(Modelo) Relatório de Desempenho – tiago (4o ano – b)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno tiago, da 4o ano, turma b, da escola xica, sob a responsabilidade do(a) professor(a) cris.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Tiago
Turma: 4º Ano – Turma B
Escola: Xica
Professor(a): Cris
Comportamento
Tiago apresenta um comportamento agitado e é bastante conversador, o que pode interferir em seu rendimento acadêmico e na dinâmica da sala de aula.
Participação
A participação de Tiago na aula mostra-se com pouca autonomia. Ele tende a depender das orientações do professor para realizar atividades.
Frequência
Tiago tem apresentado pouca frequência às aulas, o que pode impactar diretamente seu aprendizado e desenvolvimento nas atividades escolares.
Comentários dos Professores
Língua Portuguesa
Tiago escreve pequenos textos em letra cursiva, mas apresenta problemas em relação ao título e à divisão dos parágrafos. Além disso, não utiliza letras maiúsculas corretamente. O travessão é usado de forma inadequada para marcar parágrafos, evidenciando a necessidade de práticas adicionais nesta área.
Em termos de ortografia, Tiago parece ter dificuldades. Sua oralidade necessita de atenção, especialmente em relação à segmentação das palavras, e frequentemente omite letras ao escrever. A leitura silabada ainda representa um desafio, e Tiago apresenta dificuldades na compreensão do que lê.
Notamos que ele tem dificuldade em compreender a finalidade de um cartaz, assim como na interpretação de receitas. A compreensão de histórias em quadrinhos (HQ) e atividades relacionadas à rima também requerem suporte adicional.
Matemática
No que diz respeito à Matemática, Tiago demonstra conhecimento parcial em áreas tais como contagem, gráficos, divisão, localização e calendário. Ele apresenta habilidades em subtração e sequências numéricas, mas ainda necessita de desenvolvimento para consolidar esses conceitos.
Considerações Finais
Tiago está em um momento de aprendizado que requer atenção especial tanto no aspecto comportamental quanto acadêmico. É importante que haja um acompanhamento mais próximo, visando incentivá-lo à autonomia e aprimoramento nas atividades propostas.
Recomenda-se a continuidade de estratégias diferenciadas e o suporte ativo na sala de aula para que Tiago possa superar suas dificuldades e alcançar uma performance satisfatória.
