Modelo de Relatório de Desempenho para Pré 1: Guia Prático
Nesta postagem, apresentamos um modelo de relatório de desempenho elaborado para a pre 1, com base em dados fornecidos pelo(a) professor(a). Este conteúdo tem como objetivo servir de referência para auxiliar na construção de relatórios pedagógicos claros, organizados e personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Nome do Aluno: Ana Lívia
Data de Nascimento: 21 de dezembro de 2020
Turma: Pré 1, Turma C
Nome da Escola: CEI 13
Nome do Professor: Simone
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
A CEI 13 busca oferecer um ambiente desafiador e potente que possibilite o avanço das experiências e construções infantis, fortalecendo as crianças em sua trajetória. Durante o segundo semestre, Ana Lívia se adaptou rapidamente ao ambiente de aprendizagem, participando ativamente das atividades propostas. Demonstrou curiosidade e vontade de explorar novas experiências, o que ampliou suas competências individuais e sociais.
As atividades mais relevantes incluíram experiências sensoriais, jogos cooperativos e desafios que estimulavam a criatividade. Essas interações foram essenciais para o desenvolvimento de sua autonomia e confiança.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Ana Lívia apresenta boas habilidades sociais, se relacionando de maneira harmoniosa com os colegas e respeitando as regras de convivência. Por exemplo, ela participou de jogos em grupo, onde demonstrou capacidade de interagir de forma construtiva, ajudando amigos a resolver pequenas disputas. Essa habilidade de mediação de conflitos não apenas ampliou suas amizades, mas também fortaleceu sua identidade e autonomia dentro do grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Ana Lívia apresenta uma boa coordenação motora, evidenciada nas atividades físicas e motoras que envolviam correr e pular. Ela também destacou-se em atividades manuais, como montar blocos e desenhar, onde demonstrou um excelente controle dos movimentos. Esse desenvolvimento motor é crucial, pois impacta diretamente em seu crescimento físico e emocional, promovendo uma autoestima positiva ao se sentir capaz em diversas atividades.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
As produções artísticas de Ana Lívia são realizadas com grande capricho e atenção. Seus desenhos estão cada vez mais estruturados, refletindo seu crescimento na exploração de diferentes materiais. Ela demonstrou criatividade ao criar composições e está se tornando mais sensível às cores e formas, resultando em trabalhos artísticos cada vez mais expressivos.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Ana Lívia consegue comunicar-se bem, expressando suas ideias e desejos de forma clara na maioria das vezes. Entretanto, ainda apresenta certa timidez ao se expor ao grupo, podendo travar em momentos de maior atenção. A participação em atividades de escuta e fala, bem como em brincadeiras simbólicas, deve ser incentivada para promover sua confiança em expressar-se em grupo e contribuir mais ativamente nas interações.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Ana Lívia não foi avaliada em conceitos matemáticos e espaciais neste período. Uma ênfase em atividades que envolvam exploração do ambiente, brincadeiras que estimulem a lógica e a resolução de problemas pode ser oferecida no futuro. Essa é uma área a ser observada e desenvolvida nos próximos ciclos.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Observa-se um progresso significativo no desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico de Ana Lívia. No início do ano letivo, ela enfrentava dificuldades em se relacionar com as crianças e com a professora. Ao longo do semestre, esse desafio foi superado, e hoje, Ana estabelece laços fortes com seus colegas e professores, mostrando uma evolução admirável.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Ana Lívia adquiriu novos conhecimentos e obteve um bom desempenho global. Seus talentos artísticos e habilidades de socialização são notáveis, embora sua timidez em algumas situações ainda precise ser trabalhada. Sugere-se que a criança participe de atividades em grupo que a incentivem a se expressar, trabalhando a autoestima e a confiança.
9. Participação da Família
A família de Ana Lívia é muito participativa, o que tem gerado um impacto positivo em seu desempenho escolar. A colaboração dos pais em atividades e eventos da escola fortalece a ligação da criança com o ambiente educativo. Recomenda-se que essa interação continue, pois é fundamental para o desenvolvimento integral de Ana.
10. Conclusão
Podemos concluir que, durante este período, Ana Lívia demonstrou um bom desenvolvimento global, adquirindo novos conhecimentos e habilidades. As expectativas para o próximo ciclo são positivas, e estaremos atentos ao seu crescimento contínuo. O foco deve ser na promoção da sua confiança e na exploração de novas áreas de aprendizagem, garantindo assim o seu desenvolvimento integral.
