(Modelo) Relatório de Desempenho – Marcus Vinicius (1° série – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Marcus Vinicius, da 1° série, turma A, da escola E. E. Roberto Bianchi, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Daniela Aparecida Castilho.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Marcus Vinicius
Turma: 1ª Série – Turma A
Escola: E. E. Roberto Bianchi
Professor(a): Daniela Aparecida Castilho
Período Avaliado: [Informe o período]
Desempenho Geral
O aluno Marcus Vinicius apresenta um desempenho geral preocupante. Ele demonstra apatia em relação ao aprendizado, o que tem impactado negativamente suas atividades escolares.
Comportamento
Marcus é um estudante que se mostra apático. Ele não desenvolve as atividades propostas de forma satisfatória e enfrenta muitas dificuldades em seus estudos. A falta de motivação é um dos principais obstáculos para seu progresso acadêmico.
Participação
A participação de Marcus nas atividades é realizada com a ajuda de sua professora auxiliar. Embora ele participe, essa mediação é necessária para que consiga se integrar nas dinâmicas em sala de aula.
Frequência
Em relação à frequência, Marcus apresenta um bom desempenho nas aulas do ensino regular, porém, acumula muitas faltas nas atividades de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Essa inconsistência pode prejudicar seu desenvolvimento nas áreas em que necessita de mais apoio.
Comentários dos Professores
Os professores relatam que Marcus consegue ler e escrever, mesmo enfrentando dificuldades. Contudo, sua falta de ânimo é um fator que dificulta ainda mais seu aprendizado, sendo crucial uma intervenção que possa motivá-lo e engajá-lo mais nas atividades escolares.
Considerações Finais
É importante que a equipe pedagógica busque estratégias que incentivem a participação e o interesse de Marcus nas atividades, além de um acompanhamento mais próximo nas aulas do AEE, para que ele possa superar suas dificuldades e desenvolver todo seu potencial.
Recomendações:
- Desenvolver atividades lúdicas para aumentar o engajamento.
- Promover sessões de motivação individualizadas.
- Incluir os pais no processo educativo, estabelecendo um diálogo constante sobre o desempenho do aluno.
Data: [Informe a data]
Assinatura: _________________________
