“Leitura Lúdica: A Dança das Emoções com Princesas”

A proposta deste plano de aula visa promover a leitura de fruição através da história “As Princesas Dançarinas”, um conto encantador que cativa o imaginário infantil. Durante a atividade, as crianças serão incentivadas a participar ativamente da narrativa, explorando as emoções, os personagens e suas interações, relevantes para o desenvolvimento de habilidades sociais e de linguagem, além de estimular a criatividade e a expressão corporal.

Neste sentido, a leitura não será apenas uma atividade passiva, mas sim uma experiência enriquecedora, onde os pequenos poderão se envolver e se identificar com as princesas, desenvolvendo sua capacidade de escuta e interpretação. Além disso, o movimento e a dança serão incorporados à atividade, oferecendo um espaço para que as crianças expressem seus sentimentos e emoções de maneira divertida e lúdica.

Tema: Leitura de Fruição: As Princesas Dançarinas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a leitura de fruição e desenvolver habilidades de socialização e expressão por meio da história “As Princesas Dançarinas”.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão verbal e a escuta ativa durante a leitura da história.
– Fomentar a criação de movimentos inspirados na narrativa, incentivando a dança e a expressão corporal.
– Desenvolver a empatia e as relações interpessoais a partir da identificação com os personagens.
– Proporcionar momentos de diversão e interação com os colegas, promovendo a cooperação.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
– (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura.

Materiais Necessários:

– Livro “As Princesas Dançarinas”.
– Variedade de acessórios para dança (lenços, saias de dança, tiaras, etc.).
– Um espaço amplo e seguro para a prática de atividades físicas.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Situações Problema:

Como podemos nos sentir como as princesas dançarinas? O que podemos aprender sobre a amizade e a cooperação durante a história?

Contextualização:

A leitura da história “As Princesas Dançarinas” se insere no contexto de fomento à leitura e à expressão corporal em sala de aula. A narrativa traz elementos mágicos e relacionamentos que possibilitam aos pequenos refletirem sobre suas emoções e como se colocam em diferentes situações sociais. Essa história serve como ponto de partida para promover discussões sobre empatia e convivência.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com a criação de um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para compartilhar suas emoções. O professor deve apresentar o livro “As Princesas Dançarinas” de forma envolvente, criando expectativa.
2. Antes da leitura, perguntar às crianças se elas já ouviram histórias sobre princesas e o que elas imaginam sobre esses personagens. Isso incentivará a interação e ativa a imaginação dos alunos.
3. Ler a história em um tom expressivo, destacando as partes mais emocionantes e convidando as crianças a participarem de diálogos e a se posicionarem como personagens ao longo da narrativa.
4. Após a leitura, promover uma discussão sobre o que as princesas sentiram e como elas se comportaram. Isso ajudará a desenvolver a empatia e a capacidade de análise crítica das emoções alheias.
5. Em seguida, os alunos poderão se expressar através da dança, imitando os movimentos das princesas. O professor pode criar um espaço com música suave e animada, para estimular a movimentação.
6. Por fim, organizar um momento onde as crianças possam desenhar suas princesas ou seus momentos favoritos da história, integrando arte ao aprendizado da leitura.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura e diálogo
Objetivo: Estimular a escuta ativa e a produção oral.
Descrição: O professor realizará a leitura da história, enfatizando as partes mais importantes. Após a leitura, fará perguntas para instigar o diálogo.
Instruções: Prepare uma lista de perguntas como: “O que a princesa sentiu quando…?” or “O que vocês fariam para ajudar a princesa?”
Materiais: Livro.

Atividade 2: Dança das Princesas
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: Após a leitura, as crianças deverão imitar os movimentos das princesas durante uma música relacionada.
Instruções: Organize o espaço e forneça lenços e tiaras para os alunos se sentirem como princesas.
Materiais: Acessórios de dança e musicas.

Atividade 3: Desenho das Emoções
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: As crianças irão desenhar sua cena favorita da história ou como seria sua própria princesa.
Instruções: Ofereça papel e materiais de arte e circula entre os alunos, auxiliando-os no processo criativo.
Materiais: Papéis, lápis, tintas.

Discussão em Grupo:

Promover uma conversa em grupo onde as crianças possam compartilhar suas reflexões sobre a história e o que aprenderam com os personagens, especialmente sobre amizade, cooperação e respeito às diferenças.

Perguntas:

– O que você faria se fosse uma princesa?
– Como você acha que a amizade ajudou as princesas?
– Qual parte da história você mais gostou e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, acompanhando a participação dos alunos durante as atividades propostas. O professor deve observar a habilidade de escuta, a capacidade de expressar sentimentos e a interação coletiva.

Encerramento:

Finalizar a atividade reunindo os alunos em um círculo para compartilhar suas danças, desenhos e reflexões. Enfatizar a importância da leitura e do respeito às emoções dos outros.

Dicas:

– Sempre busque envolvê-los na história, fazendo perguntas durante a leitura.
– Crie um ambiente lúdico onde todos se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize a música como um recurso poderoso para aumentar a motivação e a imersão na atividade.

Texto sobre o tema:

A leitura é uma das ferramentas mais poderosas no desenvolvimento infantil. Ao explorar histórias como “As Princesas Dançarinas”, as crianças não apenas são transportadas para um mundo mágico, mas também têm a oportunidade de explorar conceitos complexos como empatia, cooperação e expressão emocional. Através desse tipo de literatura infantil, as crianças começam a entender que seus sentimentos são válidos e que podem ser compartilhados dentro de um contexto de amizade e respeito.

Além de enfatizar a importância da leitura, é fundamental garantir que as crianças também desenvolvam habilidades de expressão corporal. Ao permitir que elas dancem e se movam enquanto exploram a narrativa, você vai além da simples leitura e introduz um elemento de ação e interação. Isso não só ajuda no desenvolvimento motor, mas também promove um espaço seguro para as crianças expressarem suas emoções, criando um vínculo positivo com a literatura.

Portanto, ao projetar atividades baseadas em histórias, é essencial pensar em como integrar diferentes formas de expressão, permitindo que as crianças utilizem tanto palavras quanto movimentos para fazer sentido do mundo ao seu redor. Dessa forma, elas não se tornam apenas ouvintes passivos, mas sim participantes ativos em sua própria jornada de aprendizagem.

Desdobramentos do plano:

A experiência com “As Princesas Dançarinas” pode ser enriquecida através de diversos desdobramentos que assegurarão uma maior imersão dos alunos na temática abordada. Primeiramente, projetar uma apresentação onde as crianças possam dramatizar a história poderia ser uma excelente oportunidade para que elas utilizem o corpo e a fala para representar suas compreensões sobre o enredo. Isso não apenas solidifica o aprendizado, mas também fortalece a interação social entre os colegas.

Além da dramatização, é possível criar um mural colaborativo onde as crianças desenham suas próprias versões das princesas ou de momentos chaves na história. Este mural pode ser exposto na sala de aula ou em espaços comuns, o que ajudará a valorar o trabalho coletivo e a expressar a diversidade de ideias presentes no grupo, estimulando a autoconfiança das crianças para se expressarem artisticamente.

Por fim, como parte do desdobramento, o professor pode organizar uma contação de histórias com outros contos que envolvem temas similares, ampliando o repertório literário dos pequenos e aprofundando a discussão sobre amizade, empatia e o valor das relações. Essa sequência de atividades permitirá que os alunos construam conexões entre diferentes histórias e experiências, fortalecendo suas habilidades de compreensão e comunicação.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que, ao trabalhar com crianças pequenas, os educadores criem um ambiente de segurança e conforto. A narrativa escolhida deve ser apresentada de forma dinâmica, aproveitando o potencial da imaginação e da curiosidade infantil. O uso de recursos visuais e sonoros pode potencializar a experiência da leitura, além de torná-la mais acessível para todos os alunos.

Além disso, o planejamento das atividades deve considerar as diferentes necessidades e ritmos de cada criança. Assim, é aconselhável que o professor tenha flexibilidade para adaptar as propostas, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de participar de acordo com suas habilidades e interesses. O foco deve ser sempre promover um aprendizado colaborativo e divertido.

Por último, é fundamental observar e registrar o envolvimento dos alunos durante toda a atividade, notando suas reações, interações e expressões. Essa observação não só informará a prática pedagógica futura, mas também auxiliará na criação de um ambiente cada vez mais democrático e inclusivo, onde cada criança é reconhecida e valorizada por sua singularidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Teatro de Fantoches
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Criar fantoches das princesas e encenar a história. As crianças poderão se divertir e participar ativamente.
Materiais: Sacos de papel, canetas, e outros materiais de artesanato.
Modo de condução: Os alunos ajudarão na criação dos fantoches e depois farão a encenação.

Sugestão 2: Caça ao Tesouro das Princesas
Objetivo: Aprender com a história através de uma atividade lúdica e exploratória.
Descrição: Esconder objetos que remetem à história pelo espaço e dar pistas sobre elas.
Materiais: Ícones da história como tiaras de papel, sapatos de dança, etc.
Modo de condução: Dê pistas que remetam aos personagens e suas aventuras. As crianças seguem as pistas em grupos.

Sugestão 3: Jogo de Cores e Movimentos
Objetivo: Desenvolver coordenação motora e expressão corporal.
Descrição: Aplicando cores relacionadas às princesas, as crianças devem se mover de acordo com a cor chamada.
Materiais: Cores representadas em cartolinas.
Modo de condução: Use um tambor ou música, chamando cores, e as crianças se movem conforme a cor anunciada.

Sugestão 4: Criação de Fantasias
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: As crianças poderão criar suas próprias fantasias de princesas utilizando materiais recicláveis.
Materiais: Tecidos, papelão, fitas, cola, etc.
Modo de condução: Incentivar a participação de todos, ajudando a criar suas vestimentas e depois realizando um desfile.

Sugestão 5: Dança das Cadeiras Musical das Princesas
Objetivo: Melhorar a atenção e o ritmo.
Descrição: Realizar o clássico jogo de dança das cadeiras, mas utilizando músicas que remetam à história das princesas.
Materiais: Cadeiras e uma seleção de músicas.
Modo de condução: Se a música parar, todos devem encontrar uma cadeira. Ao final, um círculo de conversa sobre as músicas e suas preferências.

Este plano é um guiazão importante para delinear uma aula recheada de aprendizado divertido e relevante, onde as crianças são protagonistas da própria história.