(Modelo) Relatório de Desempenho – Carolina (2l – 5d)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno carol, da 2l, turma 5d, da escola creche, sob a responsabilidade do(a) professor(a) fernanda.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Carolina
Turma: 2L – 5D
Escola: Creche
Professor(a): Fernanda
Dados Gerais
Comportamento: Calmo
Participação: Boa
Frequência: Boa
Comentários dos Professores
Psicomotricidade:
Nesta última semana, Carolina mostrou um interesse crescente em brincar de correr, o que é um avanço significativo em seu desenvolvimento. Inicialmente, Carol demonstrava insegurança em realizar movimentos livres ou coordenados no parquinho.
– Movimentação: Carol ainda não salta e apresenta dificuldade em flexionar e estender as pernas, desequilibrando-se com facilidade. Ao dançar, os movimentos de seus braços e pernas são descoordenados. Ao se sentar no chão, ela ainda enfrenta dificuldades para se colocar de pé e não consegue ficar em pé com um pé só.
Contudo, na última semana, ela se sentiu mais confortável para correr e explorar os espaços ao seu redor, caminhando pelo túnel e participando das brincadeiras, ainda que não interagisse diretamente com as outras crianças.
– Reconhecimento corporal: Carolina reconhece as partes do corpo, mas está em fase de aprendizado quanto à sua própria imagem.
– Motricidade fina: Esta habilidade ainda está em desenvolvimento, apresentando distorções em relação à idade. Embora segure o lápis com a técnica correta, seu traçado é leve.
Produção Artística:
Carolina enfrenta dificuldades em reconhecer cores e adere bem às atividades propostas, mas necessita de suporte de um adulto para concluí-las. Ela demonstra pouco interesse em atividades que envolvem lápis e giz de cera, mas manifesta prazer com colagem e pintura com tinta.
Quanto à massinha de modelar, nem sempre se mostra interessada.
Música e Contação de Histórias:
Carol gosta de dançar e cantar, sentando-se para ouvir histórias e leituras de textos. Ela reconhece elementos gráficos, mas ainda não está claro se consegue diferenciá-los, pois por vezes faz apontamentos corretos e em outras ocasiões não.
Ela prefere se colocar como ouvinte, não tendo participação ativa nos momentos de contação de histórias. Fica atenta a vídeos e histórias cantadas.
Análise Geral
No geral, Carolina apresenta distorções em seu desenvolvimento em relação à idade esperada. É imperativo oferecer incentivos e estímulos às suas habilidades sociais e motoras (grossas e finas) para seu desenvolvimento global.
Recomendações
– Proporcionar atividades que estimulem a motricidade fina, como colagem e pintura.
– Incentivar a interação com os colegas durante brincadeiras e momentos de contação de histórias.
– Continuar explorando atividades que favoreçam a confiança em movimentos livres e coordenação motora.
Professora Responsável: Fernanda
