Modelo de Relatório de Desempenho para a Pré-Escola II
Nesta postagem, apresentamos um modelo de relatório de desempenho elaborado para a PRE II, com base em dados fornecidos pelo(a) professor(a). Este conteúdo tem como objetivo servir de referência para auxiliar na construção de relatórios pedagógicos claros, organizados e personalizados.
Relatório de Desempenho Anual
Aluno: (nome do aluno)
Data de Nascimento: 2019-04-13
Turma: PRE II – Manhã
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Período de Avaliação: Anual
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
DURANTE O ANO LETIVO FOI POSSÍVEL VERIFICAR QUE A ALUNA É UMA CRIANÇA COMUNICATIVA, ALEGRE E PARTICIPATIVA, REALIZANDO TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS COM EMPOLGAÇÃO E ENTUSIASMO. É AUTÔNOMA E SEGURA NA REALIZAÇÃO, NÃO NECESSITANDO DA AJUDA DA PROFESSORA NOS CONCEITOS QUE JÁ CONHECE. POSSUI BOA COORDENAÇÃO MOTORA.
O ambiente de aprendizagem se revelou acolhedor e estimulante. A aluna se adaptou rapidamente, interagindo com seus colegas e demonstrando interesse nas atividades propostas. Brincadeiras, discussões e projetos em grupo foram pontos altos do seu envolvimento, refletindo seu entusiasmo natural e disposição para explorar o novo. O foco pedagógico se concentrou em atividades que promovem a autonomia e a confiança, permitindo que cada criança, especialmente (nome do aluno), se expressasse de maneira livre e criativa.
2. O Eu, o Outro e o Nós
(nome do aluno) mostra que percebe que as pessoas têm diferentes hábitos e costumes, agindo com respeito e empatia. Ela se comunica efetivamente, expressando suas ideias e sentimentos com clareza. Durante o ano, foi possível observar exemplos de como ela lida com conflitos, sempre buscando resolver situações de maneira amigável e respeitosa.
Além disso, a aluna reconhece a importância do autocuidado, demonstrando bons hábitos de higiene e cuidado pessoal. Ao brincar em grupo, (nome do aluno) tem mostrado habilidade em construir relacionamentos saudáveis e em desenvolver sua identidade, sendo uma fonte de inspiração para seus colegas, tanto nas atividades individuais quanto nas colaborativas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Com um desenvolvimento motor avançado, (nome do aluno) é capaz de se expressar através do corpo em diversas atividades, como brincadeiras e danças. Sua participação em atividades físicas e expressivas não só contribuiu para sua saúde física, mas também para o desenvolvimento emocional, onde pôde canalizar seus sentimentos e emoções de forma saudável e criativa.
O impacto positivo dessas atividades tem sido evidente em sua confiança e disposição para se envolver nas propostas do dia a dia, mostrando um crescimento significativo em suas habilidades motoras e sociais.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
A expressão artística de (nome do aluno) é notável. Por meio de desenhos, pinturas e colagens, ela utiliza cores e traços com imaginação e originalidade. A aluna explorou diferentes materiais, o que a ajudou a desenvolver sua criatividade e sensibilidade estética.
Nas atividades de arte, ela demonstra um entusiasmo especial, explorando novas técnicas e abordagens, sempre buscando criar algo único. Essa exploração artística é um reflexo do seu caráter imaginativo e de seu desejo de se expressar.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
(nome do aluno) desenvolveu habilidades linguísticas notáveis ao longo do período. Ela reconhece e grafia seu nome e sobrenome, lê e identifica o alfabeto, e consegue realizar registros de palavras simples. Sua capacidade de identificar rimas em poesias e narrar suas experiências vividas demonstra um avanço significativo em sua imaginação e criatividade.
As atividades de fala e escuta foram fundamentais para o seu desenvolvimento. A aluna participou ativamente de contações de histórias e atividades de dramatização, que ajudaram a enriquecer seu vocabulário e a imaginação, bem como suas habilidades narrativas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
(nome do aluno) demonstrou um entendimento sólido dos conceitos matemáticos básicos. Ela relaciona números às suas respectivas quantidades, identifica sequências e conta oralmente objetos e brinquedos com facilidade. A aluna reconhece, identifica e grafia números até 50, além de desenhar formas geométricas com precisão.
A habilidade de resolver problemas envolvendo adição e subtração, utilizando materiais concretos e ilustrações, mostra seu pensamento lógico em ação. Sua capacidade de interpretar gráficos e tabelas complementa seu entendimento matemático de maneira abrangente.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Durante o ano, (nome do aluno) participou ativamente das atividades em grupo, demonstrando liderança e uma abordagem dedicada nas tarefas propostas. O progresso emocional, cognitivo, social e físico é evidente quando comparado ao início do ciclo. A aluna se mostrou mais segura e confiante em suas interações e aprendizagens.
Esse crescimento é reflexo do ambiente seguro e estimulante que a escola proporciona, incentivando a construção de relacionamentos saudáveis e a curiosidade pelo aprendizado.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
(nome do aluno) tem se mostrado uma criança com iniciativa e interesse nas atividades propostas, o que é, sem dúvida, positivo. Contudo, às vezes, ela demonstra insegurança em realizar algumas atividades, buscando a perfeição. Essa característica pode ser vista como uma potencialidade e, ao mesmo tempo, uma área que requer aperfeiçoamento.
A criatividade de (nome do aluno) brilha em suas produções, e ela demonstra decisão e autonomia. Para o próximo período, será importante incentivar a aluna a se atrever a errar e a explorar mais livremente suas ideias, o que pode expandir ainda mais seu potencial criativo.
9. Participação da Família
A participação da família na escola tem sido constante e significativa. Sua presença nas atividades escolares influencia de maneira positiva o desempenho de (nome do aluno), proporcionando um suporte emocional importante. É fundamental que essa colaboração continue, fortalecendo a parceria entre a família e a escola para promover o desenvolvimento integral.
A presença dos familiares em eventos e reuniões reforça os laços entre a escola e o ambiente familiar, criando um espaço de aprendizado colaborativo e enriquecedor.
10. Conclusão
(nome do aluno) teve um desempenho excelente, conseguindo assimilar as propostas trabalhadas ao longo do semestre. Em síntese, seu desenvolvimento geral apresentou avanços significativos nas diversas áreas de aprendizagem, refletindo um crescimento contínuo.
As expectativas para o próximo ciclo são de que continue a explorar suas potencialidades e a desenvolver novas habilidades, buscando sempre o crescimento contínuo. Com o suporte da família e da escola, (nome do aluno) está bem posicionada para seguir progredindo em suas aprendizagens.
