que sentimentos a música trouxe para você?
3. Como foi fazer seu chocalho? Ele fez barulho?
4. O que você pode contar sobre a imagem do Rio de Janeiro que coloriu?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará diversos aspectos, como interação, participação e expressões. O professor pode registrar as impressões de cada criança durante as conversas e atividades práticas, avaliando o envolvimento e a criatividade demonstrada.
Encerramento:
Finalize a aula com uma apresentação musical onde as crianças, usando seus chocalhos, possam tocar junto com a música. Agradeça a todos pela participação, destacando a importância da música nas nossas vidas e como a bossa nova é uma maneira linda de conhecer e celebrar nossa cultura.
Dicas:
1. Esteja sempre atento ao ritmo e à intensidade da música, adaptando conforme a reação das crianças. Elas pode precisar de pequenos ajustes.
2. A interação com as crianças deve ser leve e encorajadora para que todos se sintam à vontade para participar e expressar-se.
3. Leve em conta as diferenças individuais; algumas crianças podem ser mais tímidas, enquanto outras podem demonstrar mais entusiasmo.
4. Em atividades de colorir, tenha sempre materiais diversificados que permitam criatividade e expressão individual.
5. Ao realizar a roda de conversa, faça perguntas abertas que incentivem a reflexão e a verbalização das suas emoções.
Texto sobre o tema:
A Bossa Nova nasceu no Brasil nos anos 50, é um gênero que trouxe uma nova forma de olhar e sentir a música popular. Com sua suavidade e toques de jazz, a Bossa Nova é conhecida por transmitir sentimentos de tranquilidade, alegria e amor. As composições e canções desse gênero têm um jeito especial de interagir com o ouvinte. Para crianças, a música não é apenas uma sequência de sons, mas sim um caminho para entender o que sentem e como se relacionam com o mundo.
Ouvir esse tipo de música pode ser uma experiência enriquecedora. Nela, as crianças aprendem que os sons têm o poder de nos tocar, de fazer nosso corpo se mover e nosso coração vibrar. É através da musicalização que elas desenvolvem a capacidade de sentir e expressar o que muitas vezes não conseguem verbalizar. Neste sentido, a atividade musical dentro da educação infantil, além de ser lúdica, atua na formação da identidade e na socialização entre as crianças.
A interação social promovida por meio da música é fundamental para o desenvolvimento emocional e cognitivo. Durante as atividades propostas, as crianças podem não apenas desfrutar da beleza dos sons e ritmos, mas também aprender a respeitar o outro, a se comunicar e a compartilhar. Ao confeccionar chocalhos e explorar a dança, elas se apropriam da cultura de maneira ativa, compreendendo a importância da música na vida cotidiana e na convivência. Assim, a Bossa Nova não é apenas um gênero musical, mas uma porta de entrada para um universo de aprendizagens.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, o plano pode ser expandido para várias atividades ligadas ao tema da Bossa Nova. Os educadores podem organizar um encontro musical onde as crianças possam mostrar seus chocalhos e compartilhar suas experiências em um formato de apresentação para os pais e outros alunos. Isso incluirá recriações de danças simples ao som de canções que elas aprenderam, reforçando a conexão entre a família e a educação musical.
Além disso, seria interessante utilizar o espaço disponível para criar um cantinho da música, onde as crianças possam ter acesso diário a instrumentos simples. Um ambiente musical enriquecerá a rotina da escola, permitindo que a música se torne parte da vida cotidiana. Essa criação de um espaço afetivo com a música vai além da aula, promovendo a formação de vínculos e a introdução à cultura musical brasileira.
Para crianças além dessa faixa etária, pode-se também estimular uma exploração mais profunda da Bossa Nova através de estudos sobre seus principais compositores e suas histórias. Apresentações audiovisuais que contem a origem e a evolução desse estilo musical podem enriquecer a experiência e expandir o conhecimento das crianças sobre a cultura brasileira, ajustando sempre as atividades conforme a maturidade e a capacidade de entendimento dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a execução deste plano enfatizam a importância de se manter um ambiente acolhedor e aberto a novas experiências. É essencial que os educadores se sintam confortáveis para adaptar as atividades propostas, levando em consideração as particularidades de cada grupo e o contexto em que estão inseridos. Respeitar o tempo e as particularidades de cada criança garantirá que a interação social seja natural e enriquecedora.
A valorização da expressão infantil é fundamental. Promover a escuta ativa permite que as crianças se sintam ouvidas e valorizadas, o que é essencial em qualquer ambiente de aprendizado. Além disso, usar a música como ferramenta educativa é uma abordagem que oportuniza não somente o aprendizado, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Por fim, a atividade deve ser vivida e celebrada. As crianças aprendem por meio da diversão e do contato com as diferentes linguagens artísticas. Estimular a criatividade, a musicalidade e o movimento de forma lúdica e envolvente é a chave para uma educação infantil significativa. Esse é um caminho que, quando bem trilhado, abrirá portas para um futuro onde a arte e a cultura Australianosa sempre estejam presentes na vida dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “A Dança dos Animais”:
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a percepção rítmica.
Descrição: Enquanto a música toca, cada criança poderá escolher um animal e imitar seu movimento, de acordo com o ritmo da bossa nova. Esta atividade pode ser feita em grupos pequenos.
Materiais: Música de bossa nova e espaço livre.
2. “História Musical”:
Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade através da narrativa musical.
Descrição: Utilizar uma música da Bossa Nova e perguntar às crianças que história elas imaginam que a música conta. As crianças poderão desenhar o que imaginaram.
Materiais: Aparelho de som, papel e lápis de cor.
3. “Banda Bossa Nova”:
Objetivo: Criar um senso de coletividade e improviso musical.
Descrição: Montar uma pequena “banda” com instrumentos simples. Cada criança escolhe um instrumento e juntos fazem uma pequena apresentação.
Materiais: Instrumentos musicais (chocalhos, tambores, entre outros).
4. “Caça Sons”:
Objetivo: Incentivar a escuta e a atenção auditiva.
Descrição: As crianças deverão encontrar diferentes sons presentes na música da Bossa Nova, fazendo um jogo de adivinhação.
Materiais: Música, um objeto para ser o indutor do jogo.
5. “Colorindo Sons”:
Objetivo: Relacionar a música com a arte.
Descrição: Enquanto ouvem Bossa Nova,
