“Mural Coletivo: Expressão e Empatia entre Crianças”
Introdução: O plano de aula intitulado “Mural: Nossas Mãos Crianças Juntas” tem como foco a expressão artística e a convivência entre as crianças, ressaltando a importância do trabalho em equipe e do respeito às diferenças. Nesta atividade, pretende-se que as crianças, por meio da arte, criem um mural coletivo que represente suas impressões e sentimentos, utilizando as suas próprias mãos como forma de expressão. A atividade não apenas promove a criatividade, mas também ajuda as crianças a se reconhecerem como parte de um grupo, desenvolvendo a empatia e o respeito ao próximo.
O mural servirá como um espaço para que as crianças se expressem individualmente, mas também coletivamente, incentivando a construção de relações saudáveis. As atividades propostas irão explorar diversos aspectos do desenvolvimento infantil, como a motricidade fina, a socialização e a expressão de emoções, além de reforçar a importância de reconhecer e valorizar as diferentes habilidades e características de cada um. Ao final da semana, as crianças terão uma obra coletiva, que simbolizará suas experiências e aprendizados, promovendo o sentimento de pertencimento e cooperação.
Tema: Mural: Nossas Mãos Crianças Juntas
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão artística e a convivência entre crianças de 3 a 4 anos por meio da criação de um mural coletivo, utilizando as mãos como forma de representação, fomentando atitudes de empatia, respeito e cooperação.
Objetivos Específicos:
– Incentivar as crianças a expressarem suas emoções e ideias de forma criativa.
– Promover a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da pintura e colagem.
– Fomentar a socialização e o trabalho em grupo, ampliando as relações interpessoais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel kraft grande para o mural
– Tintas atóxicas de diversas cores
– Papel colorido cortado em diversas formas
– Canetinhas e lápis de cor
– Pincéis
– Vasilhas para água e para a mistura de tintas
– Barbantes ou cordas para pendurar o mural
– Escovas de dente (para pintura espalhada)
– Espátulas de plástico ou cartão para aplicar tinta
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossos sentimentos usando as nossas mãos?
– O que cada um de nós pode trazer para o nosso mural coletivo?
Contextualização:
A atividade do mural coletivo é uma excelente oportunidade para que as crianças comecem a entender a importância do trabalho em equipe e do respeito à diversidade. O mural não apenas será uma obra de arte, mas também um reflexo das interações e relações construídas ao longo da atividade, desenvolvendo um senso de pertencimento entre os alunos. O uso das mãos como forma de expressão permite que as crianças se conectem com suas emoções de maneira física e visual, abrindo um canal de comunicação entre elas e promovendo a empatia.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Atividade: O educador apresenta a ideia do mural às crianças, explicando que elas irão utilizar suas mãos para criar uma obra de arte que represente seus sentimentos e a união do grupo.
2. Reunião e Discussão: Propor uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar um sentimento ou uma ideia que deseja expressar no mural. Isso irá ajudá-las a se sentirem valorizadas e ouvidas.
3. Pintura das Mãos: As crianças usarão tintas atóxicas para fazer a impressão das suas mãos no mural. Incentivar que misturem cores e façam diferentes formas utilizando as mãos.
4. Criação de Elementos Adicionais: Após a secagem das impressões, as crianças podem colar formas recortadas de papel colorido ao redor ou sobre as impressões, criando um cenário que representa o que discutiram.
5. Finalização: Depois de completar o mural, pedir para que cada criança compartilhe com o grupo o que cada elemento ali representa, promovendo a comunicação e recalibrando as relações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Impressão das Mãos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão criativa.
Descrição: As crianças usarão tinta para fazer a impressão de suas mãos no papel kraft.
Instruções: Fornecer a cada criança tinta em vasilhas e incentivar a escolha das cores. Aplicar a tinta nas mãos e posicionar as mesmas no papel. Após prints, discutir o que cada cor representa para elas.
Materiais: Tintas, papel kraft, toalhas de papel para limpeza.
Atividade 2: Colagem de Formas
Objetivo: Trabalhar a motricidade fina e a criatividade.
Descrição: Após a secagem da impressão das mãos, as crianças irão colar formas recortadas no mural.
Instruções: Mostrar como colar as figuras de forma a criar um cenário. Incentivar a contação de histórias sobre o que elas estão criando.
Materiais: Papel colorido, cola, tesouras (para as crianças maiores, supervisão necessária).
Atividade 3: Roda de Conversa
Objetivo: Promover a empatia e habilidades de comunicação.
Descrição: Conversar sobre o que cada elemento do mural representa.
Instruções: As crianças se sentam em círculo e compartilham suas ideias sobre o mural e suas impressões. O educador deve mediar a conversa, garantindo que todos os alunos tenham voz.
Materiais: Um objeto para passar (como um boneco) para indicar quem fala.
Atividade 4: Música e Movimento
Objetivo: Expressar sentimentos através do movimento.
Descrição: Criar uma dança que represente os sentimentos expressos no mural.
Instruções: Escolher uma música alegre e pedir que as crianças se movam livremente, representando com os movimentos o que sentem.
Materiais: Música (potencialmente uma canção infantil).
Atividade 5: Finalização e Exibição do Mural
Objetivo: Refletir sobre a atividade e celebrar a criação coletiva.
Descrição: O mural deve ficar exposto na sala como um símbolo do trabalho em equipe.
Instruções: Planejar um momento para que as crianças apresentem o mural para as outras turmas ou para os pais.
Materiais: Barbantes para pendurar o mural e espaço na sala.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças novamente para discutir como se sentiram ao trabalhar em conjunto, como se perceberam no grupo e o que aprenderam com a experiência.
Perguntas:
– O que vocês estão sentindo ao olhar para o nosso mural?
– Como podemos nos ajudar e nos apoiar uns aos outros?
– O que cada cor que escolhemos representa para você?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação do engajamento das crianças durante a atividade, a expressão do que aprenderam e a habilidade de trabalhar em equipe. O educador também poderá anotar a participação das crianças nas discussões e se elas demonstraram compreensão dos sentimentos expressos.
Encerramento:
Finalizar o encontro lembrando as crianças sobre a importância de valorizarem o trabalho em grupo e como é bom expressar seus sentimentos. O mural não deve ser visto apenas como uma atividade artística, mas como uma celebração da união e diversidade do grupo.
Dicas:
– Utilizar tintas laváveis para evitar sujeira e facilitar a limpeza após a atividade.
– Durante as atividades, sempre ter um adulto supervisionando e auxiliando as crianças, especialmente ao usar tesouras e colas.
– Incentivar sempre que possível as crianças a se ajudarem ao interagir com as diversas, isso reforçará as habilidades sociais e empáticas.
Texto sobre o tema:
A criação de um mural coletivo é uma atividade que representa não apenas a união entre as crianças, mas também uma forma de desenvolver a consciência social e a expressão individual. Utilizar as mãos como ferramenta de arte permite que as crianças se reconheçam e se conectem emocionalmente com os colegas, cada marca, cada impressão conta uma parte de histórias que são únicas, mas que se entrelaçam em um mesmo contexto de aprendizado.
Além dessa valorização, o mural possibilita que as crianças desenvolvam sua motoridade fina, uma habilidade essencial que pode ser aprimorada através de atividades como a pintura e a colagem. Manusear tintas, recortar e colar exige destreza e coordenação, contribuindo para o fortalecimento dessas habilidades, que serão fundamentais em outras fases do aprendizado. O ato de tocar nas tintas, sentir as texturas dos materiais, e observar as cores se misturando são experiências sensoriais ricas que estimulam a curiosidade e a exploração.
Finalmente, a construção do mural incentiva a interação social e as boas relações interpessoais. Ao trabalharem juntas, as crianças aprendem a respeitar as ideias e os sentimentos dos outros, a colaborar e a compartilhar, o que reforça o conceito de que a diversidade é uma força que deve ser celebrada. Quando separam um tempo para ouvir uns aos outros e discutir o que o mural representa, as crianças estão praticando habilidades de comunicação que serão benéficas em sua vida escolar e futura. Assim, o mural se torna mais do que apenas uma obra de arte; ele se transforma em um verdadeiro símbolo da coletividade e do respeito mútuo, fundamentais na formação de indivíduos solidários e conscientes.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano “Mural: Nossas Mãos Crianças Juntas” podem ter desdobramentos que vão além do simples engajamento com a arte. Uma das perspectivas que pode ser trabalhada é a valorização da cultura local. Incorporar elementos que representem a diversidade cultural presente na comunidade permite que as crianças reconheçam e respeitem diferentes modos de vida e tradições. Por exemplo, em vez de usar apenas tintas, os educadores podem incluir elementos como terra e plantas, dando à atividade uma relação mais íntima com a natureza e a cultura do lugar em que vivem, promovendo assim a conexão com o meio ambiente.
Outro desdobramento possível é o uso do mural como um recurso educativo permanente na sala de aula. Ao invés de manter o mural apenas durante a semana da atividade, ele pode ser utilizado como um ponto de partida para discussões futuras. Podemos seccionar o mural e, a cada nova atividade, as crianças podem adicionar novos elementos ou modificar partes do mural. Dessa forma, a obra permanecerá em constante evolução, refletindo o desenvolvimento e o aprendizado das crianças ao longo do ano, além de se tornar um espaço de recordação das experiências vividas.
Por fim, a integração com outras áreas do conhecimento também pode ser uma forma de desdobramento. O tema das mãos pode ser um vetor para atividades que envolvam exploração científica, como pesquisas sobre biologia humana, discutindo a função e a importância das mãos. O educador pode incorporar jogos e atividades que abordem a anatomia das mãos e seus movimentos, estabelecendo um vínculo entre arte e ciência que enriquecerá a experiência educativa das crianças. Dessa maneira, o plano “Mural: Nossas Mãos Crianças Juntas” se solidifica não apenas como uma atividade passageira, mas como uma proposta de aprendizado significativo e interdisciplinar.
Orientações finais sobre o plano:
Reforçar a importância da interação entre os alunos é essencial. Durante as práticas do mural, busque sempre intervir nas interações, incentivando o respeito mútuo e a escuta ativa. O educador deve adaptar as orientações às necessidades do grupo, promovendo um ambiente seguro onde as crianças sintam-se à vontade para expressar seus sentimentos e opinões. Facilitando isso, cada criança pode entender melhor seu papel dentro do grupo, o que proporciona um desenvolvimento emocional e social eficaz.
As discussões e reflexões devem ocorrer durante toda a atividade, não apenas ao final. As conversas sobre os sentimentos ao interagirem e ao trabalharem coletivamente ajudam a desenvolver a empatia, um dos pontos centrais da proposta. Propor momentos de paradas durante a criação do mural, onde as crianças podem partilhar suas opiniões sobre o que está sendo produzido e o que cada um traz para a atividade, é uma excelente maneira de encontrar conexões e reforçar o senso de equipe, essencial na formação da identidade social.
Por último, o educador pode criar um ambiente que estimule a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem diferentes formas de arte. Será enriquecedor observar diferentes maneiras de expressão que podem surgir em uma mesma atividade ao permitir que cada criança se expresse de maneira única, tencionando a colaboração e o respeito pela individualidade de cada uma. Este espaço criativo para o mural não só reforçam o aprendizado na arte como facilitam o fortalecimento de laços e a construção de relacionamentos significativos dentro da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Mãozinhas de Amizade
Objetivo: Promover a amizade e o respeito.
Descrição: As crianças devem desenhar a mão de um amigo sobre o papel e depois colorir com tintas. Com o grupo, conversarem sobre o que cada mão representa para eles. Isso ajudará a criar um mural que representa a amizade.
Materiais: Papel, tintas, lápis de cor.
Sugestão 2: Jogo do Corpo
Objetivo: Desenvolver o reconhecimento do corpo.
Descrição: Um jogo onde as crianças devem tocar partes dos próprios corpos enquanto ouvem instruções, como “toque suas mãos”. Após isso, eles podem fazer uma pintura com as partes tocadas.
Materiais: Pintura e papel.
Sugestão 3: Dança das Mãos
Objetivo: Expressão corporal e musical.
Descrição: Criar uma música ou uma dança onde as mãos são protagonistas. As crianças dançarão levantando as mãos e imitando formas diferentes. Estimular a criatividade!
Materiais: Música descontraída e espaço livre para dançar.
Sugestão 4: Workshop de Cores
Objetivo: Explorar e experimentar cores.
Descrição: Organizar uma atividade onde as crianças experimentarão misturas de cores para ver quais novas cores podem criar, e usam as mãos para aplicar.
Materiais: Tintas de diferentes cores, papel.
Sugestão 5: Contar Histórias com Mãos
Objetivo: Estímulo à criatividade e contar histórias.
Descrição: Incentivar que as crianças criem uma história que pode envolver algo que suas mãos podem fazer, como plantar, abraçar, etc. Podem desenhar os momentos relevantes.
Materiais: Folhas, canetinhas.
Esse plano de aula possui uma estrutura que abrange o desenvolvimento integral da criança, envolvendo a arte, a expressão, a socialização, a empatia, e a promoção do trabalho em equipe de uma forma leve e divertida, alinhada com as habilidades da BNCC. A atividade deve ser adaptada às especificidades do grupo, criando um ambiente enriquecedor e inclusivo que permita que todas as crianças participem ativamente.
