(Modelo) Relatório de Desempenho – Bryan (Atividade 2B – 2B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Bryan, da Atividade 2B, turma 2B, da escola CEMEI, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Fernanda Alves Fagundes.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Bryan
Atividade: 2B
Turma: 2B
Professor(a): Fernanda Alves Fagundes
1. Comportamento: Normal
2. Participação: Ativa e demonstrando gosto por dialogar
3. Frequência: Presença constante
4. Comentários dos Professores:
Bryan apresenta uma boa frequência nas aulas e mantém uma relação respeitosa com seus colegas, com a professora e com os berçaristas. Ele não tem dificuldades em atender a comandos e cumpre os combinados da sala. Quando se esquece de algo, é suficiente conversar com ele para que retorne ao foco.
No entanto, é importante notar que, quando está em grupo com alunos mais falantes e menos interessados, é necessário separá-lo para que consiga acompanhar as aulas. Ele demonstra atenção ao ouvir histórias e quando são feitas leituras de textos e livros, conseguindo identificar não só seu próprio nome, mas também o nome dos demais colegas.
Bryan possui autonomia na higiene e na alimentação, apresentando habilidades manuais adequadas à sua idade. Contudo, por algumas vezes, segura o lápis de maneira rústica; nesse caso, é preciso lembrá-lo da forma correta de utilizá-lo. Seu traçado é forte e, ao colorir, demonstra saber a localização da imagem, mas não se preocupa em pintar dentro dos limites, necessitando de orientações para aderir melhor às atividades.
Além disso, quando as atividades se prolongam, ele mostra certo desinteresse em continuar, realizando-as apenas se estiver acompanhado. Bryan faz uso da linguagem verbal para se comunicar e entende tudo o que é falado. Ele consegue expressar verbalmente suas necessidades fisiológicas e participa ativamente nas atividades e explanações de conteúdos e histórias.
Por fim, é notável que ele aderiu ao cardápio escolar e se alimenta de forma independente.
Conclusão:
Bryan é um aluno que apresenta bons comportamentos em sala e interage de maneira respeitosa com seus pares. Apesar de algumas dificuldades relacionadas à atenção em grupos, seu desenvolvimento nas habilidades manuais e na comunicação oral é promissor. Com a devida orientação e acompanhamento, espera-se que continue a progredir nas atividades escolares.
