“Musicalização Infantil: Criando Sons e Instrumentos Naturais”

A musicalização é um aspecto fundamental no desenvolvimento infantil, pois promove a expressão, a criatividade e a socialização das crianças. Nesta aula, as crianças pequenas terão a oportunidade de explorar os sons da natureza e criar seus próprios instrumentos musicais utilizando recursos naturais. Ao permitir que os alunos se envolvam com a música de forma lúdica e prática, promovemos a conexão com o ambiente ao seu redor e a valorização do que a natureza pode oferecer.

Este plano de aula foi elaborado para crianças de 4 e 5 anos de idade, visando não apenas o aprendizado sobre musicalização, mas também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e motoras. As atividades propostas são pensadas para engajar a turma de maneira dinâmica e divertida, utilizando a criatividade e o trabalho em equipe, fundamentais para o crescimento saudável na primeira infância.

Tema: Musicalização
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos de idade

Objetivo Geral:

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Fomentar a expressão musical nas crianças através da exploração de sons da natureza e da confecção de instrumentos musicais com recursos naturais, promovendo a criatividade e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Identificar e reconhecer diferentes sons da natureza.
– Construir instrumentos musicais utilizando elementos naturais.
– Estimular a cooperação e o trabalho em grupo durante a confecção dos instrumentos.
– Desenvolver a capacidade de ouvir e reproduzir sons variados.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais Necessários:

– Galhos secos, folhas, pedrinhas, sementes, entre outros elementos naturais.
– Recipientes como garrafas plásticas, latas, ou potes vazios para confeccionar os instrumentos.
– Tesouras sem ponta (para acompanhamento dos educadores).
– Fita adesiva, barbante e cordas para unir as partes dos instrumentos.
– Tinta e pincéis (opcional, para decoração dos instrumentos).

Situações Problema:

– Como podemos fazer sons diferentes utilizando elementos da natureza?
– Que tipo de instrumento podemos criar com os materiais que encontramos?

Contextualização:

Os sons estão presentes em nosso cotidiano e na natureza de várias formas. Ao observarmos as árvores farfalhando ou o canto dos pássaros, percebemos a riqueza sonora que nos rodeia. A musicalização é uma porta de entrada para a percepção e o entendimento do mundo ao nosso redor, tornando-se essencial na educação infantil. Nessa aula, as crianças experimentarão a sonoridade dos próprios instrumentos feitos por elas, reforçando a conexão com a natureza e desenvolvendo um senso de pertencimento ao meio ambiente.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (5 minutos):
– Reunir as crianças em círculo e apresentar o tema da aula.
– Conversar com os alunos sobre os sons que podem ser encontrados na natureza (ex: vento, água, pássaros).
– Pedir que compartilhem quais sons já ouviram e onde.

2. Exploração dos Materiais (10 minutos):
– Apresentar os materiais que estarão disponíveis para a confecção dos instrumentos.
– Explicar como cada material pode ser utilizado para criar sons diferentes.
– Permitir que as crianças toquem, examine e explore os elementos naturais, estimulando a curiosidade.

3. Construção dos Instrumentos (15 minutos):
– Formar grupos e distribuir os materiais.
– Orientar os alunos na construção de instrumentos (ex: chocalhos com sementes e garrafas, tambor com latas).
– Incentivar o trabalho em equipe, permitindo que cada criança contribua na elaboração de seus instrumentos.

4. Apresentação Musical (15 minutos):
– Após a construção, permitir que as crianças experimentem seus instrumentos.
– Organizar uma pequena apresentação onde cada grupo mostre o que criou e toque suas músicas.

5. Finalização (5 minutos):
– Reunir todos novamente para refletir sobre a experiência.
– Perguntar o que mais gostaram no processo de criação.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: Sons da Natureza
– Objetivo: Ouvir e identificar os sons naturais.
– Descrição: Realizar uma caminhada pelo ambiente escolar ou no parque, coletando sons da natureza.
– Instruções: Utilizar um gravador ou celular para registrar os sons, ouvindo em grupo depois.
– Materiais: Gravador, celular.
– Adaptação: Audiovisual para alunos com dificuldades auditivas.

2. Atividade: Construindo um Chocalho
– Objetivo: Criar um instrumento musical simples.
– Descrição: Incentivar os alunos a criar chocalhos com garrafas plásticas e materiais encontrados como sementes ou pedrinhas.
– Instruções: Encher a garrafa com os materiais e selá-la, decorando-a.
– Materiais: Garrafas plásticas, sementes, fita adesiva, tinta.
– Adaptação: Ajudar crianças com dificuldades motoras.

3. Atividade: Apresentação Musical
– Objetivo: Mostrar os instrumentos e descobrir novos sons.
– Descrição: Organizar um espaço para que os grupos apresentem suas criações e interajam entre si.
– Instruções: Cada grupo apresenta sua música por alguns minutos.
– Materiais: Instrumentos construídos.
– Adaptação: Inclusão de crianças com dificuldades de comunicação por meio de gestos.

Discussão em Grupo:

– Quais sons vocês ouviram durante a caminhada?
– O que foi mais divertido na construção dos instrumentos?
– Como cada um se sentiu ao tocar seus instrumentos?

Perguntas:

– Quais elementos da natureza vocês acharam que fazem mais sons?
– Como podemos criar outros instrumentos com materiais diferentes?
– Qual o som mais interessante que conseguiram ouvir hoje?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor acompanhará o envolvimento dos alunos em cada atividade, a participação nos momentos de criação e a interação entre os pares. Será observada a capacidade de trabalhar em grupo, a expressão criativa e o interesse pelas sonoridades da natureza.

Encerramento:

Finalizar a aula refletindo sobre a importância dos sons na natureza e como a música pode nos unir. Reforçar a ideia de que todos podem criar e apreciar a música de forma diferenciada, respeitando o ambiente ao nosso redor.

Dicas:

– Esteja atento às reações das crianças e faça intervenções que potencializem a curiosidade.
– Utilizar diferentes espaços da escola para explorar os sons pode enriquecer a experiência.
– Aproveitar a diversidade dos alunos para mostrar que a musicalidade é universal e respeitosa com todas as culturas.

Texto sobre o tema:

A musicalização na infância é uma experiência que transcende a simples atividade de tocar instrumentos. É um modo de interação com o mundo que cerca as crianças, permitindo que elas explorem os sons que a natureza proporciona. Cada som que ouvimos no nosso cotidiano é uma parte do nosso desenvolvimento. Desde o canto dos pássaros até o suave murmúrio das folhas, os sons da natureza têm o poder de impactar nossas emoções e nossa percepção.

A musicalização promove não apenas a expressão artística, mas também a socialização. Ao trabalhar em grupo para criar instrumentos ou tocar juntos, as crianças aprendem a cooperar, a respeitar o espaço do outro e a compartilhar experiências. Essas atividades fortalecem os laços afetivos, além de desenvolver importantes habilidades, como a coordenação motora e a escuta atenta. O ato de criar e reproduzir música pode ser um caminho para expressar sentimentos que, muitas vezes, são difíceis de verbalizar.

Essas experiências sonoras são, portanto, mais do que uma divertida atividade. Elas oferecem uma base sólida para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Ao aprender a ouvir e a compartilhar as diversas sonoridades, elas se tornam mais sensíveis ao mundo que as cerca, formando cidadãos mais empáticos e conscientes da importância de respeitar a natureza e as diferenças culturais presentes na sociedade. A musicalização é, assim, uma ferramenta poderosa e transformadora no dia a dia das crianças pequenas.

Desdobramentos do plano:

O plano em questão nos mostra a importância da musicalização no desenvolvimento integral das crianças. Através da exploração dos sons da natureza e da confecção de instrumentos, podemos observar um enriquecimento nas relações interpessoais. As crianças aprendem a se ouvir e a trabalhar juntas, respeitando suas diferenças e promovendo um ambiente de colaboração. Essa habilidade é essencial não apenas no contexto escolar, mas leva a um desenvolvimento socioemocional importante para toda a vida.
Outro desdobramento relevante é a valorização da natureza como fonte de aprendizado. Os alunos se tornam mais atentos ao ambiente que os rodeia, observando e respeitando as variações de sons que podem ser encontradas em diferentes locais. Esse reconhecimento é crucial para formar uma geração que se importa com a preservação ambiental e entende a importância de respeitar tudo o que a natureza oferece.
Por fim, a musicalização desenvolve competências como a coordenação motora fina e a criatividade. Ao criar seus próprios instrumentos e ao reconhecer diferentes sons, os alunos exercitam suas habilidades manuais e imaginativas, que são fundamentais para diversas áreas do conhecimento, incluindo a arte e as ciências. Portanto, o plano de aula sobre musicalização é uma porta aberta para múltiplas aprendizagens que podem florescer na vida das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais do plano de aula pretendem guiar o educador na execução do projeto de maneira eficaz. É vital que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. As experiências musicais devem ser abordadas com entusiasmo, incentivando a participação ativa de todos os alunos.
Além disso, o educador pode adaptar as atividades conforme a necessidade da turma, considerando os diferentes níveis de habilidade das crianças. A musicalização pode ser um processo adaptativo, onde cada aluno encontra sua própria forma de se expressar musicalmente, respeitando suas limitações e potencializando suas capacidades.
Por último, o professor deve ser um facilitador do aprendizado, promovendo diálogos e reflexões sobre as experiências vividas durante a aula. Ao incentivar as crianças a compartilharem suas percepções sobre os sons, a criação dos instrumentos e a apresentação musical, o educador amplia o aprendizado e permite que os alunos desenvolvam um pensamento crítico desde a primeira infância.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Busca do Som: Promover uma atividade em que as crianças saem em grupo para procurar diferentes fontes sonoras na natureza, anotando ou gravando o que encontrarem. Essa atividade ensina sobre os sons naturais e estimula a escuta ativa. A atividade pode ser feita em parques ou áreas verdes próximas à escola.

2. Arte Sonora: As crianças poderão criar um mural sonoro, colando folhas, galhos e sementes em uma superfície, e ao interagir com a arte, produzir sons. Essa atividade une arte e música, estimulando a criatividade e a expressão artística.

3. Contação de Histórias Musicais: Utilizando os instrumentos que foram confeccionados, o professor pode contar uma história onde cada parte da narrativa traz um som produzido pelas crianças. Essa atividade favorece a imaginação, a escuta e a interação grupal.

4. Festival de Sons: Organizar um pequeno festival onde as crianças apresentem seus instrumentos feitos e suas criações musicais. Esse evento pode ser aberto aos pais e comunidade, envolvendo todo o ambiente escolar e desenvolvendo a autoestima das crianças ao se apresentarem.

5. Dança dos Sons: Criar uma atividade onde cada grupo de crianças trará instrumentos e deverão criar uma dança com base nos sons que produzem. Essa reprodução musical movimenta o corpo, integra a dinâmica da música com a dança, e desenvolve a coordenação motora.

Estas sugestões visam oferecer experiências de aprendizado lúdicas e inesquecíveis, enraizando o amor pela música e pela natureza nas crianças pequenas.