“Movimentação Aquática: Aprendizado e Diversão para Crianças”
A presente aula tem como foco o incentivo à movimentação de membros superiores e inferiores na água, buscando assim promover tanto a exploração dos movimentos corporais quanto a melhoria da saúde física dos alunos. A atividade é indicada para o 2º ano do ensino fundamental, onde as crianças estão em uma fase de desenvolvimento motor e social, sendo crucial oferecer experiências que estimulem essas habilidades de forma lúdica e prazerosa.
Neste sentido, a proposta é trabalhar o movimento na água, o que facilita o aprendizado motor e traz uma série de benefícios, tanto físicos quanto emocionais. O ambiente aquático proporciona um contexto seguro e divertido, possibilitando que os alunos realizem atividades que vão além da simples movimentação, como brincadeiras e jogos, favorecendo a interação e aprendizagem coletiva.
Tema: Incentivo à movimentação de membros superiores e inferiores na água
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 5 a 9 anos
Objetivo Geral:
Promover a movimentação dos membros superiores e inferiores na água, desenvolvendo a consciência corporal, a força, a coordenação motora e a integração social dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências motoras que estimulem a exploração do corpo na água.
– Estimular a interação social e o trabalho em equipe por meio de jogos aquáticos.
– Desenvolver habilidades essenciais relacionadas à natação e ao movimento na água.
– Fomentar a concentração e a disciplina durante as atividades na água.
Habilidades BNCC:
– (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
– (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Materiais Necessários:
– Boias e pranchas de natação.
– Bolas de praia ou colchões infláveis.
– Materiais de apoio como tecidos leves que flutuam na água.
– Apitos para sinalização das atividades.
Situações Problema:
– Como podemos movimentar nosso corpo de maneira divertida na água?
– Quais são os movimentos que conseguimos articular usando braços e pernas?
Contextualização:
As atividades aquáticas promovem benefícios diversos, como a diluição do peso corporal, oferecendo um ambiente favorável para a prática de exercícios. Além disso, a água é um elemento que provoca a sensação de liberdade e leveza, facilitando a exploração de movimentos que muitas vezes as crianças têm dificuldade de realizar em solo firme.
Desenvolvimento:
– Inicie a aula apresentando as regras de segurança na água para as crianças, como não correr na borda da piscina e sempre respeitar os limites dos colegas.
– Realize um alongamento inicial fora da água, preparando o corpo para os exercícios.
– Leve os alunos para a água e comece um jogo simples de movimentação, como “O que meu corpo pode fazer?”, onde cada aluno deve demonstrar um movimento com os membros superiores ou inferiores.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1 – Caminhada Aquática
– Objetivo: Trabalhar a movimentação dos membros inferiores.
– Descrição: Em um espaço raso, peça às crianças que façam uma caminhada lenta na água, levantando os joelhos o máximo possível.
– Instruções práticas: Mostre como fazer e incentive-os a imitar. Para alunos que têm dificuldade, você pode usar boias para apoio.
– Materiais: Boias para segurança.
Atividade 2 – Braçadas
– Objetivo: Estimular o uso dos membros superiores.
– Descrição: Demonstrar como fazer diferentes braçadas na água (frente, lateral), incentivando a imitação.
– Instruções práticas: Organizar em duplas para que um aluno ajude o pouco mais inseguro.
– Materiais: Pranchas de natação para auxílio.
Atividade 3 – Jogo da Bola
– Objetivo: Estimular a interação e o movimento de pernas e braços.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e cada grupo deve passar a bola para o próximo, tentando não deixá-la cair na água.
– Instruções práticas: Pode-se usar uma bola leve e colorida, tornando o jogo mais divertido.
– Materiais: Bolas de praia.
Atividade 4 – Dança na Água
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Criar um momento de dança aquática, com movimentos simples que podem ser replicados.
– Instruções práticas: Utilize músicas animadas e chame as crianças a se movimentarem ao ritmo da música.
– Materiais: Equipamento de som à beira da piscina, se possível.
Atividade 5 – Circuito de Obstáculos
– Objetivo: Estimular a movimentação integral do corpo.
– Descrição: Criar um circuito com boias e pranchas, onde as crianças devem atravessar e passar por diferentes obstáculos.
– Instruções práticas: Explique como cada etapa funcionará e peça para que eles sigam as orientações.
– Materiais: Boias, pranchas e colchonetes.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças e pergunte sobre os movimentos que mais gostaram e o que aprenderam sobre seu corpo na água. Incentive-as a compartilhar experiências.
Perguntas:
– Quais movimentos vocês acharam mais fáceis e quais foram mais difíceis?
– Como a água ajudou no movimento do nosso corpo?
– Por que é importante conhecer o nosso corpo?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação da participação de cada aluno nas atividades, levando em consideração o empenho e a disposição em realizar cada movimento.
Encerramento:
Finalizar a aula com um feedback sobre as atividades da aula, destacando os pontos positivos e agradecendo a participação de todos. Estimular as crianças a continuar praticando movimentos aquáticos de forma recreativa com amigos e familiares.
Dicas:
Certifique-se de que o ambiente esteja seguro e supervisione constantemente as crianças, promovendo um espaço seguro para a realização de atividades aquáticas. Adaptar os exercícios para os níveis de habilidade de cada aluno ajudará a garantir uma experiência positiva para todos.
Texto sobre o tema:
A água é um ambiente singular que oferece inúmeras possibilidades de interação e exploração. O nosso corpo, quando mergulha em um líquido, experimenta a sensação de leveza, permitindo que os movimentos sejam realizados de forma mais fluída e criativa. Isso se dá principalmente pela força de empuxo que a água exerce, o que torna o exercício físico mais acessível e agradável, especialmente para as crianças.
Movimentar-se na água não significa apenas nadar, mas também possibilita aperfeiçoar habilidades como a coordenação e o equilíbrio. A prática aquática não é somente uma atividade física, mas também uma oportunidade de aprendizado social, pois envolve jogos e interações que estimulam a amizade e a cooperação. As crianças podem aprender a respeitar seus colegas, a pegar e soltar objetos, e a jogar, tudo isso enquanto se divertem.
Além disso, a prática regular de atividades na água pode garantir benefícios significativos para a saúde. Isso inclui o fortalecimento dos músculos e a melhoria das capacidades cardiorrespiratórias. Se levarmos em consideração que a infância é a base para o desenvolvimento motor e cognitivo, o contato com a água desde os primeiros anos de vida concede à criança habilidades que a acompanharão por toda a vida. Desse modo, promover experiências na água é essencial para o desenvolvimento integral dos alunos.
Desdobramentos do plano:
Esta aula pode ter desdobramentos em várias outras atividades. A próxima etapa pode incluir a introdução de conceitos básicos de natação, ajudando os alunos a aprender técnicas de flutuação e respiração, que são vitais para o aprendizado acuático. É fundamental que os professores continuem a incentivar a movimentação na água, utilizando ferramentas que estimulem a criatividade das crianças.
Além de aprimorar as habilidades práticas, é importante que os alunos explorem a transformação do movimento na água em um contexto mais amplo. Um desdobramento interessante dessa aula pode ser a conexão com temas como o meio ambiente, discutindo a importância da água e como cuidar dela. Assim, alliar o aprendizado sobre conservação de recursos hídricos a práticas de movimentação em ambientes aquáticos pode potencializar o entendimento sobre o uso responsável da água.
Por fim, as atividades propostas podem ser complementadas com a realização de um evento aquático, onde as crianças possam mostrar aos colegas e familiares o que aprenderam durante as aulas, promovendo não só habilidades individuais e coletivas, mas também um senso de realização e autoestima. Essas interações sociais são fundamentais para fortalecer os laços entre os alunos e a escola.
Orientações finais sobre o plano:
Durante a execução deste plano de aula, os educadores devem estar atentos à segurança e ao bem-estar dos alunos. A supervisão deve ser constante e é importante que os professores conheçam as habilidades de natação de cada criança para criar atividades apropriadas. Reforçar as regras de segurança e o respeito mútuo é essencial para garantir um ambiente de aprendizado positivo.
Ainda, promover um clima de confiança e liberdade para que os alunos experimentem e se divirtam na água é fundamental. O uso de feedback positivo encoraja a participação e a confiança nas próprias habilidades, criando um ambiente acolhedor e motivador.
Incentivar as crianças a se expressar verbalmente sobre suas experiências e desafios na água também deve ser abordado. Isso não só incentiva o aprendizado social e emocional, mas prepara os alunos para situações futuras, onde enfrentará desafios e celebrará conquistas. O aprendizado além da habilidade técnica é um componente vital para o desenvolvimento integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Caça ao Tesouro Aquático
– Objetivo: Desenvolver a coordenação e trabalho em grupo.
– Material: Objetos flutuantes ocultos na água.
– Passo a passo: Organize uma caça ao tesouro, onde alunos devem procurar objetos escondidos. Os alunos trabalham em equipes e escolhem os melhores locais de busca.
Sugestão 2 – Guerra de Água com Balões
– Objetivo: Incentivar movimentação e recreação.
– Material: Pequenos balões d’água.
– Passo a passo: Dividir os alunos em equipes e permitir que eles se movimentem, tentando estourar os balões da equipe adversária. Esse jogo estimula a interação e a atividade física.
Sugestão 3 – Brincadeiras com Cores
– Objetivo: Estimular a percepção visual e movimento.
– Material: Fitas coloridas flutuantes.
– Passo a passo: Coloque fitas de várias cores na água e as crianças devem gravitar em torno da cor que o professor disser, promovendo movimentação e coordenação.
Sugestão 4 – Dança dos Animais Aquáticos
– Objetivo: Aprender sobre diferentes animais e seus movimentos na água.
– Material: Música animada.
– Passo a passo: As crianças imitam o movimento de diferentes animais aquáticos à medida que a música toca, promovendo agilidade e consciência corporal.
Sugestão 5 – Criando Histórias na Água
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão oral.
– Material: Materiais flutuantes ou figuras de papel para cenários.
– Passo a passo: Com os materiais, as crianças criam pequenas histórias ambientadas na água, estimulando a narrativa e a interação entre elas.
Com todas essas ações, a aula se torna um espaço de aprendizado dinâmico e enriquecedor, onde a movimentação na água não apenas oferece benefícios físicos, mas também traz um grande valor social e emocional para as crianças.
