“Mãe, Nossa Maior Riqueza: Plano de Aula para Educação Infantil”
Este plano de aula é construído com carinho e reflexão sobre a importância da figura materna na vida das crianças. Mãe, nossa maior riqueza é o tema que nos convida a explorar de maneira lúdica, musical e interativa o afeto e o carinho que as mães proporcionam em nossa vida. O intuito é estimular as crianças a se expressarem, compartilharem suas experiências e apreciarem as relações afetivas que estabelecem com suas mães e figuras parentais. As atividades sugeridas visam proporcionar um ambiente acolhedor, leve e repleto de aprendizagens significativas.
O enfoque educativo para crianças pequenas deve ser sempre baseado em atividades que envolvam contextualização, musicalidade, ludicidade e que promovam o comprometimento. Neste sentido, as práticas sugeridas neste plano estão alinhadas com as diretrizes da BNCC, garantindo que as crianças não apenas aprendam, mas também vivenciem a afetividade por meio de múltiplas expressões artísticas e movimentos. A proposta é criar um espaço de objetividade e leveza, onde o aprendizado decorra de vivências práticas, emocionais e significativas.
Tema: Mãe, nossa maior riqueza
Duração: 150 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar que as crianças expressem seus sentimentos em relação às suas mães, utilizando diferentes linguagens artísticas e lúdicas, favorecendo a construção de vínculos afetivos e a socialização na turma.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a elaboração de sons e ritmos para transmitir emoções.
– Estimular o cuidado e a partilha entre os colegas.
– Explorar a movimentação corporal ao interagir com músicas e brincadeiras.
– Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão dos sentimentos.
– Promover a identificação e o respeito às características individuais de cada criança.
Habilidades BNCC:
Da BNCC, destacamos as seguintes habilidades pertinentes a este plano:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Fitas coloridas e tecidos variados.
– Livros de histórias que abordem a relação mãe-filho.
– Papel e materiais para desenho (gizes, canetinhas).
– Música suave e popular para embalar as atividades.
Situações Problema:
1. Como podemos mostrar para nossas mães o quanto elas são importantes para nós?
2. Quais sons representam a alegria que sentimos ao estar com nossas mães?
3. Como podemos partilhar nossos brinquedos e experiências com os amigos, assim como nossas mães compartilham coisas conosco?
Contextualização:
A proposta de explorar o tema “Mãe, nossa maior riqueza” propõe que as crianças se conectem com suas próprias experiências, emoções e lembranças. É um momento de celebrar a presença materna na vida de cada um, garantindo que todas as crianças compreendam o impacto positivo e a importância dessa relação. As brincadeiras e músicas escolhidas vão proporcionar a elas um ambiente para expressar seu carinho, e a vivência de cada atividade reforçará os laços afetivos.
Desenvolvimento:
Nesta parte, o plano de aula irá desenvolver atividades diversificadas que serão realizadas ao longo de uma semana. A divisão das atividades será feita diariamente para facilitar a organização.
Dia 1: A Canção das Mães
– Objetivo: Desenvolver a musicalidade e o movimento ao mesmo tempo.
– Descrição: As crianças sentarão em círculo e, com a ajuda do professor, aprenderão uma canção simples sobre as mães. O professor incentivará as crianças a criar sons com instrumentos musicais.
– Instruções: Brinque com as letras da canção e estimule-as a criar movimentos que representem a letra da música com as mãos e o corpo.
– Materiais: Instrumentos musicais, folhas com letras da música.
Dia 2: Mãe é Arte
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão dos sentimentos.
– Descrição: Após a leitura de um livro sobre mães, cada criança fará um desenho ou uma pintura que represente sua mãe.
– Instruções: O professor deve facilitar a conversa sobre as semelhanças e diferenças entre as mães. Em seguida, cada menino e menina apresentará seu desenho para o grupo.
– Materiais: Papéis, gizes, tintas.
Dia 3: Movimento e Brincadeira
– Objetivo: Explorar o corpo e seus movimentos.
– Descrição: O professor conduzirá uma dança onde cada criança deve imitar os movimentos dos outros e também imitar a função de uma mãe (como preparar a comida, carregar o filho, etc.).
– Instruções: Após uma breve demonstração, o professor pode colocar músicas que as crianças reconheçam e adorarão dançar.
– Materiais: Música animada.
Dia 4: Compartilhando com a Mãe
– Objetivo: Incentivar a partilha e o cuidado.
– Descrição: Cada criança deve trazer um brinquedo especial que representa um momento que passou com a mãe. O professor ajudará na contação das histórias.
– Instruções: Enquanto cada criança conta sua história, as outras devem mostrar cuidado e interesse no que está sendo compartilhado.
– Materiais: Os brinquedos trazidos pelas crianças.
Dia 5: Festa da Mãe
– Objetivo: Celebrar e expressar gratidão às mães.
– Descrição: Realizar uma pequena comemoração simbólica onde as crianças prepararão cartões que serão dados às mães.
– Instruções: Com o auxílio do professor, as crianças escreverão frases curtas sobre o que mais gostam em suas mães. Em seguida, cada um entregará o cartão para a sua mãe.
– Materiais: Papéis para os cartões, lápis, canetinhas.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, será importante promover um momento de discussão em grupo para que as crianças possam expressar o que aprenderam. Perguntas a serem feitas incluem:
– O que você gosta de fazer com a sua mãe?
– Como você se sente quando ajuda sua mãe?
– O que é mais especial para você na sua mãe?
Perguntas:
– Qual a parte mais divertida da dança?
– Você conseguiu criar um som diferente com o instrumento?
– Do que você mais gostou no desenho que fez?
Avaliação:
A avaliação neste contexto será prática e contínua, observando o envolvimento e as interações das crianças durante as atividades, se elas expressam seus sentimentos, se participam das danças e se conseguem compartilhar com os colegas. As habilidades sociais e emocionais têm um peso significativo.
Encerramento:
Para finalizar as atividades da semana, o professor pode realizar uma roda onde cada criança dirá uma palavra que representa sua mãe. Em seguida, realizar a entrega dos cartões preparados na sexta-feira, destacando a importância de expressar gratidão.
Dicas:
Reforce sempre a importância do afeto e da expressão dos sentimentos. Escute as crianças ativamente e considere suas ideias e sentimentos como valiosos. Para promover a integração, mude as canções que forem apresentadas durante a semana, podendo agregar outras culturas e ritmos.
Texto sobre o tema:
Mães são figuras centrais na vida de seus filhos. Isso se dá não apenas pelo cuidado físico que proporcionam, mas também pela construção de um vínculo afetivo inestimável. O desenvolvimento emocional das crianças está diretamente ligado à qualidade da interação que elas têm com suas mães e figuras parentais. Durante os primeiros anos de vida, as mães desempenham um papel de suporte fundamental, na qual elas moldam a maneira como seus filhos veem o mundo e como interagem com ele.
Além disso, a relação entre mãe e filho cria um espaço seguro para que a criança expresse suas emoções e identifique suas próprias necessidades. Esse ambiente afetuoso é crucial para o desenvolvimento da autoestima e da confiança. Mães costumam valorizar a singularidade de cada filho, promovendo a aceitação das diferenças entre indivíduos e ajudando a construir uma identidade positiva. Valorizar o papel materno, dessa forma, oferece um sentido de pertencimento e proteção, que é instintivo no ser humano.
Por fim, ao celebrarmos a relação mãe e filho, estamos promovendo um aprendizado que vai além do simples estado de ser, mas que nos convida a refletir sobre valores como solidariedade, empatia e respeito. É fundamental que a educação infantil incorpore atividades que visem explorar e expressar estes sentimentos, garantindo que as crianças se sintam à vontade e seguras para mostrar o que sentem, crescendo e aprendendo juntos em ambientes afetuosos e acolhedores.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula não só aborda a figura materna, mas também se expande para outras temáticas importantes nas relações interpessoais que começam na infância. A sensibilização a respeito do cuidado, da amizade e da solidariedade pode gerar um impacto significativo. As crianças irão ampliar suas habilidades sociais ao partilhar, resolver conflitos e respeitar as diferenças. Ao abordar esses temas, fortalecemos o entendimento de que cada um tem uma história e que juntas, ao celebrar as mães, estamos celebrando a humanidade.
Incorporar outras figuras maternas, como avós e tias, ao longo das estruturas da aula pode também enriquecer o desenvolvimento emocional dos alunos, permitindo um espaço em que sejam reconhecidas as diferentes famílias e o papel que cada um desempenha no desenvolvimento da identidade da criança. Além disso, garantir que todas as crianças, independente de suas origens e contextos, sintam-se representadas e respeitadas nas atividades é um pilar fundamental em nossa prática pedagógica. A diversidade deve ser sempre um foco de atenção para proporcionar um aprendizado mais completo.
Por fim, a continuidade dessas atividades pode levar a outros desdobramentos. Promover novos encontros para celebrar as relações familiares, como o Dia dos Pais ou outras datas comemorativas, possibilitando que os alunos continuem a expressar e celebrar suas relações. Esse tipo de continuidade ajuda a criar uma narrativa de respeito ao outro, ao mesmo tempo que convida a novas experiências lúdicas de partilha e afeto.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que, ao longo do desenvolvimento deste plano de aula, o professor esteja atento ao contexto individual de cada criança, promovendo um ambiente de respeito e inclusão. Aplicar as atividades de forma a permitir a individualidade e a expressão livre dos sentimentos é fundamental para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas vivências. Reforce a ideia de que cada criança possui uma história única e que a diversidade é uma riqueza a ser celebrada.
Além disso, o professor pode proporcionar momentos de reflexão com as crianças. Histórias e contações que abordem temas como amor e amizade são ótimas para criar conexões emocionais mais profundas. Utilize a música e a arte como veículos para fortalecer a entrega e o reconhecimento dos sentimentos, permitindo que a criança, à medida que experimenta, possa se aprofundar em autoconhecimento e em habilidades sociais.
Por fim, busque sempre encerrar a atividade de forma celebrativa. As crianças merecem não apenas o aprendizado teórico, mas também a vivência prática que reforça o que foi aprendido. A dinâmica de entrega dos cartões ou uma apresentação musical pode ser um excelente fechamento para o tema, mostrando que o aprendizado não se encerra, mas continua nas relações que cada um constrói nesta jornada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam suas mães. Com isso, terão a oportunidade de encenar pequenas histórias de momentos que compartilharam com suas mães. Os materiais necessários incluem meias ou sacos de papel e canetinhas para a decoração.
2. Caça ao Tesouro: Os alunos podem participar de uma divertida caça ao tesouro onde cada pista é relacionada a diferentes qualidades que suas mães possuem. As pistas podem ser escritas com a ajuda do professor, e os alunos devem trabalhar juntos para encontrar o tesouro, que é uma mensagem para as mães.
3. Música e Movimento: Criar uma nova canção onde as crianças possam inserir adjetivos que definem suas mães. As músicas que elas já conhecem podem ser adaptadas, aumentando a autonomia e a criação.
4. Histórias Ilustradas: As crianças poderão criar um livro de histórias ilustradas sobre suas mães e suas preferências, e ao longo do mês, algumas histórias podem ser apresentadas no final do dia, promovendo momentos de escuta e diálogo.
5. Arte Coletiva: Propor que as crianças desenhem a família toda, com suas mães no centro. As produções podem ser expostas em uma “galeria” montada na sala, permitindo que as crianças compartilhem e comentem sobre os desenhos dos colegas. Os materiais para isso são papel, canetas e tintas.
Essas sugestões são pensadas para que sejam adaptáveis a diferentes idades e níveis de desenvolvimento, garantindo que cada criança possa participar com a sua melhor forma de expressão.
