Esta atividade tem como objetivo promover a inclusão e a participação ativa de um aluno com deficiência física/motora em jogos de quadra. O foco será em atividades que envolvem bolas, cordas e cones, incentivando a coordenação motora e a socialização. O aluno realizará uma série de exercícios adaptados que visam o desenvolvimento de habilidades motoras e a interação com os colegas.

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Adaptações Específicas

O aluno usará uma cadeira de rodas ou um assento adaptado para garantir conforto e mobilidade.

• As atividades serão realizadas em um espaço amplo, com os materiais dispostos a uma altura acessível.
• Os jogos serão adaptados para permitir que o aluno participe sem a necessidade de movimentar-se em pé, utilizando apenas os braços e a parte superior do corpo para manipular os materiais.

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Materiais e Recursos

1 bola leve (como uma bola de vôlei ou de futebol de pano)

• 2 cordas (uma para marcação de área e outra para puxar ou segurar)
• 4 cones coloridos
• 1 cadeira de rodas ou assento adaptado (se necessário)
• Música animada para criar um ambiente motivador 🎶
• Fichas de instruções visuais (ilustrações dos jogos)

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1. Aquecimento (5 minutos)

   Inicie com uma breve conversa sobre a importância do aquecimento.

• Realize exercícios de alongamento que possam ser feitos na cadeira ou em pé, se o aluno preferir.

1. Apresentação dos Jogos (5 minutos)

   Explique os jogos que serão realizados de forma clara e visual, utilizando as fichas de instruções.

• Demonstre o jogo, se possível, com um colega ou com o professor.

1. Jogo 1:

   Arremesso com Alvo (10 minutos)

Posicione os cones a uma distância acessível.

• O aluno deve arremessar a bola em direção aos cones, tentando derrubá-los.
• Dê feedback positivo e sugestões de como melhorar a técnica.

1. Jogo 2:

   Puxando a Corda (10 minutos)

Crie uma atividade em que o aluno deve puxar uma corda que está presa a um cone.

• O objetivo é mover o cone de um ponto a outro da quadra.
• Encoraje o aluno a trabalhar na força e na coordenação.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um diálogo constante, incentivando o aluno e celebrando cada pequena vitória.

• Utilize demonstrações visuais e verbais para explicar as atividades.
• Ofereça assistência física, se necessário, para garantir que o aluno esteja confortável e seguro.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno em cada atividade, observando a progressão nas habilidades motoras e na interação social.

• Utilize uma abordagem qualitativa, focando no esforço e na disposição para participar, em vez de comparações com outros alunos.

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Variações e Extensões

Adicione desafios como aumentar a distância dos alvos ou modificar o tamanho da bola.

• Introduza novos jogos que envolvem diferentes tipos de movimento, como rolar ou empurrar a bola.
• Permita que o aluno sugira variações ou crie seus próprios jogos.

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Tecnologias Assistivas

Considere a utilização de dispositivos que facilitam a manipulação da bola, como ajudantes de arremesso ou suportes para a corda.

• Explore aplicativos de jogos ou simulações que possam ser acessados em tablets, caso o aluno tenha interesse.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essas orientações visam garantir que o aluno com deficiência física/motora tenha uma experiência positiva e enriquecedora durante a aula de Educação Física, promovendo a inclusão e o desenvolvimento de habilidades essenciais. 🌟