“Liberdade e Cidadania: Música Educacional para o 3º Ano EM”
🎵 Música Educacional – Língua Portuguesa
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 3º ano EM
🎸 Estilo Musical: Sertanejo
⏱️ Duração: 1-2 minutos
📅 Data de Criação: 16/10/2025
Título da Música
Liberdade e Cidadania
Informações Técnicas
Tom: G
Compasso: 4/4
BPM: 120
Compasso: 4/4
BPM: 120
Letra Completa
GA Revolução começou, em mil setecentos e oitenta e nove,
CLiberdade e direitos, um sonho sem fim,
DMas no Brasil, algo não vai bem,
GE a mudança que queremos, cadê também?
CLiberdade e direitos, um sonho sem fim,
DMas no Brasil, algo não vai bem,
GE a mudança que queremos, cadê também?
REFRÃO
GVem pra lutar, por direitos já,
CVamos juntos, a voz levantar,
DSó assim, o futuro vai brilhar,
GLiberdade e cidadania, vamos conquistar!
GAristóteles nos disse, que a política é pra amar,
CSe o governo não age, temos que cobrar,
DInstituições zumbis, não podemos aceitar,
GÉ hora de agir, não podemos esperar.
CSe o governo não age, temos que cobrar,
DInstituições zumbis, não podemos aceitar,
GÉ hora de agir, não podemos esperar.
REFRÃO
GVem pra lutar, por direitos já,
CVamos juntos, a voz levantar,
DSó assim, o futuro vai brilhar,
GLiberdade e cidadania, vamos conquistar!
Melodia Sugerida
A melodia pode seguir o estilo do sertanejo tradicional, com um ritmo animado e envolvente, fácil de cantar junto. Pense em referências como músicas de artistas como Zezé Di Camargo & Luciano ou Chitãozinho e Xororó.
Acordes Básicos
G, C, D
Dicas para o Professor
- Introduza a música explicando brevemente a Revolução Francesa e suas implicações nos direitos e deveres.
- Utilize gestos que representem “liberdade” e “unidade” durante o refrão para engajar os alunos.
- Adapte a atividade ao usar instrumentos de percussão, como tambores ou pandeiros, para criar um acompanhamento rítmico.
- Para alunos com dificuldades motoras, considere usar instrumentos de sopro ou de corda mais simples.
Atividades Complementares
- Debate sobre os direitos e deveres da sociedade, relacionando com a letra da música.
- Criação de cartazes com os direitos fundamentais, inspirados na canção.
- Redação sobre a importância da cidadania ativa e como cada um pode contribuir.
- Apresentações em grupos, onde alunos criam suas próprias músicas sobre direitos e deveres.
Recursos Visuais
Sugestões de cartazes com ilustrações da Revolução Francesa e direitos humanos, além de gráficos que representam a situação atual no Brasil.
Avaliação
Verifique se os alunos conseguem identificar e explicar os direitos e deveres abordados na música, além de participar ativamente nas discussões e atividades complementares.
Adaptações
Para alunos com dificuldades de audição, forneça a letra da música em braile e utilize expressões faciais e linguagem de sinais nas aulas.
Extensões
Pesquisas sobre outras revoluções que impactaram os direitos humanos, ou criação de um projeto social para conscientizar a comunidade sobre direitos e deveres.
