(Modelo) Relatório de Desempenho – Davi Pinheiro Soares (Atividade 2B – 2B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Davi Pinheiro Soares, da Atividade 2B, turma 2B, da escola CEMEI, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Fernanda Alves Fagundes.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Davi Pinheiro Soares
Atividade: 2B
Turma: 2B
Escola: CEMEI
Professor(a): Fernanda Alves Fagundes
Desempenho Geral
Comportamento: Desafiador
Participação: Regular
Frequência: Excelente
Comentários dos Professores
O aluno Davi Pinheiro Soares demonstra ser uma criança inteligente e com boa comunicação. No entanto, apresenta desafios significativos em relação ao interesse e envolvimento nas atividades de contação de história e explanação de conteúdo.
Davi frequentemente se distrai durante as aulas, rolando pelo chão ou debaixo das mesas, além de conversar e brincar durante os momentos de aprendizagem. Embora a professora e os berçaristas tentem orientá-lo a participar mais ativamente, ele muitas vezes se recusa a atender a essas orientações e finge não ouvir.
Por outro lado, Davi mostra uma boa concentração quando são utilizados recursos audiovisuais na TV, o que indica que ele pode se engajar mais com os conteúdos apresentados de maneira visual.
Atividades no Parquinho
No parquinho, Davi gosta de correr e gritar. Vale ressaltar que precisa de constantes orientações para não perturbar as demais turmas que estão em suas salas. Ele tende a brincar sempre com as mesmas crianças e, ocasionalmente, participa de jogos de bola.
Desenvolvimento Pessoal
Davi consegue reconhecer seu nome e o dos colegas, assim como as cores. Em relação à motricidade fina, seu desenvolvimento está adequado para a idade. A linguagem verbal também se apresenta adequada, sendo sempre capaz de expressar suas necessidades, como informar que precisa ir ao banheiro.
Ele demonstra autonomia em atividades de higienização e alimentares, embora tenha sido observado que não adere ao cardápio da escola, consumindo apenas feijão. Além disso, quando precisa esperar os colegas terminarem suas refeições para retornar à sala de aula, ele frequentemente arruma desculpas para sair, alegando a necessidade de ir ao banheiro, ou, em alguns casos, saindo sem permissão do refeitório, exigindo, assim, orientações para retornar.
Conclusão
Davi Pinheiro Soares é um aluno que possui um grande potencial, mas que enfrenta desafios em termos de comportamento e engajamento nas atividades escolares. É essencial que, em conjunto com o apoio da equipe pedagógica, sejam implementadas estratégias que possam ajudar a melhorar seu foco e participação nas atividades propostas, aproveitando seus momentos de maior concentração, como quando recursos audiovisuais são utilizados.
O acompanhamento constante e as orientações necessárias são fundamentais para auxiliá-lo a desenvolver uma rotina mais adequada, tanto nas aulas quanto durante as interações recreativas.
