“Musicalização e Brincadeiras: Celebre a Semana da Criança!”
A proposta deste plano de aula é proporcionar às crianças pequenas uma experiência rica em musicalização e brincadeiras, celebrando a Semana da Criança. Nesta atividade, utilizaremos músicas e jogos lúdicos que estimulam a criatividade, a colaboração e a expressão corporal dos alunos. A inclusão de canções apropriadas para a faixa etária favorecerá o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças, permitindo que elas se reconheçam em um contexto de amor e diversão.
A proposta é que as crianças explorem diferentes formas de se expressar através da música e do movimento, utilizando seu corpo como um meio de comunicação. Essa atividade também permitirá que elas desenvolvam habilidades de escuta, promovendo a atenção e a socialização. Além disso, a interação em grupo fortalecerá os vínculos afetivos e a empatia entre os alunos, formando um ambiente educacional positivo e acolhedor.
Tema: Músicas e Brincadeiras para a Semana da Criança
Duração: 1 hora e 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência de musicalização e brincadeiras que estimule a expressão corporal, a criatividade e a socialização, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão de sentimentos e emoções por meio da música e do movimento.
2. Incentivar a interação e o trabalho em grupo, promovendo o respeito e a empatia entre os alunos.
3. Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades de dança e jogos.
4. Fomentar a criatividade na invenção de novas canções e brincadeiras.
5. Promover uma compreensão mais amplia sobre diferentes culturas e estilos musicais.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de som Bluetooth
– CD com músicas infantis ou playlist de músicas selecionadas
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, tambores)
– Cores de papel, tesoura e cola para atividades artísticas
– Espaço amplo para as atividades físicas e danças
Situações Problema:
Durante a atividade, será importante que as crianças enfrentem a dificuldade de se expressar em grupo, permitindo que explorem as diferentes maneiras de se comunicar e interagir por meio da música e do movimento.
Contextualização:
A Semana da Criança é uma oportunidade para celebrar o universo infantil, assim como para promover atividades que fortaleçam a conexão entre as crianças e suas famílias. Ao proporcionar experiências que envolvem música e brincadeiras, buscamos criar um ambiente seguro e acolhedor para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Desenvolvimento:
1. Acolhida: As crianças chegarão e serão recepcionadas com músicas alegres.
2. Dinâmica de Abertura: Incentivar as crianças a imitar movimentos de danças que representam os sentimentos, como alegria, tristeza e surpresa.
3. Brincadeiras Musicais: Realizar um jogo de “Estátua”, onde as crianças dançam até que a música pare. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que estão.
4. Criação de Ritmos: Usar os instrumentos simples para criar uma música em conjunto, onde cada criança pode escolher um instrumento e participar de uma orquestra improvisada.
5. Dança dos Sentimentos: Propor uma atividade de dança em que as crianças expressam livremente os sentimentos que ouvirem nas músicas.
6. Atividade Artística: Pedir que as crianças desenhem algo que represente a música que dançaram ou os sentimentos que expressaram.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Dança e Movimento
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão dos sentimentos.
Descrição: Execução de uma dança coletiva ao som de uma música animada. As crianças irão se mover livremente pelo espaço.
Material: Aparelho de som e espaço amplo.
– Dia 2: Instrumentos Musicais
Objetivo: Conhecer e utilizar instrumentos musicais para produzir diferentes sons.
Descrição: Formar pequenos grupos onde as crianças irão escolher um instrumento e criar uma música em conjunto.
Materiais: Instrumentos simples como pandeiro e maracas.
– Dia 3: Jogos Cantados
Objetivo: Incentivar a interação social e as rimas.
Descrição: Criar uma brincadeira cantada em forma de roda, onde cada criança deve inventar uma rima.
Materiais: Não são necessários materiais específicos.
– Dia 4: Estátua Musical
Objetivo: Melhorar a escuta e a concentração.
Descrição: Realizar a brincadeira da estátua. As crianças dançam até que a música pare e devem congelar.
Material: Aparelho de som.
– Dia 5: Arte e Música
Objetivo: Expressar sentimentos e ideias através da arte.
Descrição: As crianças desenharão algo relacionado à música do dia ou aos sentimentos que vivenciaram.
Materiais: Papel, lápis de cor e tinta.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e sentiram durante as brincadeiras e musicalização. Incentivar o respeito pelas opiniões e experiências de cada um, reforçando a empatia e a cooperação.
Perguntas:
1. Como você se sentiu dançando?
2. Qual foi a sua música favorita e por quê?
3. O que você gostaria de criar em grupo novamente?
4. Como podemos brincar juntos de forma divertida?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá de maneira observacional, onde o professor irá registrar como as crianças interagiram nas atividades, como se expressaram musicalmente e a forma como participaram das discussões em grupo. Será importante observar a participação e o envolvimento de cada aluno, assim como seu desenvolvimento nas habilidades propostas.
Encerramento:
Finalizar com um momento de reflexão. Permitir que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Agradecer a todos pelo envolvimento e pela alegria compartilhada, reforçando a importância da música e das brincadeiras no dia a dia.
Dicas:
Incentivar os pais a participarem em casa, pedindo que tragam músicas que eles gostem para compartilhar com os filhos. Além disso, criar um ambiente musical em casa pode ser uma ótima forma de implementar o aprendido na aula.
Texto sobre o tema:
A musicalização e as brincadeiras são extremamente importantes para o desenvolvimento das crianças. Através da música, elas podem expressar sentimentos e emoções, além de aumentar a sua capacidade de socialização. Durante a Semana da Criança, é essencial que as atividades propostas sejam lúdicas e envolventes, promovendo não só a alegria, mas também o aprendizado. A música tem o poder de transcender barreiras e unir as pessoas, fazendo com que as crianças se sintam parte de um grupo.
As músicas, assim como as brincadeiras, são fundamentais para a construção da identidade e autoconfiança dos pequenos. Quando as crianças se sentem à vontade para se expressar, elas adquirem segurança e desenvolvem habilidades sociais importantes. A empatia e o respeito ganham força, pois, através dessas experiências, elas aprendem a ouvir e valorizar os sentimentos dos outros.
Portanto, ao criar um ambiente que estimula a musicalização, garantimos que as crianças, desde pequenas, possam desenvolver uma série de habilidades que vão muito além do contexto escolar. As brincadeiras e canções se tornam ferramentas valiosas no processo educacional, contribuindo para um aprendizado significativo e duradouro.
Desdobramentos do plano:
Explorar a música de forma integrada ao cotidiano escolar é fundamental. É possível que as crianças ampliem sua capacidade criativa ao ingressar em novas canções e brincadeiras nas próximas semanas. O envolvimento com os sons e ritmos pode abrir portas para a descoberta de outros elementos musicais, como instrumentos de diferentes culturas, ensinando-as sobre a diversidade. A percepção do mundo ao seu redor se tornará mais rica ao se relacionarem com diferentes formas de expressão musical.
Outra possibilidade de desdobramento do plano é criar um festival de música na escola, onde as crianças poderão apresentar o que aprenderam para pais e colegas. Essa atividade não só fortalecerá a autoexpressão, mas também solidificará os laços comunitários e a valorização das pequenas conquistas das crianças. Esse tipo de interação é essencial para o desenvolvimento social saudável e impulsionará a confiança de cada um ao se apresentar diante do público.
Por fim, as experiências vividas durante a Semana da Criança podem ser utilizadas para que as crianças criem suas próprias histórias. Ao inventarem narrativas baseadas nas músicas que escutaram e nas brincadeiras que participaram, elas não só aprimorarão sua habilidade de contar histórias, mas também compreenderão como a música pode estar presente em vários contextos da vida.
Orientações finais sobre o plano:
É imperativo que os educadores estejam atentos para criar um espaço seguro onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. A musicalização e as brincadeiras devem ser tratadas com carinho, garantindo que todos possam participar ativamente. As ideias aqui propostas podem ser adaptadas para atender às necessidades específicas de cada grupo, respeitando as particularidades individuais de desenvolvimento das crianças.
As músicas escolhidas devem ressoar com a faixa etária e o contexto das crianças, com letras que incentivem a positividade e a inclusão. O ambiente da sala de aula ou espaço de atividades deve ser configurado de forma que propicie tanto a atenção quanto a espontaneidade, permitindo que as crianças explorem livremente as atividades propostas.
Para finalizar, lembre-se de que o principal objetivo é proporcionar experiências memoráveis para as crianças. Mantenha sempre um olhar cuidadoso para a interação entre os alunos, valorizando cada momento de criação e vivência. A diversão e o aprendizado andam juntos, e, ao oferecê-los, você estará formando crianças mais felizes e conscientes de seu lugar no mundo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança dos Animais: Cada criança escolherá um animal e imitará seus movimentos ao som de músicas que remetam a esses animais, como “A Arca de Noé”. Esta atividade ajuda a desenvolver habilidades motoras e o conhecimento sobre o mundo animal.
2. Banda do Pequenino: Criar uma banda em grupo usando instrumentos diferentes que as crianças possam fazer com materiais recicláveis. Elas podem inventar uma música com rimas que falem sobre amizade e colaboração, promovendo a criatividade e o trabalho em equipe.
3. Teatro de Som e Movimento: As crianças podem criar uma pequena peça onde devem utilizar sons que imitam situações do cotidiano, como chuva, vento ou barulho de carros. Essa atividade estimula a escuta ativa, a imaginação e a habilidade de trabalhar em grupo.
4. Hora da Cantiga: Após o lanche, os alunos podem se sentar em um círculo e compartilhar canções que conhecem. Essa atividade promove a autoconfiança e a expressão oral, permitindo que as crianças exercitem a escuta ativa e a valorização das tradições musicais.
5. Músicas do Mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e ensinar passos de danças típicas. Dessa forma, as crianças poderão entender e respeitar a diversidade cultural, além de desenvolver habilidades motoras e de socialização ao trabalhar em grupo.
Essas sugestões visam se destacar não apenas pela diversão, mas também pelo potencial de aprendizado que trazem, reforçando a importância da musicalização nas experiências da infância.
