(Modelo) Relatório de Desempenho – Júlia (3o ano – a)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Júlia, da 3o ano, turma a, da escola xica, sob a responsabilidade do(a) professor(a) cris.
Relatório de Desempenho Escolar – Júlia
Turma: 3º ano, Turma A
Escola: Escola Xica
Professor(a): Professor(a) Cris
Desempenho Geral
Este relatório tem como objetivo avaliar o desempenho escolar da aluna Júlia no 3º ano, considerando aspectos de comportamento, participação e frequência, além de comentários específicos dos professores nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
Comportamento
Júlia apresenta resistência em se ausentar da sala de aula para participar do plantão escolar, demonstrando um desejo de ir embora o mais rápido possível. Essa postura pode impactar seu engajamento e aprendizado nas atividades propostas.
Participação
A aluna apresenta pouca autonomia na realização das atividades, especialmente nas de Matemática. Esta dificuldade em autonomia pode ser um indicador de que Júlia ainda necessita de suporte adicional para melhorar sua independência nas tarefas escolares.
Frequência
A frequência de Júlia está dentro dos padrões aceitáveis, sem registros significativos de ausências.
Comentários dos Professores
Língua Portuguesa
Júlia escreve pequenos textos em letra cursiva, os quais incluem títulos e são realizados em um único parágrafo. Contudo, inicia o parágrafo com travessão de forma incorreta e não utiliza letra maiúscula no início do parágrafo, aplicando-a apenas no título.
Em termos de ortografia, apresenta marcas de oralidade que interferem na clareza do texto.
Embora tenha uma leitura fluente, encontra dificuldades na compreensão e na leitura de letra cursiva, além de apresentar dificuldades em entender histórias em quadrinhos (HQ) e a finalidade de um cartaz. Contudo, demonstra compreensão em relação a receitas e cartazes, bem como mostra desenvolvimento em rimas.
Matemática
Na Matemática, Júlia apresenta compreensão parcial sobre o calendário e dificuldades na multiplicação. Esse aspecto requer atenção e intervenções específicas para que ela possa desenvolver suas habilidades matemáticas de forma mais efetiva.
Considerações Finais
É fundamental que Júlia receba apoio adicional, principalmente nas áreas em que demonstra dificuldades, como autonomia nas atividades e compreensão de conteúdos em Língua Portuguesa e Matemática. Recomenda-se um acompanhamento mais próximo, especialmente nas atividades de matemática, e a estimulação da leitura e redação para melhorar suas habilidades linguísticas.
