(Modelo) Relatório de Desempenho – Maju (Atividade 1 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Maju, da Atividade 1, turma B, da escola Creche, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Fernanda Alves Fagundes.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno
Nome: Maju
Turma: B
Escola: Creche
Professor(a): Fernanda Alves Fagundes
Desempenho Geral
Comportamento
Maju é atenciosa e prefere se colocar como expectadora nas atividades. Mostra interesse em detalhes, especialmente em suas produções artísticas.
Participação
A participação de Maju nas atividades em grupo é moderada. Enquanto observa os colegas, ela ocasionalmente se envolve, mas frequentemente permanece na posição de espectadora.
Frequência
A frequência de Maju é regular, comparecendo a todas as atividades programadas.
Observações sobre o Desenvolvimento Motor
Motricidade Grossa
Maju apresenta coordenação motora dentro do esperado para sua faixa etária, mas hesita em realizar certos movimentos por falta de confiança. Ela se destaca nas seguintes habilidades:
– Salta, corre, rola e escala.
– Possui bom equilíbrio.
– Consegue andar em linha reta.
– Realiza flexão e extensão de braços e pernas.
No entanto, foi observada insegurança durante atividades como dança, onde a aluna tende a permanecer sentada apesar de convites das educadoras.
Motricidade Fina
Na motricidade fina, as seguintes habilidades foram observadas:
– Segura o lápis com a técnica correta.
– Empilha blocos (tipo Lego) com autonomia.
– Apresenta habilidades com massinha de modelar, apesar de não gostar de atividades longas.
– Realiza pintura dentro das bordas e pintura quase unidirecional.
Maju ainda está em desenvolvimento nas habilidades de virar páginas de um livro e o uso de tesoura não foi avaliado.
Desempenho em Atividades Específicas
Produção Artística
Nas aulas de Produção Artística, Maju se destacou em atividades de colagem, utilizando bem o movimento de pinça. Ela manuseou o pincel e o rolinho para pintura dentro do esperado e demonstra reconhecimento de algumas cores. É visivelmente interessada em atividades de colorir.
Literatura na Infância
Durante as aulas de Literatura, Maju se senta para escutar histórias e demonstra gostar, tanto de histórias contadas oralmente como das com recursos em vídeo. Ela reconhece elementos gráficos em textos, embora a diferenciação entre gráficos e textos escritos não tenha sido avaliada. Maju apresenta boa memória ao recontar fatos das histórias.
Considerações Finais
É importante mencionar que Maju frequentemente pede a chupeta assim que a professora entra na sala. A professora orienta que o momento não é apropriado para o uso da chupeta, e Maju aceita a resposta sem restrições.
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Este relatório deverá ser utilizado para fomentar o diálogo entre educadores e responsáveis, visando o apoio e o desenvolvimento contínuo de Maju.
