Movimentos Sociais: Importância e Atividades para o 1º Ano EM

Identificação

Título: Movimentos Sociais e sua Importância

Série: 1º ano EM

Disciplina: Sociologia

Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de movimentos sociais de forma prática e lúdica.
• Identificar a importância dos movimentos sociais em contextos específicos.
• Desenvolver habilidades de cooperação e comunicação em grupo.

Habilidades BNCC

• EM13CGM101: Analisar e discutir as diferentes manifestações da cultura e os movimentos sociais.
• EM13CGM102: Compreender a importância da participação social e política.

Descrição da Atividade

1. Dividir a turma em grupos de 4 alunos.
2. Cada grupo receberá um tablet com vídeos curtos sobre diferentes movimentos sociais (ex: movimento dos direitos civis, movimento ambientalista).
3. Após assistir aos vídeos, os alunos deverão discutir em grupo e selecionar um movimento social para criar uma apresentação.
4. Os alunos usarão figuras e palavras-chave para montar um cartaz sobre o movimento escolhido, destacando sua importância.
5. Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma, explicando o movimento social escolhido.

Adaptações Específicas

• TDAH: Oferecer instruções visuais e simplificadas, além de permitir tempo adicional para a execução da atividade.
• Dislexia: Fornecer materiais com fontes de fácil leitura e figuras que ajudem na compreensão do texto. Uso de gravações sonoras para leitura dos textos.
• Espectro Autista: Criar um ambiente calmo, permitindo pausas e um espaço tranquilo para que o aluno possa retirar-se se necessário. Uso de recursos visuais e sociais para facilitar a comunicação.

Materiais Necessários

• Tabletes com vídeos sobre movimentos sociais.
• Figuras impressas representando os movimentos sociais.
• Papel cartolina e canetas coloridas para os cartazes.
• Acesso a recursos audiovisuais (ex: projetor, se necessário).

Desenvolvimento da Atividade

O professor deve seguir os seguintes passos:

1. Iniciar a aula com uma breve introdução ao tema dos movimentos sociais.
2. Explicar as instruções da atividade de forma clara e visual.
3. Dividir os alunos em grupos e distribuir os tablets.
4. Orientar os grupos durante a discussão e a elaboração do cartaz, oferecendo apoio individual quando necessário.
5. Realizar as apresentações e promover um debate sobre os movimentos sociais apresentados.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Uso de cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo durante as atividades.
• Dislexia: Disponibilizar um suporte de leitura, caso necessário, e permitir que o aluno utilize tecnologia assistiva.
• Espectro Autista: Proporcionar um par de apoio que possa ajudar na comunicação e interação social.

Avaliação Adaptada

• Avaliação da participação e contribuição de cada aluno no grupo.
• Observação da capacidade de comunicação e trabalho em equipe.
• Critérios de avaliação claros e visuais, com feedback positivo após as apresentações.

Orientações para o Professor

• Mantenha uma rotina estruturada e clara durante a atividade.
• Forneça reforço positivo para incentivar a participação.
• Esteja atento às necessidades individuais e ofereça assistência quando necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens e vídeos curtos que ilustrem os movimentos sociais.
• Figuras e cartazes que podem ser manipulados pelos alunos.
• Materiais táteis, como texturas diferentes para os cartazes.

Possíveis Adaptações

• Realizar a atividade em um ambiente mais tranquilo, se necessário.
• Permitir que os alunos apresentem de forma alternativa (ex: vídeo, dramatização).
• Oferecer a opção de fazer a atividade individualmente, se o aluno se sentir mais confortável.