Modelo de Relatório de Desempenho Escolar para o 3º Ano
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à 3º ANO. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Turma: 3º Ano, Turma ‘B’
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
1. Comportamento
O aluno apresenta um comportamento complicado em sala de aula, caracterizado por:
- Conversas excessivas durante todo o horário da aula;
- Envolvimento em discussões e desentendimentos com os colegas;
- Desobediência às orientações do professor, mesmo após diversas chamadas à atenção;
- Não seguimento das regras da sala de bom comportamento.
2. Participação
A participação do aluno nas atividades propostas é insatisfatória, conforme descrito abaixo:
- Não apresenta participação nas explicações do professor;
- Utiliza o caderno de maneira desordenada, anotando em matérias aleatórias;
- Escreve textos e atividades de forma parcial, não completando as tarefas;
- Não participa das práticas de leitura e discussões dos textos e atividades de aprendizagem;
- Quase nunca registra os conteúdos e atividades expostas no quadro escolar;
- Ainda não consegue ler e responder às atividades escolares com autonomia;
- Não demonstra empenho nos trabalhos escolares propostos, resultando em prejuízos de aprendizado.
O aluno encontra-se no nível leitor em processo, onde:
- Reconhece sílabas simples;
- Reconhece valor sonoro;
- Lê palavras simples.
No nível de escrita, apresenta-se silábico sem valor sonoro, usando apenas uma letra para representar cada sílaba, sem fazer relação entre som e grafia.
3. Frequência
O aluno apresenta frequência relativa, com um total de:
25 faltas no primeiro semestre, em um total de 85 dias de aula.
4. Comentários dos Professores
Os professores observam que o aluno ainda não apresentou um desenvolvimento considerável nas aprendizagens trabalhadas neste semestre letivo.
Conclusão
Baseando-se nas informações apresentadas, é evidente a necessidade de intervenções para melhorar o comportamento, a participação e o desenvolvimento acadêmico do aluno. Sugere-se um acompanhamento mais próximo e estratégias que incentivem uma postura mais ativa na sala de aula.
