(Modelo) Relatório de Desempenho – Samuel (AT 1 – B)

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Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Samuel, da AT 1, turma B, da escola Cemei, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Fernanda Alves Fagundes.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno: Samuel

Turma: AT 1 – Turma B

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Escola: Cemei

Responsável: Professor(a) Fernanda Alves Fagundes

Desempenho Geral

Comportamento: Full

Participação: Res

Frequência: Das

Desempenho por Área

Motricidade Grossa

O aluno Samuel apresenta as seguintes habilidades em motricidade grossa:

  • Saltar: ainda não retira os pés completamente do chão;

  • Corre, rola, escala e demonstra bom equilíbrio;

  • Sobe e desce escadas com segurança;

  • Realiza flexões e extensões de braços e pernas;

  • Gosta de dançar e responde aos comandos das músicas, embora com relação aos movimentos um pouco atrasados;

  • Anda em linha reta e ainda não pula com um pé só.

Motricidade Fina

Em referência à motricidade fina, Samuel apresenta:

  • Boas habilidades de traço e segura o lápis com a técnica correta;

  • Empilha blocos (tipo lego) e demonstra autonomia em escovar os dentes e comer;

  • O desenvolvimento de amassar e rasgar ainda está em andamento, assim como fazer bolinhas de papel;

  • Mostra habilidade com massinha de modelar, realizando atividades como espremer e amassar;

  • Realiza pintura com os dedos e atividades de alinhavo bem executedas;

  • Virar páginas de um livro: em desenvolvimento, mas demonstra cuidado;

  • Ainda não se preocupa com as bordas de um desenho e costuma realizar pinturas quase sempre multidirecionais;

  • Reconhece partes do corpo e tem consciência de sua própria imagem;

  • As habilidades com tesoura não foram avaliadas.

Produção Artística

Nas aulas de Produção Artística, Samuel:

  • Realizou bem as atividades de colagem, utilizando o movimento de pinça;

  • Manuseou pincel e rolinho para pintura dentro do esperado;

  • Reconhece algumas cores e gosta de atividades de colorir.

Literatura na Infância

No contexto da literatura:

  • Samuel se senta para escutar histórias e demonstra gostar, tanto das narrativas orais quanto das apresentadas em vídeo;

  • Apresenta facilidade em se distrair com diversos aspectos do ambiente, frequentemente se sentando de costas para quem está falando e iniciando conversas ou brincadeiras paralelas;

  • Reconhece elementos gráficos em um texto;

  • Dificuldade de avaliação: Não foi possível avaliar a habilidade de diferenciar elementos gráficos de textos escritos, pois sua fala não é totalmente compreensível;

  • Possui boa memória ao recontar fatos de histórias, porém a avaliação não foi viável devido à sua dificuldade de fala;

  • O controle esfincteriano também está em desenvolvimento.

Considerações Finais

É importante ressaltar que Samuel frequentemente necessita de atenção para se concentrar nas atividades em sala. Sua facilidade de distração com o ambiente ao redor demanda mais tempo em comparação aos demais alunos. Embora tenha apresentado um desenvolvimento em sua oralidade, este ainda não é totalmente compreensível.

Encaminhamos este relatório como um retrato do desempenho atual do aluno, visando proporcionar um acompanhamento adequado ao seu desenvolvimento.

Este relatório foi elaborado pela Professor(a) Fernanda Alves Fagundes.

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