“Literatura de Cordel e Preconceito: Prova de Língua Portuguesa”
Tema: literatura de cordel, modos verbais e preconceito
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – 8º Ano
Tema: Literatura de Cordel, Modos Verbais e Preconceito
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que julgar correta. Justifique suas respostas na folha de respostas.
Texto para interpretação:
No sertão nordestino brasileiro, a literatura de cordel é uma forma popular de arte que envolve a produção de folhetos com poemas e histórias que retratam a cultura, o cotidiano e as lutas do povo da região. Muitas vezes, esses textos abordam temas como amor, coragem e as desigualdades sociais, fazendo crítica ao preconceito e à injustiça. Formado por rimas e métricas características, o cordel é lido em voz alta em praças e eventos, sendo uma forma de contar histórias que atravessa gerações.
Questões:
Questão 1: Qual das características a seguir é típica da literatura de cordel?
- A) Utilização de elementos gráficos complexos.
- B) Enfoque em histórias de amor romântico.
- C) Estrutura em versos e rimas.
- D) Publicação restrita a livros de histórias infantis.
Questão 2: Os modos verbais (indicativo, subjuntivo e imperativo) são importantes para a construção do sentido nas narrativas. Qual alternativa a seguir apresenta um exemplo claro do modo subjuntivo?
- A) Eu fui ao mercado.
- B) Se eu tivesse dinheiro, eu compraria um cordel.
- C) Eu gosto de ler cordéis ilustrados.
- D) Ela sempre vai à feira com a avó.
Questão 3: A literatura de cordel muitas vezes critica o preconceito racial e social. Assinale a alternativa que melhor descreve essa crítica:
- A) Promove a aceitação incondicional de todas as práticas culturais.
- B) Utiliza personagens estereotipados para reforçar preconceitos.
- C) Retrata a realidade das desigualdades e luta contra a opressão.
- D) Ignora questões sociais e se concentra apenas na espiritualidade.
Questão 4: No contexto da literatura de cordel, a forma de apresentação oral é fundamental. Qual é a descrição mais adequada para essa prática?
- A) A leitura dos cordéis deve ser solene e silenciosa.
- B) O cordel é apenas lido e não elaborado em apresentações públicas.
- C) A declamação em voz alta enriquece a experiência cultural e promove interação com o público.
- D) Os folhetos devem ser entregues apenas para leitura individual e não partilhados.
Questão 5: Ao analisar um cordel que aborda a temática do preconceito, que elemento não deve faltar para que a crítica social seja efetiva?
- A) Uso excessivo de jargões técnicos.
- B) Personagens com características exageradas que não se relacionam com a realidade.
- C) Narrativa que apresenta o cotidiano e vivências do povo.
- D) Foco apenas em aspectos de lazer e entretenimento.
Gabarito Detalhado:
Questão 1: C) Estrutura em versos e rimas.
Justificativa: A literatura de cordel é reconhecida por sua forma poética, usando rimas e métricas específicas, que são essenciais para seu estilo.
Questão 2: B) Se eu tivesse dinheiro, eu compraria um cordel.
Justificativa: O uso do modo subjuntivo se dá na expressão “se eu tivesse”, que indica um desejo ou uma situação hipotética.
Questão 3: C) Retrata a realidade das desigualdades e luta contra a opressão.
Justificativa: A literatura de cordel frequentemente aborda de forma crítica as injustiças sociais e o preconceito, destacando as lutas do povo.
Questão 4: C) A declamação em voz alta enriquece a experiência cultural e promove interação com o público.
Justificativa: O cordel é uma forma de arte oral, cuja declamação em eventos traz vida ao texto e facilita o engajamento da comunidade.
Questão 5: C) Narrativa que apresenta o cotidiano e vivências do povo.
Justificativa: A efetividade da crítica social em um cordel está na forma como ele retrata as realidades e vivências do povo, promovendo uma identificação com temas de preconceito e desigualdade.
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Esta prova busca estimular a compreensão e análise crítica dos alunos sobre a literatura de cordel, modos verbais e a questão do preconceito, respeitando as diretrizes pedagógicas da BNCC.
