Modelo de Relatório de Desempenho para Maternal 3: Exemplo Prático
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à Maternal 3. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Turma: Maternal 3 – Turma A
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Comportamento
(nome do aluno) é uma criança extremamente afetuosa, atenta e participativa. Ela experimenta possibilidades corporais nas brincadeiras e interações, imita gestos e movimentos, e participa das atividades que possibilitam a exploração de formas básicas de movimento. Sua evolução na coordenação e nas habilidades manuais é perceptível.
(nome do aluno) demonstra ter bons hábitos de higiene, embora ainda precise melhorar em relação aos hábitos alimentares. Ela compreende e segue as orientações de comando ditadas pela professora, tentando realizar a higiene do seu corpo sem auxílio. Contudo, apresenta um pouco de timidez durante atividades que envolvem danças.
A aluna reconhece quando é chamada pelo nome e identifica os nomes das pessoas ao seu redor. Demonstra interesse ao ouvir leituras de histórias, apontando desenhos ou elementos da história quando solicitada. Formula frases e comunica-se com colegas e professores através de fala e gestos, manuseia livros infantis e narra histórias com o uso de sua imaginação.
(nome do aluno) é capaz de realizar perguntas com base nas histórias que ouve e narra ações cotidianas que acontecem ao seu redor, possuindo um amplo repertório de palavras. Ela explora relações do mundo físico, experimentando novas sensações e realizando suas descobertas, percebendo semelhanças e diferenças entre objetos.
Além disso, vivencia e demonstra interesse em diversos ritmos musicais, explorando cheiros, texturas e temperaturas, embora seja um pouco resistente em experimentar novos sabores. A criança apresenta autonomia nas relações interpessoais e é capaz de interagir com crianças da mesma e de outras faixas etárias, assim como com adultos.
Comunique-se de forma eficaz, utilizando gestos, palavras e, às vezes, choros. Muitas vezes, (nome do aluno) se recua e tenta se esconder quando algo a incomoda, o que demonstra uma fragilidade quando um colega diz não ser seu amigo, levando-a a questionar frequentemente a professora sobre sua amizade.
A aluna compartilha, explora e organiza objetos e espaços em conjunto com crianças e adultos, comunicando suas necessidades, desejos e emoções de maneira clara. Além disso, descobre suas possibilidades e limites corporais nas brincadeiras e interações sociais, demonstrando empatia pelos outros.
Embora obedeça parcialmente às regras e normas sociais e seja muito afetuosa, (nome do aluno) tem desenvolvido confiança em suas atitudes, aceitando desafios e resolvendo conflitos com a ajuda de adultos.
(nome do aluno) produz sons com o próprio corpo, batendo palmas, pés e estalando os dedos. Ela acompanha músicas e ritmos, apreciando brincadeiras cantadas, e tenta cantarolar sozinha, produzindo sons que se fazem entender. Entretanto, sente-se um pouco insegura em momentos de apresentação diante de pessoas fora de seu convívio diário.
A aluna também identifica cores e aprecia pinturas, utilizando materiais riscantes ou tintas para produzir seus traços, além de manusear massa de modelar.
Participação
A criança apresentou avanços na autonomia, embora ainda necessite de auxílio para a higienização e continue fazendo uso de chupeta e naninha para dormir. (nome do aluno) fez progresso nas questões relacionadas à alimentação, demonstrando maior tolerância à espera em situações cotidianas.
Durante o ano, foram observados alguns episódios de problemas de saúde, como diarreia, febre e desânimo.
Frequência
(nome do aluno) é extremamente participativa e assídua nas atividades propostas.
Comentários dos Professores
A família de (nome do aluno) é bastante participativa nas atividades propostas pela professora, demonstrando cordialidade, atenção e cuidado.
Vale ressaltar que, apesar de ter uma boa relação com as professoras, a família não participou das reuniões da instituição.
