Modelo de Relatório de Desempenho para Maternal 3
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à Maternal 3. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno(a): (nome do aluno)
Turma: Maternal 3 – A
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
1. Comportamento
(nome do aluno) apresentou, ao longo do período letivo, um comportamento que requer atenção. É uma criança que demonstra birras frequentes e, muitas vezes, não obedece às orientações. Seu comportamento agressivo com os colegas é motivo de preocupação, assim como a sua tendência a falar mais do que o necessário e a não se atentar às atividades propostas. Ademais, (nome do aluno) costuma ser respondona, o que pode dificultar a convivência em grupo.
2. Participação
Quanto à participação, (nome do aluno) participa ativamente das atividades que envolvem desenho e massinha, mostrando uma boa coordenação motora fina. No entanto, durante os momentos de contação de histórias, sua atenção costuma ser dispersa. Para as atividades de musicalização, (nome do aluno) apresenta um desempenho regular, necessitando de estímulos extras que nem sempre geram bons resultados.
É notável que possui um amplo repertório de palavras, já está desfraldada e não faz uso de chupeta. Contudo, ainda necessita de auxílio para dormir. Em relação à alimentação, (nome do aluno) se alimenta bem e sozinha, mas precisa melhorar na questão da higiene pessoal, deixando a desejar nesse aspecto.
3. Frequência
(nome do aluno) apresenta uma frequência extremamente regular, sempre comparecendo às aulas e atividades propostas.
4. Comentários dos Professores
Observa-se que a participação da família de (nome do aluno) é limitada. Os responsáveis não têm comparecido às reuniões e raramente auxiliam nas atividades propostas que exigem o envolvimento familiar. Além disso, (nome do aluno) utiliza inverdades para justificar suas ações, apresentando dificuldade em auto-regulação. Essa dificuldade também se reflete na sua capacidade de dividir espaços e brinquedos com os colegas.
Conclusão
Recomenda-se que haja um acompanhamento mais próximo por parte da família e da escola, visando à melhoria do comportamento e do desenvolvimento social de (nome do aluno). A colaboração entre todos é fundamental para a construção de um ambiente mais harmônico e produtivo para a criança.
