“Jogos Matemáticos Lúdicos para o Dia das Mães na Educação Infantil”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover uma experiência rica e significativa para as crianças da faixa etária de 5 anos, focando em jogos matemáticos em comemoração ao Dia das Mães. A contagem de números será utilizada como ferramenta para desenvolver habilidades matemáticas essenciais, além de proporcionar momentos de interação e afeto entre as crianças e suas mães. A educação infantil é um período crucial para a construção de conhecimentos e a forma como as atividades são propostas pode fazer toda a diferença na forma de aprendizagem dos pequenos.
Neste contexto, o plano busca proporcionar uma série de atividades lúdicas que aliam matemática, afeto e diversão, através da criação de jogos que envolvem a contagem. Ao longo da aula, as crianças poderão não apenas desenvolver habilidades matemáticas como também fortalecer vínculos com suas mães, promovendo um espaço de cuidado e acolhimento. Este envolvimento nas atividades é fundamental para que as crianças sintam-se seguras e motivadas a participar.
Tema: Jogos Matemáticos para o Dia das Mães
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 5 anos de idade
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento da contagem e noções básicas de matemática nas crianças, por meio de jogos lúdicos, celebrando o Dia das Mães e promovendo laços afetivos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a contagem de objetos de forma lúdica.
– Promover a interação entre as crianças e suas mães através de atividades compartilhadas.
– Desenvolver habilidades motoras finas, como pegar, contar e mover objetos.
– Criar um ambiente de brincadeira que favoreça a aprendizagem e o afeto.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
Materiais Necessários:
– Cartões coloridos com números de 1 a 10.
– Brinquedos pequenos que possam ser contados, como blocos de montar, bonecos e bolinhas.
– Espaço amplo para a realização das atividades.
– Música animada para ambientar os jogos.
– Colas, canetinhas e papéis em branco.
Situações Problema:
– “Quantos brinquedos precisamos para brincar todos juntos?”
– “Quantas mães estão presentes?”
– “Se temos 5 bolinhas e eu dou 2 para a mamãe, quantas ficam comigo?”
Contextualização:
A atividade será iniciada com uma breve introdução sobre a importância do Dia das Mães, onde as crianças poderão compartilhar o que elas gostam de fazer com suas mães. Em seguida, será introduzido o conceito de contagem utilizando os cartões e brinquedos. As crianças serão estimuladas a contar os objetos presentes na sala e a expressar esses números.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min):
As crianças serão agrupadas em círculos com suas mães, e o educador irá falar brevemente sobre o Dia das Mães. Em seguida, as crianças serão incentivadas a falar sobre seus jogos ou momentos favoritos com suas mães.
2. Contagem com Brinquedos (15 min):
Distribua brinquedos variados para as crianças. Peça que cada criança conte quantos brinquedos tem e identifique qual a quantidade. As mães podem ajudar suas crianças nesse processo. Utilize os cartões com números para que as crianças possam associá-los à contagem dos brinquedos.
3. Jogo de Adição e Subtração (15 min):
Utilize os cartões com números e deixe os brinquedos espalhados pela sala. Proponha desafios do tipo: “Se você tem 3 bolinhas e agora pegou mais 2, quantas bolinhas você tem?” ou “Se você deu uma bolinha para sua mamãe, quantas sobram?” Esse jogo irá ajudá-las a entender a adição e subtração de forma prática e divertida.
4. Criação de uma Lembrança (10 min):
As crianças e suas mães podem criar uma lembrança do Dia das Mães utilizando papéis, canetinhas e colas. As crianças desenharão um número significativo para elas e suas mães, relacionando com a contagem feita anteriormente.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contagem dos Brinquedos
– Objetivo: Trabalhar a contagem em grupo.
– Descrição: As crianças contarão os brinquedos em equipe.
– Instruções: Formar grupos, cada grupo conta seus brinquedos e apresenta a quantidade para a turma.
– Materiais: Brinquedos variados.
Atividade 2: Jogo “Quantas Bolinhas?”
– Objetivo: Introduzir noções de adição e subtração.
– Descrição: Criar um jogo de quantidades a partir de desafios.
– Instruções: O educador fará perguntas sobre quantidades, e as crianças responderão.
– Materiais: Bolinhas e cartões numéricos.
Atividade 3: Dançando e Contando
– Objetivo: Melhorar a coordenação motora.
– Descrição: As crianças dançam e param quando a música para, contando quantas crianças estão paradas.
– Instruções: Ao parar a música, perguntar quantas crianças estão de pé.
– Materiais: Música animada.
Atividade 4: Criando Contagem com Massinha
– Objetivo: Trabalhar a contagem e o reconhecimento de números.
– Descrição: A atividade consiste em moldar a quantidade de massinhas de acordo com os números passa aos alunos.
– Instruções: O professor passará as quantidades em cartões, e as crianças criarão o número usando massinha.
– Materiais: Massinha de modelar e cartões numéricos.
Atividade 5: Lembrando Juntas
– Objetivo: Criar laços entre mãe e filho.
– Descrição: As crianças e suas mães farão um cartão em conjunto com o número que representa algo especial na relação deles.
– Instruções: Criar uma recordação para as mães, utilizando as contagens aprendidas.
– Materiais: Papéis em branco, canetinhas e colas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, uma roda de conversa pode ser realizada para que as crianças compartilhem suas experiências com as mães durante a aula e analisem juntos o quanto aprenderam sobre contar e as interações diferentes que surgiram durante as atividades.
Perguntas:
– “O que você mais gostou de contar hoje?”
– “Quantas bolinhas podemos empilhar?”
– “Como você se sentiu ao brincar com sua mãe?”
– “Por que é importante contar?”
Avaliação:
A avaliação será observacional, onde o educador avalia a participação das crianças nas atividades propostas, sua capacidade de contar e interagir com os colegas e as mães. Regularmente, é possível observar o desenvolvimento das habilidades de contagem e o envolvimento das crianças durante as atividades em grupo.
Encerramento:
O encerramento pode ser feito com uma brincadeira de roda, onde enquanto brincam, as crianças contam em voz alta até 10, celebrando o que aprenderam e todos que participaram desse momento especial. Além disso, é essencial agradecer a presença das mães, reforçando a importância da relação afetiva e do aprendizado conjunto.
Dicas:
– Oferecer apoio constante às crianças, ajudando-as com as contagens.
– Incentivar o trabalho em grupo, promovendo a interação.
– Manter um ambiente acolhedor e divertido, proporcionando segurança para as crianças.
– Simplicidade nas atividades para facilitar compreensão e participação de todos.
Texto sobre o tema:
Os jogos matemáticos têm se mostrado uma metodologia eficaz para o desenvolvimento cognitivo das crianças na educação infantil. Para crianças de 5 anos, o conceito de contagem é uma das bases fundamentais da matemática. Através de atividades lúdicas, que envolvem suas mães, as informações matemáticas ganham um significado maior, fortalecendo o aprendizado enquanto reforçam o vínculo afetivo entre mãe e filho. O engajamento das mães nas atividades não apenas proporciona um espaço de amor e carinho, mas também uma oportunidade para que elas se tornem parceiras no processo de aprendizagem de seus filhos. Ao vivenciar essa experiência de contagem, as crianças não apenas aprendem sobre números, mas também sobre colaboração, cuidado e experiências afetivas.
Jogos que envolvem contagem e interações sociais são essenciais para o desenvolvimento das crianças. Eles são uma forma de estimular o aprendizado de maneira divertida e prática, ao mesmo tempo que as crianças desenvolvem capacidades como a coordenação motora e a expressão de sentimentos. As crianças, quando envolvidas em atividades que transparecem carinho, tendem a fixar melhor o conhecimento, pois estão vivendo aquele momento de forma significativa e especial. Passar o Dia das Mães com jogos matemáticos traz mais do que um simples aprendizado – traz memórias afetivas e um fortalecimento da base emocional e cognitiva das crianças.
Portanto, o Dia das Mães se transforma em uma excelente oportunidade para integrar o ensino da matemática às relações familiares. As atividades propostas podem servir de base para um novo entendimento sobre a matemática, promovendo a esperança de que um dia, esses pequenos alunos vejam as contas e números com carinho e prazer, associando a matemática a momentos felizes e significativos em suas vidas. O ambiente escolar deve ser o reflexo dessa proposta, onde a aprendizagem caminha junto com o afeto, resultando em crianças mais seguras e confiantes.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, um desdobramento possível é a criação de um clube de matemática onde mães e crianças se reúnem regularmente para participar de atividades lúdicas que envolvem a contagem e outros conceitos matemáticos. Essa prática pode oferecer um espaço contínuo para que mães e filhos aprendam juntos, fomentando um ambiente familiar que valorize a educação desde a infância. Por meio desse clube, outras habilidades como a solidariedade e o compartilhamento podem ser trabalhadas, o que pode beneficiar o desenvolvimento social das crianças.
Outra proposta de desdobramento é a formação de grupos de apoio para mães, onde elas poderiam compartilhar suas experiências e dicas sobre o desenvolvimento da educação infantil, oferecendo apoio mútuo. Um dos focos desse grupo pode ser a importância do envolvimento das mães na educação dos filhos, enfatizando que a presença e a participação ativa delas são fundamentais para o sucesso da aprendizagem. No contexto do aprendizado, essa interação promove não apenas a construção de uma rede de suporte, mas também um ambiente propício para o compartilhamento de experiências e desafios enfrentados na educação das crianças.
Finalmente, é possível que as atividades do Dia das Mães possam ser relacionadas a outros temas comemorativos, integrando conceitos de matemática com outras áreas do conhecimento. Por exemplo, no Dia da Criança, o mesmo tipo de interação com jogos, mas voltados para temas que as crianças apreciem, poderia ser uma maneira divertida de aprofundar o conhecimento matemático, além de promover um vínculo ainda mais forte entre mães e filhos. Isso permitirá que o aprendizado seja um processo contínuo, onde a matemática não é vista como um fardo, mas como parte da vivência diária das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
A meta principal deste plano de aula é criar um ambiente de aprendizado lúdico e rico em interações significativas. Ao organizar as atividades, é importante assegurar que cada criança tenha espaço para expressar-se e participar ativamente. O envolvimento das mães é essencial e deve ser incentivado, pois não apenas facilitará a aprendizagem, mas também solidificará os laços afetivos. Encoraje as mães a estarem presente nas atividades, prontas para ajudar e participar ativamente das contagens e jogos.
Um dos maiores desafios na educação infantil é a diversidade de perfis de alunos, e este plano deverá estar preparado para adequar as atividades a diferentes ritmos e estilos de aprendizado. O educador deve observar as dinâmicas em grupo e adaptar as instruções, garantindo que mesmo as crianças que têm mais dificuldades não sejam deixadas de lado. O uso de elementos visuais e a explicação clara de cada atividade poderão ser diferenciais para o sucesso do aprendizado.
Por fim, a reflexão após a atividade é crucial. Propor uma discussão com as mães sobre as dificuldades que enfrentaram na contagem ou em outras atividades pode ajudar a aprimorar futuras aulas, possibilitando ajustes que levem em conta as experiências vividas. Assim, a construção do conhecimento se torna um processo colaborativo e ajustável, que busca atender às necessidades de todos os envolvidos no aprendizado, garantindo que as crianças encarem a matemática como uma amiga e não uma adversária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira “Caça Números”:
– Objetivo: Estimular a identificação de números e a contagem em um jogo de esconde-esconde.
– Descrição: Esconder cartões com números pela sala, as crianças, com ajuda das mães, devem encontrá-los e contar juntos. Serviços de cautela incluirá a tradução do número encontrado em objetos que podem ser contados.
– Materiais: Cartões com números de 1 a 10.
– Idade: 5 anos, adaptável a grupos maiores ou menores conforme o número de participantes.
2. “Estátua dos Números”:
– Objetivo: Desenvolver a noção de contagem e equipe.
– Descrição: Quando a música tocar, as crianças dançam. Ao parar, elas devem formar pares e contar quantos estão juntos, buscando representar isso com os dedos.
– Materiais: Música animada.
– Idade: 5 anos, pode ser ajustado para incluir mais ou menos paradas.
3. “Contando com Histórias”:
– Objetivo: Refletir a contagem através da narrativa.
– Descrição: Ler uma história que envolva números, e parar durante a leitura para perguntar quantos personagens estão presentes ou quantos itens aparecem, promovendo a contagem.
– Materiais: Livros que contenham contagens.
– Idade: Ideal para 4 a 6 anos, facilitando a interação em grupo.
4. “Jogo da Memória Numérica”:</strong
