Modelo de Relatório de Desempenho Escolar para Infantil 5A
Nesta postagem, apresentamos um modelo de relatório de desempenho elaborado para a inantil5A, com base em dados fornecidos pelo(a) professor(a). Este conteúdo tem como objetivo servir de referência para auxiliar na construção de relatórios pedagógicos claros, organizados e personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno:
Caleb
Turma:
Infantil 5A, Turma A
Escola:
Castelinho
Professor(a):
Sonia Maria Medeiros
Período de Avaliação:
1º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Caleb iniciou o período letivo com uma boa adaptação, demonstrando segurança e autonomia na rotina escolar. Observamos uma evolução significativa em seu comportamento agitado, envolvendo-se em menos atritos com os colegas. Embora ainda busque impor suas vontades, é uma criança muito afetuosa.
O nosso projeto de gentileza tem sido bem assimilado por ele, que se mostra mais atento aos combinados e tem utilizado palavras que promovem a boa convivência. Caleb demonstra grande interesse na aquisição da leitura e escrita, identificando todas as letras do alfabeto e escrevendo seu nome e sobrenome. Sua personalidade de liderança é evidente, e suas interações se tornaram mais produtivas, superando as atitudes agressivas que foram notadas no início do ano letivo.
O ambiente de aprendizagem foi enriquecedor, com atividades que estimularam sua curiosidade e criatividade. As práticas em grupo e os momentos de socialização contribuíram para a formação de vínculos e colaboraram para o desenvolvimento de habilidades sociais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Em consonância com a referência (EI03EO01), Caleb tem demonstrado empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar. Através de histórias que abordam temas como gentileza, respeito e combate ao bullying, ele vem se mostrando mais respeitoso e interagindo de forma mais harmônica com seus colegas.
É uma criança perspicaz e inteligente, possuindo uma boa noção de si mesmo, embora necessite de incentivo em atividades de apresentação cultural, onde às vezes se mostra um pouco tímido.
No que tange às habilidades sociais (EI03EO04), Caleb tem se comunicado expressivamente, compartilhando suas ideias e sentimentos com pessoas e grupos diversos (EI03EO06). Também manifestou interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida, sendo ativo em discussões que abordam diversidade e inclusão.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Caleb reconhece a importância de ações cotidianas que contribuem para sua saúde e manutenção de ambientes saudáveis. Ele apresenta autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e cuida bem de seu bem-estar, valorizando o próprio corpo.
Durante as atividades físicas e expressivas, Caleb demonstra controle e adequação, utilizando seu corpo intencionalmente como um instrumento de interação com os outros e com o meio. Sua habilidade na coordenação motora é notável, participando ativamente das aulas de educação física e expressando-se com coragem e criatividade.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Caleb interage de forma dinâmica com a música, percebendo-a como uma forma de expressão individual e coletiva. Ele discrimina diferentes tipos de sons e ritmos, participando ativamente das aulas de música e mostrando interesse nas atividades artísticas.
Na área de artes visuais, Caleb explora diferentes materiais, expressando-se criativamente. Suas produções artísticas são coloridas e diversificadas, evidenciando sensibilidade estética e desenvolvendo sua criatividade através da mistura de técnicas e suportes.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Caleb é capaz de expressar ideias, desejos e sentimentos em diversas situações de interação. Ele argumenta e relata fatos oralmente de forma coerente, organizando sua fala segundo o contexto em que se encontra. Além disso, gosta de ouvir histórias, demonstrando um grande interesse pela literatura infantil.
Durante atividades sobre meio ambiente, mostrou-se muito atento e participativo. Por exemplo, ao estudar sobre tubarões, acompanhou de forma concentrada as videoaulas e participou ativamente da roda de interpretação oral, discutindo diferentes espécies e descrevendo suas próprias impressões.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Caleb tem se destacado ao identificar, nomear e comparar as propriedades de objetos, estabelecendo relações entre eles. Demonstra curiosidade e cuidado em relação ao meio ambiente e tem se mostrado ativo na resolução de problemas, utilizando vocabulário relacionado às noções de grandeza e tempo.
Ele se envolve em atividades que requerem a utilização de contagens, inscrevendo números e organizando gráficos básicos, mostrando compreensão sobre a quantidade de forma prática e lúdica.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Durante este semestre, observamos grandes avanços no desenvolvimento de Caleb, tanto em comportamento quanto na aceitação dos combinados e respeito ao outro. Seu progresso em raciocínio lógico é significativo, sendo superior quando comparado ao de seus colegas.
Na leitura e escrita, demonstrou potencial e interesse, assimilando silabas e começando a associar consoantes e vogais, compreendendo a função social e o prazer da escrita.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Caleb se destaca em matemática, tendo facilidade no desenho de cenas complexas e muito coloridas, além da identificação das letras do alfabeto, associando-as aos nomes de colegas, professores e familiares. No entanto, sugerimos que ele trabalhe mais nas atividades que envolvam apresentações culturais, incentivando sua autoconfiança e expressividade.
9. Participação da Família
A família de Caleb tem sido bastante participativa, respondendo às demandas educacionais e apoiando a aprendizagem do filho. Essa colaboração tem influenciado positivamente seu desempenho, e sugerimos que essa participação continue para reforçar seu progresso e desenvolvimento.
10. Conclusão
Caleb possui um grande potencial de aprendizagem e seu comportamento tem se tornado mais amistoso, envolvendo-se em menos atritos e aceitando as intervenções da professora de forma positiva. Esperamos que no próximo ciclo ele continue a desenvolver suas habilidades e alcance novos objetivos, sempre com o apoio e acompanhamento necessários.
Este relatório revela um panorama abrangente do desenvolvimento de Caleb, destacando seus avanços e áreas que ainda podem ser aprimoradas, com o intuito de proporcionar uma formação integral e de qualidade.
