Modelo de Relatório de Desempenho para Creche 3: Exemplo Prático
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à creche 3. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno(a): (nome do aluno)
Turma: Creche 3 – Turma B
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Comportamento
O(a) aluno(a) demonstra empatia e respeita a espera da sua vez, compartilhando suas coisas, embora com mediação.
Houve uma ampliação da autonomia nas rotinas, com destaque para:
– Guardar materiais
– Pedir ajuda
– Realizar pequenas escolhas
Relação com os colegas:
– Interação positiva com os demais alunos.
– Raramente entra em conflito, e, quando isso ocorre, apresenta boa resolução de conflitos com apoio.
– Participa ativamente de atividades coletivas, formando vínculos sólidos com os professores e se adaptando bem ao grupo.
Desenvolvimento da Linguagem:
– Ampliação do vocabulário.
– Participação em rodas de conversa, respondendo adequadamente às perguntas feitas.
– Boa compreensão de histórias, músicas e instruções.
– Uso de frases mais complexas e realização de narrações espontâneas.
– Demonstra interesse por livros e apresenta observação, curiosidade e formulação de hipóteses.
Desenvolvimento Cognitivo:
– Classificação, comparação e organização de objetos.
– Identificação de cores, formas e tamanhos.
– Noções iniciais de quantidade (muito/pouco, um/mais).
– Resolução de pequenos problemas do cotidiano.
– Mantém atenção por mais tempo em atividades estruturadas.
Motricidade:
– Motricidade Grossa: Coordenação ao correr e saltar.
– Motricidade Fina: Uso mais preciso das mãos em atividades como encaixe, alinhavo, rasgar e modelar.
– Traçado Gráfico: Realiza riscos, círculos e tenta representar formas e figuras.
Desenvolvimento da Autonomia e Rotinas:
– Alimentação: Demonstra manejo adequado de utensílios e o ato de servir-se quando possível.
– Higiene: Lavar as mãos e uso do banheiro são realizadas com mediação.
– Organização Pessoal: Guarda seus pertences de forma organizada.
– Compreensão das Regras: Entende as regras de convivência e rotina da sala.
Participação
Elisa apresenta interesse especial por:
– Pintura
– Desenho
– Música
Ela demonstra capacidade de expressar ideias e sentimentos através de produções artísticas e participa ativamente de cantigas e jogos simbólicos, ampliando suas brincadeiras simbólicas.
Observa-se também interações colaborativas durante o jogo e reconhecimento de quantidades em pequenas coleções.
Frequência
Elisa tem apresentado um número considerável de faltas, mas notou-se uma redução neste período, com maior presença na escola.
Comentários dos Professores
Os professores observam que Elisa ainda é tímida e tem dificuldade em se entrosar com os amigos, embora seja uma boa amiga e muito carinhosa com todos. Ela demonstra interesse em participar de todas as propostas e se destaca, especialmente em suas produções de desenho e pintura.
A aluna aprecia estar sempre arrumada e gosta de brincar de salão com as amigas e bonecas. Mostra também um carinho especial por animais, especialmente cavalos, e frequentemente relata experiências relacionadas a andar a cavalo.
Conclusão
Em resumo, (nome do aluno) apresenta um desenvolvimento positivo em diversas áreas, embora ainda enfrente desafios em sua timidez e na construção de vínculos com os colegas. Continue incentivando suas habilidades e interesses, promovendo um ambiente acolhedor que favoreça ainda mais seu crescimento.
Este relatório foi elaborado com a colaboração da equipe pedagógica e serve como um guia para o acompanhamento do(a) aluno(a) no futuro.
