“Leilão de Jardim: Criatividade e Interação na Educação Infantil”
O plano de aula que aqui apresentamos foi elaborado pensando na importância da interação social e na expressão de sentimentos por meio de atividades lúdicas e criativas. A proposta do *leilão de jardim* da artista Cecília Meireles se apresenta como uma rica oportunidade para as crianças pequenas explorarem seu *potencial criativo*, desenvolverem suas habilidades de *cooperar* e *comunicar*, além de experimentarem novos estímulos sensoriais. O objetivo é promover uma *aprendizagem rica*, que respeite o universo infantil e valorize a expressão individual de cada criança.
Neste contexto, enfatizamos a relevância de atividades que contemplem as esferas do *corpo, gestos e movimentos*, a *escuta e fala*, bem como os traços, sons, cores e formas. O plano busca proporcionar experiências significativas que estimulem a criatividade dos alunos enquanto eles exploram a obra de Cecília Meireles e os conceitos de valor, troca e colaboração.
Tema: Leilão de Jardim – Cecília Meireles
Duração: 3 meses
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a interação social e a criatividade das crianças por meio da obra de Cecília Meireles, utilizando a proposta do leilão como base para o desenvolvimento de múltiplas habilidades, promovendo a empatia, a comunicação e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Estimular a empatia pelas características e sentimentos dos colegas.
– Incentivar a comunicação de ideias e sentimentos por meio de diversas formas de expressões artísticas.
– Promover a cooperação em atividades em grupo, ajudando as crianças a reconhecerem suas conquistas e limitações.
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio da criação artística, utilizando diferentes materiais.
Habilidades BNCC:
1. Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
2. Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
3. Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
4. Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
5. Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Livros com obras de Cecília Meireles.
– Materiais artísticos (tintas, pincéis, papéis coloridos, tesouras, cola).
– Objetos diversos para o leilão (brinquedos, materiais recicláveis, etc.).
– Materiais de escrita (papel, lápis, giz de cera).
– Gráficos e folhas para registro das atividades.
Situações Problema:
– Como podemos mostrar o que sentimos por meio de artes?
– O que é um leilão e como ele pode ser divertido?
Contextualização:
A experiência de um leilão inspirado nas obras de Cecília Meireles proporcionará um espaço para que as crianças explorem suas emoções e interagem umas com as outras. Este momento será uma oportunidade para que elas desenvolvam a empatia e a comunicação enquanto brincam e aprendem a reconhecer o valor das diferentes contribuições de cada colega.
Desenvolvimento:
O plano será desenvolvido ao longo de 12 semanas, com atividades semanais que focarão em diferentes aspectos do leilão, da expressividade e da obra de Cecília Meireles. O seguinte cronograma de atividades é sugerido:
Atividades sugeridas:
1. Primeira Semana – Introdução à Cecilia Meireles:
– Objetivo: Apresentar Cecília Meireles e sua obra às crianças.
– Descrição: Contar uma história de Cecília Meireles, mostrando como a autora fala sobre natureza e sentimentos. As crianças poderão fazer perguntas e dar suas opiniões.
– Materiais: Livro de histórias, materiais de desenho.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em verbalizar, incentivá-las a desenhar o que entenderam da história.
2. Segunda Semana – Criação Artística:
– Objetivo: Estimular a expressão criativa.
– Descrição: As crianças criarão suas próprias obras de arte inspiradas nas histórias de Meireles, utilizando diferentes técnicas (como pintura, colagem e dobradura).
– Materiais: Papéis, tintas, colas e tesouras.
– Adaptação: Para crianças com necessidades especiais, oferecer apoio e usar materiais que possam ser manipulados facilmente.
3. Terceira Semana – O Que é um Leilão:
– Objetivo: Ensinar o conceito do leilão e seu funcionamento.
– Descrição: Realizar uma atividade lúdica onde será simulado um leilão com objetos trazidos pelas crianças. Cada uma terá a chance de “ofertar” e “comprar”.
– Materiais: Brinquedos ou objetos para o leilão.
– Adaptação: Incluir cartões com imagens de objetos para ajudar na comunicação.
4. Quarta Semana – Músicas e Rimas:
– Objetivo: Explorar a sonoridade das palavras.
– Descrição: Criar canções simples ou rimas utilizando palavras presentes nas obras de Cecília Meireles.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Adaptação: Permitir que as crianças improvisem sons e movimentos que expressem suas rimas.
5. Quinta Semana – Sensações e Emoções:
– Objetivo: Trabalhar a expressão emocional.
– Descrição: Discussão sobre diferentes emoções e a produção de uma cartela de “sorrisos” e “caretas” para expressar estes sentimentos.
– Materiais: Cartolina, canetas.
– Adaptação: Incentivar a escuta ativa, onde cada criança fala sobre seus sentimentos e o grupo responde com apoio.
6. Sexta Semana – Montagem da Feira:
– Objetivo: Preparar o ambiente do leilão.
– Descrição: As crianças ajudam a criar o espaço para o leilão, decorando com suas obras e separando os objetos de leilão.
– Materiais: Fitas, balões, materiais artísticos.
– Adaptação: Dividir tarefas conforme a capacidade de cada criança, garantindo que todas participem.
7. Sétima Semana – O Leilão:
– Objetivo: Realizar o leilão.
– Descrição: As crianças organizarão e participarão do leilão, usando moedas feitas de papel.
– Materiais: Moedas de papel, objetos para leilão.
– Adaptação: Para crianças que não desejam participar, oferecer papéis para que possam observar e relatar a experiência.
8. Oitava Semana – Celebração da Arte:
– Objetivo: Celebrar as criações das crianças.
– Descrição: Organizar uma exposição das obras criadas durante o processo, convidando outras turmas para participar.
– Materiais: Paredes ou suportes para a exposição, lanchinhos.
– Adaptação: Permitir que as crianças expliquem suas obras para os convidados, utilizando assistentes para as que têm dificuldade.
9. Nona Semana – Reflexão Sobre o Leilão:
– Objetivo: Refletir sobre a experiência do leilão.
– Descrição: Realizar um círculo de conversa onde cada criança poderá expressar o que sentiu e aprendeu.
– Materiais: Caderno para anotações, lápis.
– Adaptação: Gravar as falas das crianças que preferirem expressar mais confortávelmente com mais elementos.
10. Décima Semana – Registro de Histórias:
– Objetivo: Documentar a experiência do leilão.
– Descrição: Cada criança irá desenhar ou escrever uma história sobre o que viveram durante o leilão.
– Materiais: Papéis, lápis de cor.
– Adaptação: Para as crianças com dificuldades motoras, usar gramática universal de história em imagens.
11. Décima Primeira Semana – Agradecimento a Cecília Meireles:
– Objetivo: Reconhecer e prestar homenagem à autora.
– Descrição: Criar um mural collectif e um cartaz com frases que trouxeram reflexões durante o projeto.
– Materiais: Cartolina, materiais para colagem.
– Adaptação: Criar um poema colaborativo onde cada criança compartilha uma palavra ou frase.
12. Décima Segunda Semana – Avaliação e Celebração Final:
– Objetivo: Avaliar o aprendizado e celebrar com uma festa de encerramento.
– Descrição: Revisar as atividades e celebrar com uma festa temática onde ilustrações das crianças estarão expostas e um pequeno lanche será oferecido.
– Materiais: Snacks, bebidas, decoração.
– Adaptação: Garantir que cada criança esteja incluída nas festividades, com opções adequadas ao seu gosto.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover um espaço de discussão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, aprendizados e sentimentos. Perguntas orientadoras podem ser utilizadas, como: Qual foi a parte que você mais gostou? O que você aprendeu sobre os amigos? Como se sente ao criar arte?
Perguntas:
– O que você achou do leilão?
– Como se sentiu ao vender ou comprar um objeto?
– Você gosta de criar arte? Por quê?
– O que você aprendeu sobre seus amigos neste projeto?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, suas interações sociais e a expressão de sentimentos. Registro das produções artísticas e da participação nas atividades e discussões em grupo também farão parte deste processo avaliativo.
Encerramento:
No final do projeto, cada criança terá a oportunidade de compartilhar suas experiências em uma apresentação final. Uma festa de encerramento será organizada, convidando a família e amigos para celebrar, durante a qual as obras de arte estarão expostas. Este momento será de valorização de todos os processos vividos durante o projeto.
Dicas:
– Sempre criar um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para expressar sentimentos e ideias.
– Adaptar as atividades conforme as necessidades individuais de cada criança, respeitando seu tempo de aprendizado.
– Incluir materiais interculturais para enriquecer a troca de experiências e respeitar a diversidade.
Texto sobre o tema:
O leilão de jardim, inspirado na obra de Cecília Meireles, aparece como uma forma inovadora de introduzir as crianças ao mundo da arte e da interação social através da literatura. Cecília Meireles foi uma grande poetisa brasileira, conhecida por suas obras que tratam da natureza e dos sentimentos humanos. Ao explorar esses aspectos em um leilão lúdico, as crianças têm a oportunidade de desenvolver não apenas a criatividade, mas também habilidades sociais essenciais, como a *cooperação* e a *empatia*.
A proposta do leilão facilita a comunicação entre as crianças e o entendimento sobre o valor dos objetos e das relações. Em um ambiente em que as crianças interagem e trocam ideias, é comum que aprendam a reconhecer as emoções dos outros, respeitando as diferenças. Essa prática é fundamental na formação de indivíduos mais conscientes e sensíveis ao próximo e às suas emoções.
Por fim, a experiência do leilão torna-se um exercício não só de troca, mas de valorização do que temos por meio da arte e da literatura. Este aspecto ajuda a construir uma compreensão mais ampla sobre a vida em sociedade e o papel de cada um no mundo ao nosso redor. Ao final, a celebração das criações e reflexões culmina em um aprendizado significativo, onde cada criança se sente parte integrante de uma vivência coletiva.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser vistos na forma como as crianças reagem e interagem em diferentes situações, especialmente ao longo das atividades. O leilão de jardim, além de promover a expressão artística, integra conceitos de *socialização*, *valorização* cultural e *cooperatividade*. Assim, é possível observar um efeito positivo na maneira como se relacionam com os colegas, ampliando suas habilidades de *comunicação* e *respeito mútuo*. Além disso, o uso das poesias de Cecília Meireles fornece uma profundidade cultural ao projeto, introduzindo referências artísticas que podem ser apreciadas ainda na infância. Isso fortalece a importância da *literatura* enquanto recurso educacional!
Outro aspecto relevante é a possibilidade de vincular atividades práticas que estimulem a curiosidade das crianças sobre diferentes temas, como a natureza, os sentimentos e as relações interpessoais, sempre sob a luz das obras de Meireles. Cada atividade, desde a criação artística até a celebração final, tem como objetivo a expressão e a valorização do indivíduo, o que é crucial para o desenvolvê-las em um ambiente saudável e colaborativo. Assim, o leilão de jardim não se limita a ser um evento, mas sim um momento de transformação!
Portanto, o plano poderá gerar um impacto duradouro nas crianças, levando-as a se tornarem não apenas mais criativas, mas também mais empáticas e respeitosas em suas interações. Com isso, propaga-se o conhecimento e a apreciação pela arte, pelo humanismo e pela diversidade cultural. Para que essa construção continue após o término do projeto, é fundamental o envolvimento dos educadores e das famílias, garantindo que essa experiência seja compartilhada e amplificada no dia a dia das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Uma das chaves para o sucesso deste plano de aula reside no olhar atento do educador aos detalhes das interações e expressões das crianças. É essencial criar um espaço seguro e acolhedor onde cada aluno se sinta parte do grupo e incentivado a se expressar. A prática constante de observação ajudará o educador a entender o progresso de cada criança e onde podem ser feitas adaptações para atender as necessidades individuais.
Além disso, o envolvimento das famílias ao longo do processo é fundamental. Manter os pais informados sobre as atividades e conquistas dos filhos fortalece a relação casa-escola e promove um ambiente de aprendizado mais robusto e colaborativo. Sempre que possível, unir os pais ao plano de aula pode transformar a experiência coletiva em um aprendizado ainda mais significativo, culminando na festa de encerramento, onde todos poderão celebrar o que foi aprendido e compartilhado.
Por fim, ao documentar o processo e os resultados, seja por meio de fotos, relatos ou produções artísticas, teremos uma documentação didática rica que não apenas servirá de registro do aprendizado, mas também auxilia a futura reflexão sobre práticas pedagógicas. Essa reflexão constante ajuda a aprimorar o planejamento e a implementação de novos projetos na educação infantil, garantindo que cada experiência traga o melhor que a arte e a literatura têm a oferecer ao contato com as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literário:
– Objetivo: Explorar as obras de Cecília Meireles de maneira interativa.
– Descrição: Preparar uma caça ao tesouro com perguntas e pistas relacionadas às histórias e poesias da autora. As crianças devem encontrar objetos que remetem a elas.
– Materiais: Cartões com pistas, pequenos objetos relacionados às obras.
– Adaptação: Grupos de crianças com diferentes níveis de leitura podem ter pistas adequadas ao seu nível.
2. A Dança dos Sentimentos:
– Objetivo: Representar sentimentos por meio da dança e do movimento.
– Descrição: Cada criança escolhe um sentimento e cria uma dança ou movimento que o represente, enquanto os colegas adivinham o sentimento.
– Materiais: Música, espaço amplo.
– Adaptação: Acompanhamento de um adulto para auxiliar crianças que apresentem dificuldades motoras.
3. Teatro de Fantoches inspirado por Cecília:
– Objetivo: Estimular a criatividade e oralidade.
– Descrição: Criar um teatro de fantoches onde as crianças podem encenar as histórias de Cecília Meireles, com diálogos inventados por elas.
– Materiais: Fantoches de papel, cenário improvisado.
– Adaptação: Usar fantoches de dedo, que são mais fáceis de manipular para crianças menores.
4. Oficina de Sonhos:
– Objetivo: Criar uma conexão com a imaginação e os sonhos.
– Descrição: As crianças desenharão seus sonhos ou algo que as faça felizes e compartilharão em grupo, explicando suas criações.
– Materiais: Papéis, lápis, canetas coloridas.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem desenhar sozinhas, proporcionar assistência com o desenho ou usar recortes.
5. Jardim dos Sentimentos:
– Objetivo: Criar um espaço de expressão sobre emoções.
– Descrição: As crianças irão plantar sementes de flores e, ao lado de cada planta, plantarão um cartão com uma palavra que represente um sentimento.
– Materiais: Vasos, sementes, cartões, canetas.
– Adaptação: Usar plantas que não exijam muitos cuidados, garantindo que todas possam participar da atividade.
Com todos estes detalhes e sugestões, o plano relacionado ao leilão de jardim da autor Cecília Meireles se torna uma rica oportunidade de aprendizado, colaboração e expressão para as crianças, aproveitando ao máximo o contexto literário e artístico proporcionado pela autora.
