“Musicalização Criativa na Educação Infantil com Materiais Reutilizados”
Este plano de aula é voltado para a musicalização na Educação Infantil, abordando temas e atividades centrados em materiais reutilizados. Através da musicalização, buscamos não apenas desenvolver habilidades musicais fundamentais, mas também promover a criatividade e a consciência ambiental nas crianças, utilizando recursos que estão ao nosso alcance. O uso de materiais recicláveis na educação infantil é uma estratégia eficaz, pois estimula a exploração sensorial e o aprendizado prático, permitindo que as crianças se envolvam ativamente no processo educativo.
A proposta deste plano é desenvolver uma série de atividades ao longo de 60 dias, onde as crianças pequenas aprenderão sobre sons, ritmos e como criar instrumentos musicais a partir de resíduos, ampliando suas percepções sensoriais e promovendo o aprendizado colaborativo. Ao final, esperamos que as crianças não só adquiram habilidades musicais, mas também desenvolvam uma consciência sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o meio ambiente.
Tema: Musicalização
Duração: 60 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4/5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento de habilidades musicais nas crianças através da criação de instrumentos com materiais reutilizados, incentivando a criatividade, o trabalho cooperativo e a consciência ambiental.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criação e a exploração sonora através de instrumentos feitos com materiais recicláveis.
2. Desenvolver a capacidade de expressar sentimentos e emoções por meio da música e do movimento.
3. Fomentar a colaboração e a empatia entre as crianças durante as atividades em grupo.
4. Promover a conscientização sobre a importância da reutilização e da sustentabilidade.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Materiais Necessários:
– Garrafas plásticas vazias (diferentes tamanhos)
– Bombas de papel ou plástico
– Caixas de papelão (de diferentes tamanhos)
– Papel alumínio
– Elásticos
– Areia ou arroz
– Tintas e pincéis
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola)
– Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas
Situações Problema:
1. O que podemos fazer com os materiais que costumamos jogar no lixo?
2. Como podemos criar sons diferentes utilizando materiais que temos em casa?
3. De que forma a música pode expressar nossos sentimentos?
Contextualização:
A musicalização na infância é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento integral das crianças. Ao trabalhar com materiais reutilizados, proporcionamos não apenas a construção de objetos sonoros, mas também um espaço para que as crianças compreendam o valor de cada item que compõe seu ambiente. Esse projeto vai além do simples ato de criar e toca em questões relacionadas à sustentabilidade e à preservação do nosso planeta, instigando curiosidade e responsabilidade.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será pautado em três eixos fundamentais: explorações sonoras, criação de instrumentos e apresentação musical. Cada ciclo será conduzido buscando interações, reflexão e criatividade.
As crianças serão incentivadas a compartilhar suas ideias sobre como os sons podem ser utilizados nas atividades da rotina. Ao longo das semanas, elas terão a oportunidade de trabalhar em grupos, explorando os diferentes materiais disponíveis.
Atividades sugeridas:
###### Semana 1 – Introdução aos sons e ao ritmo
Atividade 1: Explorando Sons
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes sons.
– Descrição: As crianças devem percorrer a sala e identificar diferentes fontes de som. Professores podem tocar músicas variadas e pedir que as crianças imitem os sons.
– Material: Aparelho de som e músicas variadas.
– Adaptação: Permitir que crianças que têm mais dificuldade façam representações visuais dos sons.
###### Semana 2 – Criação de Instrumentos
Atividade 2: Criando o Shaker
– Objetivo: Criar um instrumento musical simples.
– Descrição: As crianças usarão garrafas plásticas com arroz ou areia dentro para criar Shakers.
– Material: Garrafas plásticas, arroz e tinta para decorar.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, facilitar a manipulação dos materiais.
###### Semana 3 – Musicalização com os Instrumentos
Atividade 3: Banda de Reciclagem
– Objetivo: Tocar juntos em um ritmo compartilhado.
– Descrição: Formar grupos e tocar músicas já conhecidas usando os instrumentos criados.
– Material: Os instrumentos feitos na semana anterior.
– Adaptação: Permitir que também usem objetos de casa ou da sala para criar novos sons.
###### Semana 4 – Expressão através da Dança
Atividade 4: Movimento e Música
– Objetivo: Associar dança aos sons e músicas.
– Descrição: As crianças dançam de acordo com os ritmos que ouvem, criando movimentos que representam a música.
– Material: Música animada e espaço para dança.
– Adaptação: Oferecer apoio físico para crianças que precisam de assistência.
###### Semana 5 – Apresentação Final
Atividade 5: Show de Talentos
– Objetivo: Realizar uma apresentação para a comunidade escolar.
– Descrição: Cada grupo apresenta uma música e, se desejarem, criam pequenas coreografias.
– Material: Instrumentos criados e alimentação.
– Adaptação: Proporcionar uma apresentação inclusiva, onde todas as crianças possam participar, seja tocando ou apenas se movimentando.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover discussões em grupo sobre o que foi aprendido. Incentivar as crianças a compartilhar o que mais gostaram, como se sentiram ao usar os materiais e o que mais gostariam de explorar em relação à música e sons. Essas discussões ajudam a construir conhecimento coletivo e a criar um ambiente colaborativo.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao tocar seu instrumento?
2. Quais sons você mais gosta? Por quê?
3. Como foi criar sua própria música?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. Observar a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, o desenvolvimento da expressão musical e a criatividade na criação de instrumentos. Além disso, será importante considerar a empatia e a interação entre os colegas durante as atividades.
Encerramento:
Ao final do projeto, deve-se celebrar as conquistas das crianças com uma apresentação musical aberta à comunidade escolar. Essa é uma forma de encerramento que reforça o aprendizado e a valorização do esforço de todos.
Dicas:
1. Incentive sempre a criatividade e a liberdade de expressão dos alunos.
2. Esteja atento ao ambiente e às necessidades de cada criança.
3. Utilize recursos audiovisuais para enriquecer as sessões de musicalização.
Texto sobre o tema:
A musicalização representa uma fase crucial no desenvolvimento infantil, proporcionando múltiplas oportunidades para que as crianças explorem seus sentidos e emoções. Em um ambiente educativo, a música permite que as crianças se expressem de diversas maneiras, seja através do movimento, da dança ou da criação de instrumentos. Cada experiência musical enriquece suas vidas, ajudando a desenvolver uma identidade emocional e social. Além disso, a música está intrinsicamente ligada à cultura e, portanto, pode ser uma ferramenta valiosa para ensinar respeito e valorização das diferenças entre indivíduos e suas expressões culturais.
Construir instrumentos com materiais reutilizados vai além da simples prática musical. Essa atividade promove a consciência ambiental, fazendo com que as crianças compreendam a importância de reciclar e reutilizar. Por meio da musicalização, os alunos são convidados a refletir sobre a sustentabilidade de maneira lúdica, criando uma conexão entre o aprendizado acadêmico e a realidade que os cerca. Assim, ao final do projeto, os alunos não apenas adquirem habilidades artísticas, mas também desenvolvem uma mentalidade que valoriza a proteção do nosso planeta.
Outro ponto importante a ser considerado é o desenvolvimento das relações interpessoais. Trabalhar em grupo para produzir sons, tons e ritmos é uma maneira excelente de cultivar a empatia e a comunicação. As crianças aprendem a ouvir os outros, a esperar sua vez e a trabalhar em conjunto para alcançar um objetivo comum. Esse processo de colaboração também serve para resolver conflitos e desenvolver um sentido de pertencimento e comunidade. A musicalização se transforma, assim, em um agente de transformação social, onde a música e a criação artística se tornam ferramentas fundamentais para a educação integral.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula de musicalização proposto pode ser expandido para incluir projetos envolvendo diversas linguagens artísticas. Além das atividades musicais, o envolvimento com a expressão visual, através da arte plástica, pode criar um espaço ainda mais rico para a criatividade das crianças. Realizar oficinas de arte, onde as crianças elaboram cartazes descrevendo suas experiências com a música e os instrumentos, pode incentivar o desenvolvimento da linguagem e a valorização da expressão pessoal.
Outra possibilidade de desdobramentos é a inclusão de ritmos e danças culturais de diferentes partes do mundo. Promover semanas temáticas onde se explore a música de diferentes culturas poderá enriquecer ainda mais o aprendizado. Isso não apenas amplia o repertório musical, mas também promove uma visão mais ampla do respeito e valorização das diferenças culturais. Tais atividades trazem a música como um meio de intercâmbio e diálogo entre as culturas.
Ademais, a conexão da musicalização com a literatura e as narrativas pode ser fortificada. Incorporar letras de músicas que contam histórias, assim como a construção de contos que inspirem a criação de canções, pode fomentar a imaginação das crianças e estimular a fala. Ler para as crianças histórias que abordem temas de meio ambiente e sustentabilidade e conectar essas narrativas à música, permitirá que elas desenvolvam não só habilidades artísticas, mas também um senso crítico sobre o impacto dessas ações no mundo ao seu redor.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar um plano de aula sobre musicalização, os educadores devem estar sempre atentos à importância do jogo e da brincadeira como metodologias de ensino. A musicalização não deve ser vista como uma tarefa, mas sim como uma divertida jornada de descoberta. É fundamental que os educadores permaneçam flexíveis, adaptando as atividades às necessidades e interesses das crianças. Em algum momento, uma ideia que surge de uma criança durante o processo pode levar a novas e valiosas direções para as atividades.
Os educadores devem também considerar a documentação das experiências das crianças. Criar um portfólio que registre as atividades, insights e criações dos alunos é uma forma de valorizar seus esforços e aprendizagens. Isso não só cria uma linha do tempo visível sobre o que foi aprendido, mas também oferece espaço para reflexões futuras.
Finalmente, o apoio da comunidade escolar e dos familiares deve ser integrado ao projeto. Uma apresentação final, aberta à comunidade, facilita a construção de laços entre a escola e as famílias. Isso gera um sentido de pertencimento e eleva a apreciação das atividades realizadas, incentivando a participação dos pais em compromissos futuros com a educação das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Montando uma Orquestra de Caixas
– Objetivo: Criar instrumentos com caixas de papelão e explorar sons.
– Material: Caixas de papelão de vários tamanhos, fitas adesivas, papel alumínio ou outros materiais para decoração.
– Passo a Passo: As crianças escolhem caixas, decoram-nas e experimentam diferentes formas de tocar, usando as mãos ou outros objetos.
2. Desfile Musical da Sustentabilidade
– Objetivo: Apresentar as criações musicais em formato de desfile.
– Material: Instrumentos criados, músicas prontas para tocar e adereços.
– Passo a Passo: Organizar um desfile onde as crianças demonstram seus instrumentos e dançam enquanto tocam.
3. Ritmos e Rimas com Materiais Reutilizados
– Objetivo: Criar rimas e ritmos a partir de objetos do cotidiano.
– Material: Materiais recicláveis, papel, canetas.
– Passo a Passo: As crianças devem escolher um objeto, pensar em sons que ele pode fazer e criar rimas sobre isso.
4. Cante e Crie
– Objetivo: Desenvolver novas canções a partir de temas do cotidiano.
– Material: Papel e canetas para anotações, instrumentos.
– Passo a Passo: Fazer grupos pequenos e pedir que cada grupo crie uma canção sobre um tema específico, utilizando o que aprenderam nas atividades anteriores.
5. Teatro Musical
– Objetivo: Produzir uma pequena peça de teatro utilizando músicas clássicas ou canções criadas por eles.
– Material: Figurinos, instrumentos musicais, espaço para encenação.
– Passo a Passo: Dividir a turma em grupos e permitir que cada um escolha uma música para criar uma pequena encenação que tenha uma história.
Esse plano de aula de musicalização, com foco em materiais reutilizados, é uma oportunidade incrível de promover aprendizado significativo e engajamento nas crianças pequenas. O trabalho não só desenvolverá habilidades musicais e artísticas, mas também poderá contribuir para a formação de um senso crítico, além de uma prática consciente e respeitosa em relação ao meio ambiente, através da reutilização de materiais.
