(Modelo) Relatório de Desempenho – Hyudy Westphal do Nascimento (4º – 4ºV02)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Hyudy Westphal do Nascimento, da 4º, turma 4ºV02, da escola EEEFM “MARINGA”, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Andressa Aleixo Eustachio.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Hyudy Westphal do Nascimento
Turma: 4ºV02
Escola: EEEFM “MARINGA”
Professor(a): Andressa Aleixo Eustachio
1. Comportamento
Hyudy é um aluno agitado e apresenta dificuldades em permanecer na sala de aula. Nos momentos em que está junto de sua turma, costuma andar, correr e gritar, o que requer intervenções frequentes de outros profissionais para acalmá-lo. Este comportamento muitas vezes envolve toda a equipe escolar.
Durante o recreio, é comum que corra constantemente, podendo derrubar colegas e se machucar. Em situações de crise, o aluno possui surtos de agitação, socando paredes e derrubando objetos, e chega a sair gritando. Além disso, Hyudy demonstra resistência em seguir comandos simples, necessitando de acompanhamento para atividades cotidianas como idas ao banheiro e alimentação.
O aluno também recusa a merenda oferecida pela escola, frequentemente pedindo salgadinhos, e se irritando quando não consegue obter o alimento desejado. Desde o início do ano letivo, observamos que ele não permanece na sala por longos períodos, criando justificativas para seus atos e culpando colegas por suas atitudes.
2. Participação
Nos dias em que Hyudy está mais calmo e quando recebe apoio da professora de Educação Especial, ele consegue desenvolver as atividades propostas e demonstra progresso no aprendizado. Notamos variações em seu estado emocional, com dias em que ele se apresenta agitado e outros em que está mais tranquilo e afinado com as rotinas escolares.
3. Frequência
A frequência do aluno é constante e ele se apresenta de forma assídua nas aulas.
4. Comentários dos Professores
Os professores observam que Hyudy possui habilidades acadêmicas promissoras e, de maneira geral, demonstra um comportamento cooperativo. Consideramos que, com o suporte adequado e a implementação de estratégias específicas, é possível otimizar seu desenvolvimento acadêmico e socioemocional.
A colaboração entre a escola, família e profissionais especializados é essencial para criar um ambiente educacional inclusivo e acolhedor, permitindo que Hyudy alcance seu pleno potencial. A escola compromete-se a adotar estratégias pedagógicas personalizadas e fornecer o suporte necessário para que o aluno continue a avançar em suas habilidades.
Conclusão
Com as intervenções adequadas e um ambiente favorável, acreditamos que Hyudy poderá progredir tanto academicamente quanto em seu desenvolvimento social e emocional.
