Modelo de Relatório de Desempenho: Jardim 2 para Alunos
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à Jardim 2. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Turma: Jardim 2, Turma G
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
1. Comportamento
No início do ano letivo, o aluno (nome do aluno) apresentava dificuldades significativas. Ele rabiscava suas atividades, picotava os materiais e frequentemente perdia-os. Demonstrava comportamentos inadequados, como comer involuntariamente borrachas, papéis e barbantes de calças. Durante as atividades, percebia-se que ele não compreendia as solicitações e se dispersava com facilidade, apresentando dificuldades até mesmo para escrever seu nome.
Além disso, (nome do aluno) levantava-se constantemente da cadeira, interagindo de maneira excessiva com os colegas e movimentando-se pela sala. Esse comportamento resultava em indispolições com os demais alunos. Na reunião de pais, apresentei toda a situação para a mãe, que informou que ele já estava em acompanhamento psicológico. Sugeri que ela levasse a conversa para obter orientações específicas.
Após algumas semanas, a mãe relatou que teve uma conversa com a psicóloga, que orientou a procurar outros especialistas e realizar uma avaliação neuropsicológica. Aguardamos os próximos passos.
No segundo bimestre, (nome do aluno) teve várias faltas, inclusive com atestados médicos. No aspecto pedagógico, notei que ele agora consegue escrever algumas letras do nome “JOSÉ” e apresentou um pouco mais de foco na realização das atividades. Durante a pintura, por exemplo, sua habilidade de evitar sair dos espaços a serem coloridos melhorou consideravelmente.
Embora com o suporte de orientação individual e comandos mais simples tenha conseguido concluir as atividades sem rabiscá-las, o comportamento de dispersão ainda se mantém semelhante ao do primeiro bimestre. Vale ressaltar que (nome do aluno) frequenta a sala de recursos.
2. Participação
(nome do aluno) participa das aulas, demonstrando engajamento nas atividades propostas.
3. Frequência
Infelizmente, (nome do aluno) não é assíduo e suas faltas impactam seu desenvolvimento escolar.
4. Comentários dos Professores
É fundamental que (nome do aluno) frequente a escola com mais constância para que possamos acompanhar seu progresso e ajustar as intervenções necessárias.
Conclusão: O acompanhamento contínuo da equipe pedagógica e familiar é essencial para que (nome do aluno) possa superar suas dificuldades e alcançar seu potencial máximo.
