“Libere a Diversão: Atividade Lúdica para Bebês de 1 Ano”

Introdução: Este plano de aula foi elaborado com o intuito de libertar o bicho de pelúcia das amarras, proporcionando uma experiência lúdica e enriquecedora para crianças de 1 ano de idade. A atividade utilizará cordões para amarrar os bichos de pelúcia, estimulando a curiosidade dos bebês em descobrir como desamarrá-los. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento motor e social nessa faixa etária, permitindo que as crianças explorem, interajam e expressem suas emoções.

O foco desta aula é integrar as atividades lúdicas com o aprendizado prático, permitindo que os bebês percebam que suas ações têm efeitos diretos nas interações com os objetos e o ambiente. Ao interagir com as amarrações, as crianças também desenvolverão habilidades motoras importantes, explorando seus corpos de maneiras variadas e divertidas.

Tema: Liberte o bicho de pelúcia das amarrações
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano de idade

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma atividade lúdica que estimule a curiosidade e a exploração dos bebês, permitindo que eles interajam com seus ambientes por meio da manipulação e da descoberta de objetos, neste caso as pelúcias amarradas.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de preensão e manipulação dos cordões.
– Promover a interação social entre os bebês ao trabalharem juntos para desamarrar os bichos.
– Estimular a exploração das possibilidades corporais, ao movimentar-se para alcançar e desamarrar as pelúcias.
– Fomentar a comunicação e a expressão de emoções através do jogo e da exploração.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

Materiais Necessários:

– Bichos de pelúcia (vários modelos e tamanhos)
– Cordões ou fitas (de preferência que sejam seguros e não apresentem risco de estrangulamento)
– Tapete ou área acolchoada para a realização da atividade
– Caixas ou cestos para armazenar as pelúcias e os cordões

Situações Problema:

Os bebês deverão descobrir maneiras de desamarrar os cordões que prendem suas pelúcias favoritas. Estimula-se assim, a tentativa de entender como cada movimento pode impactar no resultado final de libertar o bicho de pelúcia.

Contextualização:

Em um ambiente amigável e acolhedor, os bebês são apresentados aos bichos de pelúcia que, por meio de cordões, serão “prisioneiros”. Isso apresenta um elemento divertido e intrigante, desafiando os pequenos a entender como libertar os brinquedos. As interações entre as crianças e com os adultos serão encorajadas durante a atividade, promovendo um clima de cooperação e trabalho em equipe.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando os bichos de pelúcia e fazendo com que cada criança escolha seu favorito.
2. Explicar que os bichos estão “amarrados” e que eles precisam da ajuda das crianças para serem libertados.
3. Distribuir os cordões e amarrar os bichos de maneira acessível para que os bebês possam interagir facilmente.
4. Estimular as crianças a explorar como desamarrar os cordões com auxílio de um adulto, caso necessário, incentivando-as a se comunicarem durante o processo.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – A roda dos bichos
– Objetivo: Fazer com que as crianças reconheçam seus bichos e interajam entre si.
– Descrição: Cada bebê vai sentar-se em círculo e apresentar seu bicho.
– Materiais: Bichos de pelúcia.
– Instruções para o professor: Incentivar as crianças a tocá-los e nomeá-los.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, pode-se sugerir que seus cuidadores ajudem a introduzir o bicho.

2. Atividade 2 – Impressão das mãos
– Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
– Descrição: Usar tinta para que as crianças possam fazer impressões das mãos em papel, utilizando o bicho de pelúcia para criar padrões.
– Materiais: Tintas ecológicas e papel.
– Instruções para o professor: Apresentar a tinta de forma que os bebês possam tocar e explorar.
– Adaptação: Manter a atividade simples e supervisionada para evitar que as crianças coloquem a tinta na boca.

3. Atividade 3 – Tirando o cordão
– Objetivo: Estimular as motricidades fina e grossa.
– Descrição: Incentivar as crianças a tirarem os cordões das pelúcias, promovendo a descoberta.
– Materiais: Pelúcias com cordões presos.
– Instruções para o professor: Orientar e ajudar onde necessário.
– Adaptação: Usar cordões de diferentes texturas e cores para estimular a curiosidade.

Discussão em Grupo:

Promover um momento em que os bebês poderão contar sobre suas experiências ao libertar os bichos de pelúcia. A participação dos adultos nesse diálogo é essencial, estimulando as crianças a expressarem seus sentimentos e impressões sobre a atividade.

Perguntas:

– O que você sentiu quando estava amarrando o seu bicho?
– Como você se sentiu ao libertá-lo?
– Você gostaria de brincar mais vezes com o seu bicho?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma observacional, atentando-se para as interações dos bebês com os bichos e com as outras crianças. Será importante verificar como cada um lidou com as amarras e as tentativas de desamarrá-las, observando reações positivas e engajamento.

Encerramento:

Concluir a atividade reunindo os bebês em círculo novamente e falando sobre como foi divertido libertar os bichos. Aproveitar para reforçar o vínculo entre crianças e adultos, permitindo que compartilhem o que mais gostaram na experiência.

Dicas:

– Mantenha o ambiente livre de distrações que possam tirar o foco da atividade.
– Utilize músicas suaves durante a atividade para ajudar a criar um clima calmo e acolhedor.
– Ofereça alternativas para as crianças que podem não querer participar, como observar os amigos.

Texto sobre o tema:

A relação dos bebês com brinquedos e objetos é fundamental para seu desenvolvimento. O contato com bichos de pelúcia, por exemplo, traz inúmeras vantagens, como o fortalecimento dos laços emocionais. As pelúcias tornam-se companheiras que ajudam na formação de um senso de segurança e que estimulam a imaginação. Através da interação com eles, os bebês vão experimentar novas emoções e desenvolver sua socialização.

Além disso, permitir que as crianças participem de atividades de amarração e desamarração aumenta o seu entendimento sobre causa e efeito, essencial para a formação cognitiva. Interagindo com esses elementos, os pequenos não apenas divertem-se, mas também tabelam habilidades motoras, como a preensão e a destreza manual. Isso é crucial para que eles se sintam confiantes em suas capacidades para explorar o mundo.

Por fim, ao promover atividades que envolvem a exploração de objetos como os bichos de pelúcia, possibilitamos que as crianças vivenciem um momento de aprendizagem que vai muito além do lúdico. Trata-se de um espaço onde o corpo e a emoção andam juntos, e a descoberta de novas formas de interação acontece naturalmente. Este encontro com o lúdico e o educativo forma a base para um desenvolvimento saudável e alegre.

Desdobramentos do plano:

As atividades desenvolvidas podem gerar uma série de desdobramentos dentro da rotina na Educação Infantil, contribuindo para o fortalecimento dos vínculos entre os bebês, promovendo o trabalho em equipe. Quando os bebês encontram a oportunidade de interagir ao desamarrar os cordões, também tornam-se mais conscientes de suas próprias habilidades, percebendo que podem contribuir para o ambiente ao seu redor. Essa dinâmica não só constrói novas práticas sociais, como também fomenta um ambiente em que todos se sentem parte do grupo.

Além disso, a observação das interações nas atividades permitirá ao educador perceber as necessidades e interesses de cada bebê, adaptando as próximas experiências de forma que sejam mais atrativas e desafiadoras, visando o seu pleno desenvolvimento. Dessa forma, planejar iniciativas que façam uso dos bichos de pelúcia continua a ser uma forma eficaz de despertar o interesse pelas aprendizagens fundamentais que acontecem na primeira infância.

A habilidade de se expressar, interagir e emocionar-se durante as atividades também será uma ferramenta potência que deverá ser observada de perto. Dessa forma, os educadores podem apontar novos caminhos que respeitam e valorizam as singularidades de cada criança e fortalecem as relações interpessoais. Cada momento torna-se uma oportunidade de ensino, em que o lúdico combina-se ao ensino, possibilitando um aprendizado significativo e prazeroso.

Orientações finais sobre o plano:

Ao visualizar a proposta deste plano de aula, tem-se a certeza de que a interação é um dos pilares que sustenta a educação infantil. Assim, promover atividades que permitam amar, (re)conhecer e entender o outro, seja ele humano ou brinquedo, torna-se uma experiência riquíssima e necessária. Para que os bebês se sintam seguros e apoiados, a presença de educadores e cuidadores é fundamental, assegurando que as situações desafiadoras sejam sempre mediadas com sensibilidade.

Essas práticas lúdicas em grupo não apenas favorecem a expressão individual, como também fortalecem o sentido de pertencimento e a construção do trabalho em equipe. Cada bebê, ao participar da atividade, vê sua individualidade respeitada e encorajada, criando um espaço onde cada ação conta e é valorizada. O reconhecimento do outro e a percepção de que suas ações impactam o grupo são aspectos essenciais para uma educação sólida e inclusiva.

Portanto, ao trazer o tema dos bichos de pelúcia para o cotidiano da sala de aula, ensina-se não apenas sobre objetos, mas sobre empatia, respeito e a construção de relações sociais saudáveis. Esses momentos são valiosos clusters de oportunidades para o desenvolvimento social, emocional, cognitivo e motor da criança, pois ela aprende enquanto brinca e brinca enquanto aprende.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincando de esconde-esconde com os bichos
– Objetivo: Estimular a interação e a movimentação das crianças.
– Descrição: Esconder alguns bichos de pelúcia em diferentes lugares da sala e pedir aos bebês que os encontrem.
– Materiais: Bichos de pelúcia.
– Modo de condução: Encourajá-los a procurar e interagir com os adultos para achar os bichos.

2. Dança dos bichos
– Objetivo: Trabalhar aspectos rítmicos e de movimento.
– Descrição: Criar uma música ou uma canção em que os bebês devem dançar com seus bichos de pelúcia.
– Materiais: Músicas infantis.
– Modo de condução: Incentivar o movimento e interação com os bichos enquanto os ritmos são tocados.

3. Pelúcia na cesta
– Objetivo: Estimular a coordenação motora.
– Descrição: Dispor várias cestas ao redor da sala e incentivar as crianças a colocarem suas pelúcias dentro delas.
– Materiais: Cestas e pelúcias.
– Modo de condução: Estimular o movimento e a manipulação, comentando sobre a ação de colocar os brinquedos na cesta.

4. Minha pelúcia, meu amigo
– Objetivo: Promover interações emocionais e expressivas.
– Descrição: Pedir para que os bebês compartilhem uma pequena história sobre seus bichos, o que gostam e o que fazem juntos.
– Materiais: Pelúcias.
– Modo de condução: Criar um espaço acolhedor onde os bebês possam contar suas histórias e expressar seus sentimentos.

5. Atividade sensorial com fitas coloridas
– Objetivo: Desenvolver a curiosidade e a exploração sensorial.
– Descrição: Amarrar fitas coloridas aos bichos e permitir que os bebês explorem e experimentem as diferentes texturas.
– Materiais: Fitas de várias texturas e cores.
– Modo de condução: Orientar as crianças a tocar e sentir as fitas, incentivando a exploração e a interação com os objetos.

Essa abordagem dinâmica, interativa e lúdica garantirá que os bebês experimentem, aprendam e se divirtam ao mesmo tempo, propiciando uma experiência formativa que os acompanhará durante toda a vida.